语言游戏视角下的学术话语研究

语言游戏不仅是后期维特根斯坦思想的基石,也是机构性话语研究的理论模式。学术话语是近年来机构话语研究的新兴热点。本文以语言游戏思想为切入点,将后期维特根斯坦的语言哲学思想引入机构话语研究,尝试为学术话语研究提供新的视角与思路。     

试以科学化四维理念，探索构建安庆潜山县新闻传播体系

从话语、制度、文化和人本性四个维度建构科学化的新闻传播体系是现代新闻传播事业发展的逻辑必然。其中，话语维度是基点，制度维度是保障，文化维度是动力，人本维度是价值取向。本文以安庆潜山地区为个案，对科学化新闻传播体系的四维建构做一探讨。     

语言输出的认知理论与教师话语

语言输出能有效促进二语习得,而教师话语作为课堂教学的主要语言输入,对语言输出有着不可忽视的影响.当前,教师话语的低效化,影响着语言输出的质量.充分发挥语言输出的作用,改进教师话语在二语习得课堂上的运用,是二语习得的一个有效途径.     

浅析话语标记语

话语标记语是一个十分普遍的语言现象。但是学术界并没有给出一个对于话语标记语的明确的定义。一般来说,话语标记语是一个泛指各种起到连接作用的语言或者语篇的成分。话语标记语言本身没有任何意义,在和具体的语境联系后,通过语境的约束和映射才能体现话语标记语的意义。话语标记语是在话语中起到语用作用的一些词语,可以是连词、感叹词、副词,小品词等等。它们只起到功能性的作用,因为它们既不增加话语本身的命题内容也不改变话语的真值条件意义,特别是在形式上省略与否也不影响句子的完整性。话语使用者对于话语标记语的理解和合理、恰当的使用,是顺利完成交际的必要前提。因此,对于话语标记语的研究有助于对话语的更好的理解和分析,对话语标记语的研究也就具有很重要的理论和实践意义。     

语言交际中的语用含糊策略及其运作手段

语用含糊是人们在语言交际中的一种语言策略，日常语言交际中语用含糊的运作手段包括：增强话语理解的语境依赖性；扩大话语的解释范围；扩大表达方式与概念之间的距离。     

论中俄新闻语言的相似特征

新闻语言是在艺术语言、科学语言和生活语言的基础上一步步演变而形成的语言。新闻语言是新闻作品写作的基础语言材料。为了在更大范围传播，并在传播过程中不致产生误解，新闻语言在使用丰富多彩的表现手法的同时，又要求记者必须尽量使用规范化语言。这使得中俄两国新闻语言具有多语体渗透、褒贬词交织、隐喻、转喻、借代、新词和标点符号语义化等风格。     

英语教师课堂语言的性别差异

在语言课堂中,教师话语既是学习的目的,也是教学的媒介。因此,教师话语在英语学习中起着非常重要的作用。同时,在语言使用过程中,男女有着不同的交际风格;不同性别的语言教师在课堂上使用的语言风格也不一样。男女教师从话语量、教师提问方式、反馈用语、指令用语四个方面表现出课堂语言的差异,分析男女教师的教学风格,可为改进英语教学提供参考。     

试析语言艺术在新闻传播中的体现

语言作为新闻传播中的重要载体,能够向外界的大众们传达着新鲜而有趣的消息,语言在新闻传播中的艺术性和规范性也变得日益重要,且为顺应时代的发展逐渐演变成为艺术性的语言,而艺术性的语言又在不断的创新和进取间与规范性的语言相互交融。文章从新闻传播语言的发展特点、新闻传播中语言信息的若干问题、语言艺术在新闻传播中的体现和当前新闻传播中需要注意的语言问题4个方面来论述语言艺术在新闻传播中的体现。     

论新闻语言及其运用

新闻工作，肩负着尽快、尽多、尽好地报道新近发生的有价伍的事实的使命。它的这种特殊的使命，决定了它必须选择适合自己特点、能够完成自己任务的语言——新闻语言。新闻语言与其它语言，例如艺术语言、科技语言等有着明显的区别。新闻语言有自己鲜明的特色。一般地说，其特色是：准确真实，通俗易懂，生动形象。准确真实，是新闻语言最显著的特色。因为事实是新闻的基础，真实是新闻的生命，新闻的这一本质特征，决定了新闻的语言必须准确真实。新闻对语言的这种必须十分准确真实的要求，还不仅是指语言的概念要明确，要符合逻辑和语法，…     

广播电视新闻语言口语化问题的探索

新闻口语化成为当前广播电视新闻语言发展的新方向。随着口语化在新闻语言播报中的不断渗入，其语言交流方式也发生了很大的变化。显而易见，广播电视新闻语言口语化能给新闻传播带来巨大的发展前景，但其在口语化的过程中存在一定的问题。基于此，本文对新闻的口语化存在的问题进行分析和探索。     

大学英语青年教师课堂话语的调查与分析

教师课堂用语是一种非常特殊的职业语言,它不仅是教师执行教学计划的工具,还是学生语言输入的一个重要来源。本研究结果显示,大学英语青年教师的课堂话语量较以往有所下降,正在改变＂以教师为中心＂的教学模式,他们的课堂话语中可理解性话语输入的比例较高,课堂反馈话语也多是积极地。当然在具体的课堂话语操作中也存在一些问题,如教师话语量降低的同时,学生话语量未见明显增长,教师的教学理念在实际运用中没有取得效果。     

民俗视角下的话语研究

话语,就是人们所说或所写的话的总称。在不同的学科领域,不同的研究者因不同的研究立意给予＂话语＂不同的解释。而民俗学者将民间话语当作民间文化现象予以整体性把握,不仅关注语言形式,而且更加注重考察与语言形式紧密关联的生活情境和民众精神。在民俗学视角中,民间话语体现为在具体情境下发生的活生生的民众行为、民俗活动。     

浅析新闻语言要与时俱进

语言作为一种社会现象,它随着人类社会的出现而出现．也随着人类社会的发展而发展。新闻语言是用于表达、传播新闻事实的规范化语言,它是社会语言的反映,因此,新闻语言也是随着社会的发展而发展的。这就是说,历史的演变,时代的变化,推动了新闻语言的改革,     

中国话语的议程设置效果研究——以中国外交部新闻发言人为例

通过对中国外交部新闻发言人话语以及发言人被西方媒体引用的话语这两套话语的实证研究,作者分析了当前中国话语在国际社会的议程设置效果。根据统计数据的分析,中方发言人的话语内容和西方媒体的引用内容之间存在着相关性,这表明中方发言人的话语内容可以为西方媒体设置议程。此外,中方发言人的话语态度与西方媒体引用的态度之间没有相关性,这表明中方发言人的话语态度不能为西方媒体设置议程。作者认为,要增强中国话语的传播效果,不仅需要在话语内容上关注说什么,更需要在话语态度上重视怎么说。     

英语专业《高级英语》课课堂教师话语输入特征的分析

教师话语输入指的是教学活动中使用的语言,在教学组织和语言运用中起到的作用是十分重要的,不仅是教师进行教学计划的工具,也是为学生提供语言输入的材料,教师话语的运用质量,决定了课堂教学和学生学习的质量。本文围绕英语专业《高级英语》课课堂教师话语输入特征展开分析,引用个案进行论证,期望能够为课堂教学的理想状态提供参考角度,为学生提升课堂活动兴趣提供环境,促进英语语言教学学习效果。     

导游修辞适切探讨

导游人员的话语是游客领悟自然景物或人文景观的钥匙，导游过程适切的修辞话语，使自然增色，游客的游兴也会大大增加。所以，导游的导游语言必须注意受语境的约束：第一，语言修辞要与景物和谐；第二，要与受众构成成份相吻合；第三，话语修辞要得体。     

《老友记》中的幽默现象——基于评价系统介入理论的分析

介入反映话语使用者如何通过明确的言语手段或态度和情感的间接表达来构建语篇。在使用语言的过程中,语言使用者利用介入手段调节其对所说或所写内容承担的责任和义务,即通过投射观点,列入条件,让步以及使用情态词,表现了话语使用者言语的不确定性和模糊性,从而自然地表现了话语的幽默效果。     

以叙事学的视角分析中西会议新闻写作的差异

文章从叙述结构、叙述模式、叙述话语等几个方面分析了中西会议新闻写作的差异。     

对地方网络媒体发展的几点建议

地方网络媒体是指省级及其以下新闻单位设立的新闻网站，在全国性的新闻竞争中存在新闻资源不足、技术发展滞后等不足，地方网络媒体应该不断传递本土正能量、强化网媒公信力、增强话语引导力，抢抓4G新的发展机遇并构造全媒体之路，才能避免竞争中被弱化、边缘化。     

大学英语专业教师课堂话语研究

在外语课堂中,教师话语具有特殊形式和互动特征。教师话语不仅起到课堂组织管理功能,而且它是学生习得语言的重要途径。教师要从自己话语特点、话语量、话语修正措施和课堂反馈四个方面的改进提高,实现师生间持续有效话轮,创设交互式课堂,达到培养复合式英语专业人才的目的。