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研究性学习是针对传统“接受式”学习而提出的学生主动探究式学习方式,以培养学生的创新精神和实践能力。研究性学习课程为研究性学习的充分展开提供了保障。研究性学习课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、建构性。研究性学习课程属校本课程,其开发以社会发展需要、学生特点、课程本身特点、学校环境与资源条件等为依据,其设计包括课程设计依据、课程目标、课程评价。 相似文献
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2001年我国颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,其中将研究性学习规定为综合实践活动课程的重要组成部分,并将其在全国试行和推广。因此,旨在培养学生创新精神和实践能力的研究性学习便应运而生,创造性思维与研究性学习也有着密切联系,然而,研究性学习在实施的过程中却对培养学生创造性思维的关注不够。通过探讨研究性学习、创造性思维的内涵,研究性学习与学生创造性思维培养之间的内在联系,研究性学习在实施过程中存在的问题,提出在研究性学习中培养学生创造性思维的对策。 相似文献
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研究性学习是针对传统"接受式"学习而提出的学生主动探究式学习方式,以培养学生的创新精神和实践能力.研究性学习课程为研究性学习的充分展开提供了保障.研究性学习课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、建构性.研究性学习课程属校本课程,其开发以社会发展需要、学生特点、课程本身特点、学校环境与资源条件等为依据,其设计包括课程设计依据、课程目标、课程评价. 相似文献
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从教学实际分析了研究性学习在研究性教学中的应用;研究生教学中研究性学习包括研究性课题的确立、可行性分析、研究实践进行及实验报告论文的撰写;研究性学习是培养学生成为复合性人材的重要的教学方式。 相似文献
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大学研究性学习是一种新的而且是重要的学习理念,是大学生学习方法上的一次重大突破和变革。本文基于研究性学习提出的背景、涵义、特征以及实现途径等多方面的分析,阐释如何创建大学研究性学习的课堂环境。 相似文献
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研究性学习是新课标下提出的一种先进的教学理念和学习方法,采用研究性学习,以一个主题为研究对象,以实践探索为研究手段,在学生掌握和运用知识的同时强调学习的主观能动性,突出思维的开放性。将研究性学习应用于高中英语教学,可以提高学生的积极性,从而提高教学效率。本文就高中英语教学的研究性学习作了一个初步的探讨。 相似文献
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本文简要介绍了研究性学习的性质,阐述了英语研究性学习的特点、相关要素、课题设置以及课题研究的内容,英语研究性学习的促进策略和成果评价.对英语研究性学习的教学模式作了积极的构想和探索.重点阐述有关英汉文化比较方面情况. 相似文献
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本文将以《对食品添加剂的探究》进行研究性学习,全面客观的阐述研究性学习的开展所需要各方面的准备,比如如何选择一个好的研究课题,如何指导学生执行研究型学习过程,如何进行多方面的评价。随这新课程改革实行以来,研究性学习作为一种新型的学习方法,已悄然兴起。研究性学习是新课程改革后设置的一个非常重要的实践活动,是学生在课堂之外学习知识的有效途径。是学生由被动学习转向主动学习转换的一个过程,由以往的学习的一般学习境界切换到喜欢学习的有效途径。因此笔者针对研究性学习的细节展开相应的表述: 相似文献
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研究性学习是创新教育的主要学习模式之一。本文从培养学生的创新能力入手,探讨了如何运用教学与科研融合的教学模式引导学生进行研究性学习,培养创新能力,以及研究性学习模式在实施中应注意的问题。 相似文献
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构建历史研究性学习教学模式,要创设自主性、探索性学习的环境,建立新型的师生关系,创设最佳学习环境,创设充分参与的学习情境。突出实施自主性、探索性学习的要素,提出有研究价值的问题,帮助学生制定详细的研究计划,教师及时总结促使研究性学习提高。 相似文献
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林秋英 《泰山乡镇企业职工大学学报》2005,12(3)
当前教育改革的主题是强调学生的主体性作用,突出学生的自主学习和研究能力的培养.研究性学习最显著特点是把学生真正看作学习的主体,注重培养学生的"研究"能力.笔者试从一个课题研究案例入手,分析探讨研究性学习的特点及意义. 相似文献
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对研究性学习的内涵进行了探索,把其与中等职业学校的教学相联系,通过在机电专业推行研究性学习的教学方式,在提高学生学习兴趣,改变学生被动的学习方法,开发学生的创新潜力,加强了学生理论联系实践的能力方面,取得了良好的效果。 相似文献
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随着我国基础教育课程改的不断深入,研究性学习的开展已经进行的如火如萘,新的理念在具体的教学过程中被付诸实践,它与我们以往的“课堂教学”有很大的不同,课堂学习的主要内容是教材;学生主要是在课堂上学习;而研究性学习的内容是生活,学生学习可以在任何地方,它更强调生物知识的综合性、过程性、创新性和应用性。怎样能够协调二者之间的关系,在课堂组织教学中更好的开展研究性学习,就成为一个值得我们探讨的问题。 相似文献
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“研究性学习”的目的是“学习”而不 “研究”,学生学习的主要阵地是课堂。因此,“研究性学习”应立足于课堂。改变教师的教学观念、方法、改变学生的学习方式,开发课堂教学的研究性,使其成为质疑、启思、解惑的殿堂,从而达到培养科学素质和提高能力的目的。 相似文献
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财经类高校教学改革中有关“研究性学习”层面的若干思考 总被引:1,自引:0,他引:1
“吾生有涯而知无涯”,学习永远是一个值得探讨的话题,“研究性学习”更是教育界一直关心的问题。论文旨在发现学生“研究性学习”方面存在的问题,通过探索积极有效的“研究性学习”方法和模式,培养学生创新精神、实践能力。 相似文献
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国家教育部新世纪课程改革计划启动后,在中学开设研究性学习,是实施素质教育的具体实现。如何在初中生物教学中坚实地开展研究性学习,充分体现研究性学习的整体性、开放性、生成性和自主性,是目前各地区、各学校普遍关注的问题。 相似文献