新世纪深化会计教育改革的思考

20世纪我国的会计教育有了长足的发展,但在20世纪末期,由于科学技术及知识经济的迅猛发展,经济全球化进程加快,我国会计教育的发展与改革明显滞后。具体表现为：会计教育的专业面狭窄,新学科构建甚少,会计继续教育超前性不足,技术滞后,投资相对较少等。这些因素制约了会计教育的发展,会计教育改革势在必行。     

基于ERP视角的高职会计电算化教育体系的构建

本文首先论证了高职会计电算化教育的现状,然后从会计电算化和ERP的基础理论入手,结合高职教育的基础理论和时代发展的需要,指出改革现阶段高职会计电算化教育的必要性,最后构建了基于ERP视角的高职会计电算化教育体系.     

论会计人才教育与培养

自我国加入世界贸易组织(WTO)后,市场经济快速发展,在经济全球化的背景下,会计准则国际化趋同,会计作为金融领域的一个分支,在走向世界的过程中逐步蜕变。会计行业的改革、优化、发展是我国与国际接轨后的必经之路,以会计从业人员的教育与培养作为改革出发点,结合中国会计行业特点以及国际化需求,转变会计人才教育与培养的模式势在必行。目前,会计从业人员面临的现状和主要存在的问题是如何实现高质量会计人才的教育与培养。会计职业教育作为会计人才培养的重要环节,只有不断适应经济发展、不断改革优化,才能提高会计人才质量,才能更好地为经济发展服务。本文在查阅了国内外有关文献的基础上,结合中国现有会计体系和金融环境作出了相关分析。     

关于我国会计本科教育改革的思考

我国的高等会计教育随着我国教育事业的发展而发展,随着我国会计环境的变化而在不断地进行调整。从会计教育层次来看,自建国以后即培养大专、本科生,到1980年开始培养硕士研究生,1981年开始培养博士研究生,发展至今已经形成了由高职高专、本科、硕士研究生与博士研究生四个层次构成的比较完善的高等会计教育体系;从会计教育的规模来看,已从文革结束恢复高考前全国仅有二、三十所高等学校设置会计专业、在校学生数千人,到目前约有千余所高等学校设置会计专业、     

论会计人才教育与培养

自我国加入世界贸易组织（WTO）后，市场经济快速发展，在经济全球化的背景下，会计准则国际化趋同，会计作为金融领域的一个分支，在走向世界的过程中逐步蜕变。会计行业的改革、优化、发展是我国与国际接轨后的必经之路，以会计从业人员的教育与培养作为改革出发点，结合中国会计行业特点以及国际化需求，转变会计人才教育与培养的模式势在必行．目前。会计从业人员面临的现状和主要存在的问题是如何实现高质量会计人才的教育与培养.会计职业教育作为会计人才培养的重要环节，只有不断适应经济发展、不断改革优化，才能提高会计人才质量．才能更好地为经济发展服务．本文在查阅了国内外有关文献的基础上，结合中国现有会计体系和金融环境作出了相关分析。     

刍议高校本科会计专业教育教学改革

随着我国经济的发展,本科会计教学质量越来越受到各方面的关注。本文针对我国高校本科会计教育中存在的一些问题以及如何提高教育质量的方法进行了探讨和研究,借鉴先进国家本科会计教学改革的经验,提出了提高我国高校本科会计教育教学改革的几点建议。     

关于完善我国会计监督的思考

一、问题的提出会计监督是会计的基本职能之一,是我国经济监督体系的重要组成部分。“经济越发展,会计越重要”,随着社会主义市场经济的发展,会计的作用愈来愈凸现出来。1999年10月31日修订通过的新《会计法》,充分吸纳了我国近年来关于会计监督理论的研究成果,构建了一个内部监督、社会监督和政府监督三位一体的会计监督新体系。但就是在这样一个看似完整的会计监督新体系之下,也引发了一些深层次的管理矛盾,表现在会计工作上就是一些部门和单位受局部利益或个人利益的驱动,违法乱纪,弄虚作假,造成会计工作秩序混乱,会计信息失真,严重影响…     

基于ERP视角的高职会计电算化教育体系的构建

本文首先论证了高职会计电算化教育的现状，然后从会计电算化和ERP的基础理论入手，结合高、职教育的基础理论和时代发展的需要，指出改革现阶段高职会计电算化教育的必要性，最后构建了基于ERP视角的高职会计电算化教育体系。     

浅谈新旧会计准则的主要变化

新会计准则体系已由财政部颁布，即将在全国实施。这是我国经济生活中的重大事件，在中国会计发展史上具有里程碑的意义。新会计准则以先进、科学的理念为指导，立足中国的实际，在借鉴国际会计准则的基础上充分考虑了中国的国情，较好地处理了会计的国际化和中国特色的关系。颁布和实施新的会计准则体系，结束了我国会计“制度”和“准则”两张皮的历史，必将对我国的会计事业和经济发展产生重大而深远的影响。     

我国会计教育及会计教育研究的现状与对策

会计教育在会计学科建设中的地位已经得到会计学界的认可,而对会计教育进行深入研究的重要意义也日益显现。近几年来,我国会计学界对会计教育的研究取得丰硕成果。本文在简要说明我国会计教育面临的新环境的基础上,对我国会计教育存在的一些问题提出了解决的对策,并就近年来的会计教育研究的特点做了总结,也提出了加强会计教育研究的建议。     

会计教育国际化及学科建设

会计国际化与国际化会计人才的需求要求会计教育国际化。实现我国会计教育国际化应根据培养国际化会计人才的要求,加强会计学科建设,完善会计学科体系与会计课程体系。     

新常态下我国会计教育模式发展策略研究

经济新常态对我国高校的会计教育模式产生了重大的影响,其现有的教育模式已经不适应我国经济社会的发展需要,因此必须要对其进行必要的变革,以此培养出更多符合经济新常态发展需求的会计人才.本文主要对新常态下我国会计教育模式发展存在的问题进行分析,并在此基础上提出相应的对策建议,以提升会计教育模式的有效性,使其能够有效服务于经济新常态的发展.     

简析新《会计法》下的会计监督系统

文章对新《会计法》下的会计监管进行了分析,着重分析了新《会计法》下我国会计监管体系的改革发展和完善.通过对新会计监管体系的特点介绍、现阶段我过会计监管问题的剖析,以及新会计监管体系的发展规划进行论述,提出了几个方面的合理建议,有侧重的讲述监管理念的转型以及监督形式的优化,对新《会计法》下的会计监管体系的发展和完善起到了一定的指导性作用.     

浅谈会计职业教育体系之重构

目前,我国会计职业教育还不是十分完善,没有形成一个完整的会计职业教育体系,致使会计人员综合素质得不到有效的提升,会计信息质量得不到保证。此外,很多人对会计职业教育的认识产生了一个误区,将会计职业教育与传统的会计教育混为一谈。笔者认为这不利于会计职业教育的发展,更不利于会计市场的国际一体化进程和满足会计信息服务对象的需求。本文从会计职业教育的现状分析入手,结合江汉油田在会计职业教育体系建设上的特点,对会计职业教育重新认识,提出会计职业教育体系的重构设想,培养应用型会计人才以适应当前经济形势的发展。     

浅析我国历史上官厅会计教育的演进

会计教育在会计学科建设中的突出地位已经得到会计学界的普遍认可,而对会计教育特别是我国历史上官厅会计教育进行深入研究的意义尤为显著。近几年来,会计学界在会计教育研究方面取得了丰硕成果,因此,作为会计教育主流的官厅会计教育则成为会计教育研究中不可忽视的重要组成部分。我国历史上官厅会计教育的研究是一个系统工程,在简要说明我国古代和近代官厅会计教育的基础上,对我国现代会计教育的发展及未来会计教育的发展趋势进行了展望,这对现代会计教育改革具有一定的现实意义。     

探讨会计行业的发展与会计教育之间的关系

会计行业的发展与会计教育水平的高低往往反映着一个国家经济实力与经济发展的前景。面对经济全球化进程加快,对我国会计行业与会计教育的发展既是挑战,也是机遇。而理清会计行业发展与会计教育之间的重要关系,对于推动国民经济的发展具有深远的影响意义。     

中国会计教育改革的历程、经验与未来发展——中国会计学会会计教育专业委员会2008年年会会议综述

改革开放三十年来,我国会计教育的内外部环境发生了重大变化,此次会议对改革开放以来我国会计教育改革的历程,以及目前的教育现状和未来的发展策略进行了探讨,得出了许多有益启示。会议认为未来的会计教育,将蕴含更新的教育理念、多元化的培养目标,宽领域的课程体系设置,创新的会计教育方法和模式,健全的会计质量保障和评估体系。     

财务机器人背景下高校会计教育改革方向

随着人工智能进入会计领域,财务机器人将财务工作推入人机交互的新时代。一方面,财务机器人的数据处理能力会挑战基础财务人员的核算职能;另一方面,新的财务工作模式也引发了社会对会计人才的需求转变,出现许多新岗位。本文分析了财务机器人为会计人员带来的影响,并以此为基础对我国高校会计教育的变革提出几点建议,旨在进一步完善我国会计教育体系,培养财务智能化背景下的高端会计人才。     

构建中国管理会计体系的探索

党的二十大报告强调高质量发展,这与管理会计价值创造、战略管理、资源配置、风险防控、知识人力资本管理等功能高度契合。基于当前不够详实的理论文献和局部的、零散的、初步的管理会计运用无法为实践者提供清晰的指导。我们遵循顶天立地的原则,构建中国管理会计体系,首先是归纳分析中国管理会计具体的研究对象,包括基础研究方法、理论、工具和数据,解决中国管理会计体系从何处着眼的问题;其次是明确具体实践业务中的管理会计变量、分析内容和限制条件,解决中国管理会计体系从哪里着手的问题;最后是研究中国管理会计实践存在的环境特征,解决中国管理会计体系从何处发展以及如何创造价值的问题。在此基础上,构建契合中国情境的管理会计体系。     

我国会计人才教育培养体系改革探讨

随着我国企业国际化进程的加快,会计人才的培养越来越受到业界的重视,本文首先阐述了我国现有的会计人才培养体系并结合近期颁布的《会计行业中长期人才发展规划（2010-2020年）》分析了其意义;其次分别从本科人才教育、高职人才教育和成人教育三个部分入手,论述了其中教育理念、方法以及考试制度规范存在的一些问题,最后在发展规划的基础上提出了相关的对策和建议。