抽象之价值分析

抽象艺术指艺术形象较大程度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术.抽象艺术一般被认为是一种不描述自然世界的艺术,它透过形状和颜色,以主观方式来表达.抽象一词原义指人类对事物非本质因素的舍弃与对本质因素的抽取.一部分原始艺术品和大部分工艺美术作品以及书法、建筑等艺术样式,就其形象与自然对象的偏离特征来说应属抽象艺术.但作为自觉的艺术思潮的抽象艺术则在20世纪兴起于欧美.诸多现代主义艺术流派如抽象表现主义、立体主义、塔希主义等均受此影响.     

板书艺术——教学的再创造

苏联著名教育家加里宁说过:"教育是不仅是科学事业,而且是艺术事业."成功的教学是高度的科学性和精湛的艺术性有机结合的结果.所以坚持教学原则,采用艺术手法,浇灌学生心田,努力使教学过程科学化、艺术化、审美化,应是我们每个教师的追求.教学艺术包括导语艺术、引导艺术、质疑艺术、沟通艺术、板书艺术等.     

丹托的艺术终结观探究——以《艺术的终结之后》为例

作为一名积极的观察者、思考者和著述者,丹托视野的开放性无疑为我们昭示了一个研究艺术的方向.其理论支点体现在有关艺术定义、艺术终结的研究层面上,为当前的艺术界带来了新的理论生命力.本文以丹托的《艺术终结之后》这本著作为例,阐述其艺术终结观、终结之后的艺术等内容,从而展示出丹托艺术哲学的相关理论面貌.     

合唱艺术的独特魅力-

合唱艺术因其丰富的艺术表现形式和强有力的艺术表现力,具有很高的审美价值和社会价值.合唱艺术以其独特的艺术表现力,和近乎完美的协调、统一、和谐的"天籁之音",陶冶着和净化着人类的灵魂.在提高人的素质、促进全民族的精神文明建设、创建人类和谐社会上,都发挥着巨大的、不可替代的作用.本文想在此详细分析一下--合唱艺术的独特魅力.     

对草原文化艺术活力的跨文化解读

如果说草原是艺术的摇篮,艺术就是草原人飞动的魂魄.辽阔的草原为艺术的历史所充盈,艺术的内涵由草原的多彩所蕴籍.作为中华民族三大文化主源之一的草原文化,因思维方式、民族特征和人文追求、价值取向而显示了与黄河文化、长江文化有别又互补的艺术活力.     

板书艺术——教学的再创造

苏联著名教育家加里宁说过:"教育是不仅是科学事业,而且是艺术事业."成功的教学是高度的科学性和精湛的艺术性有机结合的结果.所以坚持教学原则,采用艺术手法,浇灌学生心田,努力使教学过程科学化、艺术化、审美化,应是我们每个教师的追求.教学艺术包括导语艺术、引导艺术、质疑艺术、沟通艺术、板书艺术等.     

甘肃县域民俗艺术资源评估机制探索

丰富多样的民俗艺术资源的形成与特定地域的民族传统、生活方式息息相关,主要表现为以县域为空间分布上的差异.因此,民俗艺术的保护和利用也应强调到县域层面.本文以甘肃县域民俗艺术资源为切入点,研究民俗艺术资源的评估方法、技术指标、实施方案和具体的工作方法,以便科学构建注重自然生态与人文环境双重保护的文化体系,积极保护原生态民俗艺术品种,合理发展地方特色民俗艺术产业.实现新农村人与自然的和谐.     

海伦剪纸的民间艺术特色研究

海伦剪纸题材广泛,积极反映现实生活,具有再现生活、反映民风民俗、朴素自然、与时俱进的艺术特色.应引导和提高人们对剪纸艺术的认识,加强宣传与交流,让剪纸艺术发扬光大,成为艺术宝库中的珍品.     

社区教育培训学院艺术大舞台建设的探索——以南京市秦淮区为例

艺术大舞台是将艺术展现在大众面前的一个平台,在区域内起着组织、引领艺术教育的作用.艺术大舞台在社区教育中的作用已经被人们普遍认可.为此,本文结合南京市秦淮区建设艺术大舞台工作的实践,从阐述艺术大舞台建设的基本要求入手,提出了艺术大舞台建成的四大基本条件,对艺术大舞台建设发展过程中遇到的问题,进行了理性思考,旨在为探索艺术大舞台建设抛砖引玉.     

中国豫剧常派艺术传承人卢玉琴舞台艺术初探

在中国豫剧发展的鼎盛时期,形成了以演员姓氏命名的流派艺术,其中最为重要的有常香玉创立的常派艺术、陈素真创立的陈派艺术、马金凤创立的马派艺术、阎立品创立的阎派艺术、崔兰田创立的崔派艺术、桑振君创立的桑派艺术、唐喜成创立的唐派艺术、李斯忠创立的李派艺术、牛得草创立的牛派艺术、王素君创立的王派艺术等.以这些大9币为代表的老一代豫剧工作者为豫剧艺术在全国的兴起与发展完善做出了巨大的贡献.     

舞台服装设计的艺术语言

精准、熟练地运用舞台服装设计的艺术语言,是搞好舞台服装设计的基础与前提、关键与保证.本文以款式、色彩、面料、装饰为四大语言,对舞台服装设计的艺术语言,进行了综合性论述.对于舞台服装设计,具有理性思辨与艺术实践的双重参照作用.     

论学校艺术教育的现状与出路

艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径,也是潜移默化地提高学生道德水准、陶冶高尚情操、促进其智力和身心健康发展的有力手段.由于历史和现实的种种原因,艺术教育在整个学校教育中仍处于十分薄弱的环节.学校艺术教育步入正轨,是我们每一个艺术教师义不容辞的任务.     

舞台服装设计的艺术语言

精准、熟练地运用舞台服装设计的艺术语言,是搞好舞台服装设计的基础与前提、关键与保证.本文以款式、色彩、面料、装饰为四大语言,对舞台服装设计的艺术语言,进行了综合性论述.对于舞台服装设计,具有理性思辨与艺术实践的双重参照作用.     

摄影技术对现代油画艺术的影响

摄影是指摄影艺术家借助光影成像技术设备,运用各种生活素材为载体,传达特定审美情感活动的一种艺术表现形态.油画艺术是艺术家综合多种艺术造型因素,通过造型、设色和构图等艺术手段,在平面基础上塑造视觉形象,表达审美感受的艺术形式.     

企业职工思想教育艺术探析

本文认为,做好企业职工的思想教育工作,必须讲求艺术性.即：正确运用与企业职工谈心说理的艺术；把握好对企业职工进行表扬的艺术和对企业职工进行批评的艺术.真正做好、做深、做细职工的思想教育工作.     

浅议公共艺术的“公共性”

本文对公共艺术进行了概述,从公共艺术的核心—“公共性”入手,论述了“公共性”的含义、内容以及表现.指出公共艺术主要表现在:艺术的当代性；空间的共享性;民主的决策性；主题的关怀性、平民化；审美的互动性.     

英语语篇的逻辑特征与艺术

英语语篇的逻辑特征规律化并运用于实践的技术便是英语语篇的逻辑艺术.本文依据英语语篇的逻辑特征和规律提出了英语语篇的逻辑艺术,即直线型思维艺术、树形结构艺术和显性化艺术,并将其运用于英语语篇的产出过程.对英语语篇逻辑特征与逻辑艺术的掌握为指导英语语篇的产出提供了更加可靠的理论依据和更为有效的实践操作方法.     

论康定斯基绘画中的的音乐性

俄国画家瓦西里·康定斯基是现代抽象艺术在理论上和实践上的奠基人,被公认为抽象主义绘画的开山鼻祖.本文将探索研究康定斯基绘画的艺术实践和艺术理论的解析.阐述其绘画作品中音乐性、精神性的表现.     

在传统素描教学中寻求对艺术素质的培养

高师美术教育中的素描教学,多年来一直是教师们为之争论的焦点课程.培养学生的艺术感悟力,应该从内而外地激发学生的艺术感受,而不是单纯地进行表象的训练.素描教学在引导学生艺术思维的发生过程中,发挥着不可替代的作用,素描观念的培养,素描概念的理解,素描手段的表现以及画者的艺术内涵、艺术觉悟这些都直接决定着绘画作品的生命力.所以,艺术观念至关重要,艺术思维决定着艺术家内心的艺术世界.     

振兴戏曲艺术,要从娃娃抓起

翻开中国艺术发展的宏伟画卷,我们可以清楚的看到戏曲艺术在历史长河里的重要地位.中国戏曲诞生于两千多年期,比现存的影视剧、话剧、歌剧艺术的发展史,都要悠久漫长的多.可以说人类进入高度文明的开始,就是戏曲艺术诞生的开始.