特色应用型医学本科建设中的英语课程改革研究

以专门用途英语（ESP）为中心的医学院校本科英语课程改革可以满足不同医学专业学生的学习需求,符合医学院校本科英语教学的多元化、个性化和综合化发展趋势。医学院校本科英语教学改革的实施必须坚持因人而异、因材施教的理念,完善英语课程设置、教学方法、教学资源和师资队伍,切实提高医学院校本科英语教学的有效性。     

加强高校英语课堂教学改革创新的策略研究

随着改革开放，我国经济不断地发展，与国际的交流也越来越频繁。因此，社会对大学毕业生的要求也有所提高。然而，现阶段我国高校的英语教学模式还相对落后，大学毕业生的英语综合能力还不能满足社会需要，这种状况影响大学生的就业竞争能力，也制约了社会的进步。本文找出现有大学英语教学存在的问题，并提出一定的解决方案。     

关于课程建设的大学英语教学团队建设

大学英语教学团队建设有助于教学效率的提高，而课程建设是其基础。文章分析了基础课程建设的大学英语教学团队建设原则，实现课程建设和团队建设以学生为主。并且文章具体分析了如何在当今大学教学中实现英语教学团队建设，以为社会提供更多专业的人才。     

影响大学英语教学效果的因素及对策

随着社会的进步，经济的发展，英语在工作、生活中扮演着越来越重要的角色。现阶段我国的大学英语教学存在着很多弊端，例如重应试、轻交际等等，本文针对造成目前大学英语教学弊端的种种原因进行了分析，并且对英语教学的改革与发展提出了一些自己的看法。     

试谈大学英语写作模块教学

大学英语写作教学在一些学校是空白，随着社会、经济的迅猛发展，越来越需要复合型人才，英语教学也面临改革，其中大学英语写作模块教学就是这一改革产物。     

创新课堂教学，提高大学英语教学质量

大学英语教学在很大程度上已经超过了基本的语言知识以及语言技巧能力的教授，更多的是教师与学生之间的相互交流、沟通以及之间的信息共享，这是培养学生创造力的有效手段之一。现阶段，我国的高等教育面临着新的挑战，为社会培养高素质的新型人才成为学校的主要目标，面对新的要求，我们的教育也需要进行新的改革，创新教育体制。在大学英语教学课堂上引入先进的教育教学理念，创新课堂教学，提高大学英语教学的质量。     

大学英语改革——以学生就业能力培养为视角

随着经济全球化的发展，社会对人才的要求开始转向全面化，专业化。传统的大学英语教学缺乏针对性。教学内容单一，因此英语教学改革成为必然。就业能力是社会对大学生的需求，也是学生自身的需求。文章探讨了提高大学生就业能力下的英语教学改革。分析了改革现状和改革实现途径。     

英语教师在大学英语教学中的主导作用

大学英语教师在大学英语教学过程中担负着设计教学目标、组织课堂教学实施大学英语教学活动等任务,教师要把社会要求和大学生的学习结合起来,为大学生学习提供帮助,提高大学生的学习效率。因此,在当代的大学英语教学过程中,教师一定要明确自己的主导地位,不仅要对大学生进行知识传授,还要对大学英语教学活动进行设计、组织、管理等。同时,教师也要严格按照当代大学英语教学提出的具体要求进行大学英语的课堂教学,符合知识要求、教学能力要求以及人格素质的要求等。只有这样,才能真正体现大学英语教师在大学英语教学过程中的主导地位。     

大学英语教学中的文化因素

文化与语言休戚相关，大学英语教学应摆脱单纯的语法层面教学，注重文化元素的注入，本文指出了语用文化、语义文化和浯构文化与大学英语教学的关系，提出了大学英语教学应遵循循序渐进，因材施教，和由面到点，不厌其繁的原则，对大学英语教学双有指导意义。     

试论大学英语教学中学生多元读写能力的培养

在大学阶段，学生的英语习得途径增多。尤其是信息时代下，只有多元化的教学策略才能适应社会的需求。在英语教学中，培养学生的多元读写能力有助于促进其英语综合能力的提高，并对教学具有积极影响。文章基于大学英语教学中多元读写能力的培养的重要性，阐述了其培养途径。     

谈多媒体技术在大学英语教学中的应用

自改革开放以来，我国在英语教学方面取得了较显著的成绩，培养了众多人才。但是，随着社会的不断发展和变革，传统的大学英语教学模式已显得越来越不适应当前社会对人才培养的需要，同时还存在着许多弊端。比如说：学生的英语基础差，缺乏学习兴趣和自信心，教师教学方法单一等。多媒体技术的应用改变了大学英语的课堂教学，结合多媒体技术自身的特点于英语课堂中，从多方面展现出其应用的优势和意义。     

论大学英语教学思辨能力培养模式构建

我国大学英语教学经过多次改革，现已得到长足的发展，但是在英语教学思辨能力培养上尚有欠缺。该文立足于对我国大学英语教学中思辨能力培养的思考，根据国内对英语教学中恩辨能力培养的研究成果，探讨构造大学英语思辨能力的培养模式：以课堂教学为载体，活跃学习氛围、激励自主学习；引导学生发言、思考辨析；革新测评方式等。     

新形势下大学英语教学如何培养商务人才

随着全球经济的一体化,国际商务活动日益频繁,大学英语遇到前所未有的挑战。该文指出单一的大学英语教学模式无法满足社会的需要,提出大学英语应在加强语言基本功训练的同时必须培养社会需要的商务人才,并从三个方面讨论了大学英语教学如何培养学生们的商务能力。     

刍议大学英语教学中的文化教学

随着社会对人才需求的变化,大学英语教学中加强文化教学已经成为必然。文章分析了大学英语教学中文化教学的现状,针对目前大学英语中缺乏文化教学的这一现状提出了具体的解决方案。     

社会建构主义模式下的大学英语教学

长期以来,我国的大学英语教学主要采用以教师讲授、学生接受为主的教学方法,难以有效提高学生的语言实践能力。社会建构主义模式以认知心理学的建构主义和社会互动理论为基础,是一个由四种影响学习过程的因素构成的理论框架。教师、学生、任务和环境在一个动态的过程中相互作用,学习者在框架中占中心地位。这种模式为我国大学英语教学提供了一种富有创意和实效的教学策略。本文将对社会建构主义模式进行介绍并探讨如何在这一模式下进行大学英语教学。     

高等医学院校中ESP教师的现状分析及培养策略

专门用途英语(English for Specific Purposes,简称ESP)已经逐渐成为21世纪大学英语教学的主流。但在我国高等医学院校中,由于缺乏必要的合格的师资力量,ESP教学发展缓慢,效果不佳。因此,培养一支既懂医学知识又擅长英语语言的师资队伍对于促进我国医学英语教育的发展至关重要。     

关于高校大学英语教学的反思

随着全球化经济的不断发展，各国之间的经济贸易往来联系加强，对社会人才的英语语言交流理解能力要求不断提高。高校大学英语教学是培养现代化社会工作人才外语交流能力的重要途径，是高等学校教学改革的重点学科，由于我国毕竞不是英语语言的使用大国，缺少人才英语语言培养环境，高校的大学英语课程教学就成了保证英语学习质量的重点建设环节，对我国高校的大学英语教学现状来说还存在许多有待提升的问题。     

大众化高等教育背景下的大学英语教学改革探究

随着高等教育从精英化过渡到大众化,科学研究已不再是高等教育的唯一功能,高等教育同时要服务社会,为社会培养应用型人才。英语能力是应用型人才的必要能力之一,因此,大学英语教学必须把握好这次机遇,转换传统的英语教学理念,不断提升英语教师的素质,采用最有效的教学方法,使用最新的教学技术,对大学英语课程进行全方位的改革,力争建立更加科学的大学英语教学体系。     

基于多媒体网络技术下的大学英语教学

该文介绍了如何用多媒体网络技术改进现代大学英语教学的方法，并以西安文理学院的网上大学英语课程为例，阐述了设计的思路、课程结构、以及用网络技术进行大学英语教学的展望。     

中国大学英语教学中的瓶颈

大学英语教学力在培养适应社会需要,能用英语进行实际信息交流的实用性人才,但是现在的大学英语在教学方面还是存在一定的误区,使得教学的成果不甚显著。本文主要从英语教学的应试现象、学生在课堂上的主体性问题两个方面来阐述英语教学方面的瓶颈问题,以期对现在的英语教学现状有所益处。