辅导员职业化发展的几点思考

随着近几年高校大学生数量增多、高校规模扩大,辅导员的需求量随之增加,辅导员的作用日渐重要。国家对辅导员工作更加肯定,辅导员工作越来越趋向职业化、终身化。本文拟从辅导员的职业要求、工作权责、辅导员的职业规划与定位等几个方面,对辅导员职业化作简要分析,以企对辅导员职业化发展有较深入认识。     

新时期高校辅导员队伍工作机制建设存在的问题与对策

高校辅导员队伍是大学生思想政治教育的的骨干力量,加强辅导员队伍工作机制建设,明确辅导员工作权责、健全辅导员选聘机制、培养激励机制、提升专业素质。对于保障辅导员队伍质量,拓宽辅导员职业发展空间,促进新时期大学生思想政治教育工作都具有重要的理论和现实意义。     

提升高职院校辅导员工作的实效性探析

文章阐述了高校辅导员工作的重要性,分析了目前高校辅导员工作存在的问题,提出了增强高校辅导员工作实效性的相关措施。要转变工作态度,增强工作主动性,提升辅导员信任度;注重学习与创新,提升理论素养,增强工作的针对性;理清辅导员工作思路,有条不紊推进学生工作,提升实效性。     

新时期提升高校辅导员工作质量的思考

高校辅导员是大学生思想政治教育工作队伍主体。辅导员的工作质量直接影响着高校大学生思想政治教育的实效性。面对当前多元化社会背景,教育管理部门高度重视高校辅导员工作。新时期如何调动高校辅导员工作的积极性、主动性和创造性,提升辅导员工作质量是当前高校育人工作的迫切要求。     

高校辅导员面临的挑战与角色转化浅议

高校辅导员工作存在着创新、科研意识不够和工作热情不高等问题,高等教育的改革与发展也给辅导员工作带来了新的难度。要实现高校辅导员的角色转化,应注意不断完善辅导员的培养和选聘机制,提高辅导员的自身素质。     

工作特征对高职辅导员职业倦怠的影响分析

高职辅导员的工作特征对职业倦怠的影响主要表现在：缺乏晋升机会直接导致高职辅导员情绪消极;工作具有挑战性,使高职辅导员面对较大压力;缺乏有效的激励制度,个人才能难以发挥使高职辅导员普遍产生职业倦怠心理。认为,科学定位辅导员的职业角色,建立辅导员工作绩效考核体系,提高职业吸引力,满足辅导员多层次需求,提高其归属感,搭建多样化发展平台,优化工作环境等对策可以解决辅导员的职业倦怠。     

高校辅导员工作专业化发展创新策略探析

专业化是我国高校辅导员工作的必然选择，也是我国高等教育内涵式发展的必由之路。新时期，我国高度重视学生工作，师生精神风貌整体良好，为高校辅导员工作专业化发展提供了前提和基础。面对日益复杂的国际国内形势、大学生群体新特征，我国高校学生工作出现了一系列的问题，严重制约了辅导员工作专业化发展进程。为此，要切实转变辅导员工作观念、着重加快辅导员队伍专业化建设、建立健全辅导员工作法律法规体系、情理相融地开展辅导员工作，有效提升辅导员工作专业化水平，增强学生工作的科学性、针对性、实效性。     

浅论高校辅导员队伍专业化的内涵

辅导员队伍专业化是形势发展需要,实现高校辅导员队伍专业化应该是各高校面临的一项重要的工作和任务.辅导员队伍专业化,就是辅导员队伍专门化,辅导员工作专业化,辅导员自身专业化和辅导员机构独立化.     

浅论高校辅导员工作的科学化建设

高校辅导员是做好高校学生工作的中坚力量,是学校学生管理工作的主力军。加强辅导员队伍建设,在工作理念、工作方法上不断创新,切实提高科学化水平具有十分重要的现实意义。本文提出了高校辅导员工作科学化建设中的几点问题,浅析了高校辅导员工作科学化建设的基本方法,切实提高辅导员工作效率和工作水平。     

基于高校辅导员工作的探讨

文章从高校辅导员工作的重要性、工作职责、工作目的和主要任务出发,总结归纳了高校辅导员工作的基本原则,分析辅导员素质养成存在的问题,提出了辅导员必须具备的品德素养。     

以工作课程化提升高校辅导员执行力

辅导员的工作是一项复杂的工作，其中如何提升辅导员工作的执行力水平是一项亟待解决的问题。为此，从分析影响辅导员工作执行力的因素出发，论述以工作课程化提升辅导员工作执行力水平。     

浅析当前高校思想政治辅导员工作

着力建设一支高水平的辅导员队伍，需要正确认识辅导员工作的特殊性，对辅导员工作进行正确的定位，明确辅导员工作的基本职能，提高辅导员自身的基本素质和能力，积极探索辅导员工作的新思路和新方式。只有这样，才能做好大学生的思想政治教育工作。     

危机事件应对中的高校辅导员心理状况分析及对策

本文梳理了高校辅导员面对的常见危机事件,分析了危机事件应对中高校辅导员的心理变化、心理问题及出现心理问题的原因,提出了改善高校辅导员心理状况的对策。辅导员要加强自我完善;定期对辅导员进行心理疏导;定期对辅导员进行业务等方面的培训;要加强和完善学校自身的管理;家庭要加大对辅导员工作的支持;要提升学校和社会对辅导员工作的认同感;学生要积极配合、支持辅导员各方面工作。     

从胜任力视角浅析大学辅导员的选拔与培训机制

工作的内容难以界定,造成了大学辅导员选拔和培训的指标不易设置。从胜任力的视角对大学辅导员的工作进行分析,能够解决辅导员工作定位不明晰,难以描述的问题。文章从胜任力的三个研究视角出发,提出要从实证的角度分析辅导员工作胜任力的构成,以指导选拔和招聘;关注经验对于良好胜任力形成的重要性,要注重引导辅导员对工作认识的深入,提高辅导员总结工作经验的能力,从情景具体性角度区分辅导员胜任力的构成,加强"职业生涯规划培训"、"心理咨询培训"等技术行业胜任力的培训。     

高校思想政治辅导员工作初探

高校学生政治辅导员是直接从事学生思想政治教育和管理的工作者。高校学生辅导员既是高校党政管理干部队伍的一部份又属于教师队伍的一部分。做好一名政治思想过硬业务技术扎实的优秀辅导员是学生、家长、学校、社会等各个层面的殷切祈求,本文从辅导员工作内容,工作方法,辅导员工作成果评价等几方面简要谈论如何面对工作做一名优秀高校政治辅导员,以期对专业高校学生工作者开展实际工作提供参考。     

高校辅导员、班主任协作管理机制探析

辅导员、班主任是高校学生工作的主要力量。本文在阐述和分析辅导员和班主任各自的工作职责的基础上,提出了高校学生工作中辅导员、班主任协作管理机制。     

浅析高校辅导员的工作核心能力及其培养

当前,随着高校辅导员在工作中越发重要,因而社会对高校辅导员在素质要求上更高。对于辅导员工作,其在核心能源上主要来源于自身的职业身份以及工作职责的要求。作为高校,要想能够更好的开展管理工作,首先就要能够重视辅导员的工作,并且还要注重对辅导员在工作中核心能力的培养,以便能够进一的强化辅导员的实践能力。基于此,本文就对当前高校辅导员工作的核心能力及其培养进行探讨和分析,并提出相应的策略。     

高职辅导员职业能力提升路径与方法 ——以重庆电子工程职业学院为例

高职院校辅导员职业能力提升的路径与方法是高职院校辅导员处理日常工作、辅导员个人发展的职业优化方案,辅导员职业能力的提升将影响到辅导员日常工作的方方面面,本文在研究《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》的基础上,结合所在学校实际情况,对高职辅导员职业能力的构成分为四个部分,并进一步解读辅导员职业能力提升困境,总结出高职辅导员职业能力提升的路径与方法.     

基于问题分析高校辅导员工作的措施

本文基于新形势下辅导员工作普遍面临的问题,分析提高高校辅导员工作效率的有效措施:实施高校辅导员职业化制度;突出辅导员思想政治教育的工作特点;加强心理咨询师培训;利用辅导员年轻的优势达教育目的.     

试论基于新形势下的高职院校辅导员职业能力提升

本文分析辅导员职业能力提升的必要性,对高职院校辅导员工作面临的新形势进行简要的阐述,并从辅导员的职业能力结构优化,工作技术的应用以及个人软实力发展三部分,讨论辅导员职业能力提升的途径。希望本文能够为高职院校辅导员队伍的发展提供帮助。