基于多元联动视角下的农民工再教育路径解析

通过再教育培训纾解农民工面临的生存发展困苦,使企业适应国内产业升级转型的发展趋势,成为吸收多元主体联动参与农民工再教育的主要价值取向。参与农民工再教育的多元联动主体动机各不相同,可从协同治理理论出发,吸引他们在密切配合与相互信任的基础上,恪守平等、自愿、协作的原则参与农民工再教育,追逐和获取自身合法诉求。通过构建农民工再教育多元联动的宏观、中观、微观系统,使不同层次、不同主体逐步深入开展农民工再教育工作,多渠道筹集资金持续推动农民工再教育的持续运行,借力多元联动系统强化分层教学的应有效果。     

农民工教育培训的经济学分析及政策选择

以经济学为研究视角,从社会产品性质、比较优势理论、劳动者预算约束线等经济理论出发,分析教育培训对农民工的影响,探讨农民工教育培训对社会、企业和个人的经济意义,继而从增加教育培训机构供给量、加大投入补贴力度等方面对农民工教育培训提出政策建议.     

政策执行视角下的农民工落户城镇过程中的问题分析

本文从政策执行角度分析,发现农民工落户城镇过程中存在户口迁移手续繁琐、城镇社区排斥、乡村社区农地等财产权利保全等三个主要问题,这些问题不仅影响农民工落户城镇的进度,还制约其质量。问题的原因,直接表现为政策执行相关主体未形成合力,间接反映出政策执行相关主体在农民工落户城镇上的利益矛盾,进一步分析则与政策执行的社会条件即城乡二元结构有关。解决这些问题,需要在农民工落户城镇过程上形成城乡合作关系。随着农民工落户进程的加速,应重视农民工落户后与原城镇户籍社区人口的关系。     

经济新常态下农民工职业化协同治理研究

本文以协同治理理论和理性选择理论为视角,提出了农民工职业化实现的路径选择。把农民工职业化主体根据各自角色定位和职能分为三类职业化参与方式:内部参与型治理方式、心理契约型治理方式、公共契约型治理方式。最后针对三种治理方式进行了比较分析,并基于不同主体维度提出了农民工职业化实现路径。     

马克思主义反贫困视角下农民工子女教育扶贫的长效机制研究

教育扶贫是提高贫困人口素质技能、激发其内生发展动力、阻断贫困代际传递的根本举措,研究贫困地区农民工子女教育扶贫的长效机制具有必要性和紧迫性。文章以马克思主义反贫困理论为指导,结合S青年公益组织参与农民工子女教育扶贫的案例,归纳了其在促进学生全面发展的教学形式和内容上的创新思路,以及在撬动整合资源带动多元主体参与等方面的实践经验。基于此,文章从理论、体制、政策层面进行反思,着重指出要坚持以人民为中心的发展思想,确保农民工的主体地位,一方面要打破城乡二元体制束缚,完善教学内容和形式;另一方面要积极构建"社会(NGO)—政府—市场—学校—家庭"多元主体共同参与的教育扶贫长效机制,促进教育公平化、均等化发展。     

农村劳动力组织化输出中相关主体的博弈行为分析

农村劳动力组织化输出是农民工职业技能提升和乡村人才振兴的重要行动。在市场经济条件下,该过程主要涉及政府、劳务公司、农村劳动力三方主体。通过分析各主体的利益诉求和行为目标,运用博弈论的分析方法探究各行为主体的策略选择与期望收益,再根据激励相容理论寻找利益均衡点。研究发现：政府的利益目标与社会总体的经济发展最大化利益目标相一致,构建激励相容机制协调劳务公司、农村劳动力的利益目标,能够完善我国农村劳动力组织化输出体系。     

农民工市民化的影响因素:文献述评、理论建构与政策建议

农民工市民化影响因素的研究是农民工市民化研究的一个基础课题,对农民工市民化实践也有重要意义。现有研究未能全面建构相关因素及这些因素间的关系。本文从马克思的社会人思想出发,运用结构、过程与后果相统一的系统方法分析发现农民工市民化有7种影响因素,即城乡二元结构、经济现代化、国家政策、农民工的市民化意愿与能力及城市的市民化容量与需求,其中前3种是历时性社会环境因素,决定了农民工市民化的历史进程;后4种是共时性主体实践因素,形成了农民工市民化的实践路径。这一发现,为理论上的农民工过程逻辑建构提供了前提,也在实践上提出了农民工市民化规划、政策、成本、农民工发展等系列政策创新建议。     

四川民族地区发展职业技术教育培训研究

四川少数民族地区劳动力素质普遍较低,这种状况已经严重影响了民族地区经济发展.发展民族地区职业技术教育培训受到人口、经济、自然条件等因素制约,因而必须加大职业培训学校的比重,结合各民族地区特点采取灵活多样的培训方式,鼓励各方参与职业技术教育培训.     

资本建设:农民工政策范式的新走向

政策范式的基本要素由异常事件、问题界定、政策主体、政策对象、政策目标、政策取向、政策资源、政策机制和政策语言等构成,政策范式要素分析是总结和预测我国国农民工政策的捷径.在发展型社会政策理论的启发下,我国的民工政策应当逐步从"权益保障"范式向"资本建设"范式移,满足农民工的"发展需要"、建设各类资本、增进"可行能力"是未来农民工政策的方向.     

干中学:农民工人力资本获得路径及其对收入的影响

干中学作为教育之外的人力资本的形成方式,长时间以来缺少关注。本文使用2010年长三角和珠三角农民工调查数据研究了干中学对农民工工资收入的影响。研究表明,干中学是农民工劳动技能形成的主要途径,重要性超过了教育培训。干中学习得的技能对农民工收入的影响是双重的:一方面,与教育培训习得的技能相比,干中学习得的技能对农民工工资收入会产生负面影响;另一方面,教育与干中学存在交互作用,干中学习得的技能所获得的收入回报率要高于教育培训所获得技能的回报率。这说明要提升农民工的工资水平,在加强教育培训的同时也应鼓励干中学。     

基于分析的新生代农民工人力资本投资策略

当前,新生代农民工已成为农村外出务工人员的主体,这部分人员的整体素质较低且参差不齐,已成为影响我国经济持续健康发展和产业结构升级的重要因素之一,也制约我国从人力资源大国向人力资源强国的转变。因此,对新生代农民工进行人力资本投资,提高新生代农民工的整体素质,成为当前迫切需要解决的一个问题。本文利用SWOT方法,从四个维度分析了对新生代农民工进行人力资本投资所面临的机会和不利因素,使我们认识到加大对新生代农民工进行人力资本投资的必要性,在此基础上提出了相应的对策。     

城市建筑业农民工闲暇生活堪忧——对嘉兴市建筑业农民工闲暇生活的调查与思考

农民工闲暇生活是涉及城市化进程、社会和谐发展的一个重要问题。本文作者通过对浙江省嘉兴市建筑业农民工闲暇生活方式的调查研究,对建筑业农民工休闲生活方式的现状进行分析,并在此基础上探寻其主要特征及其制约因素,提出了合理健康休闲生活方式的意见建议。这在全面促进和谐社会和新农村建设的今天,研究并改善城市建筑点农民工现有闲暇生活有着重要的现实意义。     

青壮年农民工社会养老保险参与倾向微观影响因素分析——对重庆市954名青壮年农民工的调查与分析

本文利用对重庆市954名青壮年农民工的问卷调查资料,运用社会保障理论和多元统计方法,对青壮年农民工参加社会养老保险的微观影响因素进行了分析。研究发现,进城时间和婚姻状况并没有显示出统计意义,而其微观因素除了性别表现出积极的影响外,其他因素都表现出不同程度的消极影响,这说明,青壮年农民工在微观层面上基本都不倾向于参与社会养老保险。     

新生代农民工城市化制度创新探析

新生代农民工已经成为农民工的主体,加快推进新生代农民工城市化对于社会稳定经济发展都具有重要意义。本文分析阻碍新生代农民工城市化的主要因素,探讨如何通过制度创新快速推进新生代农民工城市化进程问题。     

民营企业参与PPP项目现状和发展建议

在我国PPP实践中,国有企业是社会资本的主体。民营企业参与PPP项目存在参与度低、开工率低、行业分化显著、项目融资难、参与门槛过高等问题。探讨了我国民营企业参与PPP项目的现状,分析了制约民营企业参与PPP项目的因素,提出了推进民营企业参与PPP项目的建议。     

中国转基因作物知识产权战略分析

本文基于《国家知识产权战略纲要》和转基因生物新品种培育科技重大专项全面实施的背景,分析了知识产权战略对促进转基因作物研发的作用机理与重要意义,并对中国转基因作物知识产权战略实施的研发主体、组织机制和研发目标动力进行国际比较研究。研究表明,企业主体参与不足、市场配置资源能力较弱、绩效评价对产业贡献关注不够等制约中国转基因作物知识产权战略实施,应从强化协同创新与应用、创建知识产权共享共用平台、推动核心技术知识产权国际化、培育企业研发主体和加强创新价值引导等方面完善中国转基因作物知识产权战略。     

乡村全面振兴背景下谁来治村?——基于四川实践的理论逻辑与经验证据

“谁来治村”是乡村全面振兴语境下亟需回答的战略命题,事关农村大局稳定和乡村发展后劲。在我国农民工迁移空间格局迅速重构、乡村治理结构交替演进、基层治理目标发生转变的多重因素下,治村主体研究亟需得到补充与更新。本文基于四川省积极培养农民工担任村支部书记的实践,梳理了优秀农民工担任村支书的理论逻辑,并通过数理模型进行了实证检验。分析发现:(1)新阶段下中西部治村水平须考量“维稳”与“发展”两个维度的综合效用,村支书的务工经历有助于提升村治效果;(2)务工经历分别通过构建价值认同与社会资本积累、特色产业发展维系村庄的公共秩序与村庄发展能力;(3)村民议事会有利于进一步调动农民工村支书的积极性,而宗族网络对乡村稳定与发展两个维度的影响存在反向差异。     

公共政策被动参与形成机理分析

广泛的公共政策参与是政策过程民主化的需要,也是彰显公共政策民主化的重要方面。但是,由于受到参与主体参与意识的束缚、政策权威主体的排斥、参与路径不畅等因素的制约,在我国政策领域还普遍存在着被动政策参与。     

文化教育程度与农民工收入的相关性研究

以人力资本理论为依据,通过分析农民工受教育程度与农民工收入之间的关系,说明提高农民工收入的关键是提高其文化教育程度,并分析了农民工受教育现状及其对农民工收入的作用机理,从农民工自身视角揭示当前影响农民工收入增长的相关因素,在此基础上,并以农民工收入增长为目标,提出了提高农民工受教育程度,促进农民工收入增长的相关对策建议.     

基于人力资本理论的新生代农民工培训问题研究

当前新生代农民工已经成为农民工的主体。他们的素质直接关系到我国城市化的进程,关系到社会主义和谐社会的构建。从人力资本理论角度出发,分析我国新生代农民工人力资本的现状以及职业培训中存在的问题,在此基础上提出加强新生代农民工培训的建议和对策。