C语言程序设计教学方法研究

C语言是国际上广泛流行的高级语言。C语言是在B语言的基础上发展起来的。《C语言程序设计》是现代计算机专业中必须要学习的一门基础课程,而且C语言也是全国计算机等级考试的考试科目之一。初学者学习C语言可能会感到比较枯燥、困难,这样的话学生就会对C语言的学习失去信心。所以,教师有必要对D语言程序设计的教学方法进行改善,对C语言程序设计教学过程中存在的一些问题进行合理解决。通过不断地研究和实践,研发出适合当代学生学习的C语言程序设计教学方法,从而激发学生对于C语言程序设计的学习兴趣,在接受教师教学的同时,还能够主动分析问题和解决问题,并培养学生自主学习的能力。本文通过对C语言程序设计的了解,对C语言程序设计教学过程中存在的问题进行研究分析,得出了科学的C语言程序设计教学方法。     

应用电子专业C语言教学的探索与实践

本文针对目前应用电子专业的C语言教学状况结合教学实践,研究了如何激发学生对C语言课程学习的兴趣,介绍了在教学过程中提高学生学习效果的几个重要措施,进而使得学生对C语言程序设计的知识体系有整体的理解和掌握。     

对职高计算机程序设计课程教学的思考

根据C语言的特点,许多院校都把它作为学生学习程序设计的入门课程.学生通过学习C语言,把握程序设计的一些基本方法和技巧.本文分析了C语言教学中普遍存在的问题,探索了C语言教学的改进,并提出了具体的改进方法,以提高学生的学习兴趣及学以致用的能力.     

技工学校《C语言程序设计》教学中的问题与对策

C语言程序设计是技工学校许多专业的基础课程,这门课程学习的效果,影响着后续课程的学习。但这是一门逻辑性较强、学习难度较大的课程。通过多年对C语言程序设计教学经验的总结,分析了C语言教学中存在的问题,并提出解决问题的对策。     

浅谈C程序设计教学体会

C语言功能丰富,应用面广。本文根据C程序设计的教学重点和目的,谈谈如何提高C程序设计课程的教学质量,使学生更好的掌握C语言的基本语法和程序设计算法,培养和提高学生的编程能力。     

C语言中for循环语句的应用研究

在面向过程结构化程序设计中,循环是程序设计是一项重点应用,所以在高级语言程序设计课程中,掌握循环学好程序设计的基础,也是程序设计能否入门的关键。在C语言中,循环结构主要是由for和while、do-while语句实现的,其中for语句的应用更为普遍一些。for语句的用法对于有程序设计经验的学生来说轻而易举,但是对于那些没有经验的初学者来说,难度却不小。从初学者的角度,详尽阐述了C语言中for语句在循环结构几种典型应用的实现方法。     

面向创新教育的C程序设计课程改革与教学实践

由于程序设计内容比较抽象,随着云计算和电子商务的快速发展对程序设计的要求越来越高,C程序设计传统的授课方式越来越达不到高校计算机和电子商务专业学生的培养目标。文章针对教学中出现的问题实施改革,通过理论、实践、实验三方面的改革,提高学生学习兴趣,通过任务驱动式教学提高学生通过C语言程序设计解决实际问题的能力。教学实践表明文章提出的教学改革方案可以明显提高C程序设计教学效果。     

C语言程序设计课程实践教学质量及评价研究

为了提升学生的计算能力,培养逻辑思维,C语言程序设计课程教学中应采用递进式与任务驱动式的教学模式,引用翻转课堂等多种教学模式,采用合理科学的课程评价方法,真正在C语言程序设计课程中融入计算思维,提高学生的信息素养水平与实践应用能力,提高学习成绩。     

《C语言程序设计》教学探讨

C语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言,目前已经普遍作为中专、大专及高等院校中的基础课程,本文根据本课程的教学实践,分析了课程教学中存在的若干问题,针对性的提出了几点建议,在供学生和教师参考,共同达到理想的教学效果.     

应用型本科院校计算机专业C语言教学改革初探

《C语言》是应用型本科院校计算机专业的一门重要专业基础课,其目标是使学生掌握程序设计的基本知识、培养学生的应用能力。本文主要探讨了《C语言》课程在教学中存在的问题,并结合当前实际情况提出了相关对策。     

关于C语言程序设计教学的一点思考

C语言程序设计课程在高校的相关专业往往是编程的入门课程,从"门外汉"变成"门内汉"的过程不仅需要学习基础的概念、编程知识、编程方法,还需要能够把自己的智慧转换成计算机能够识别的代码,这个转换过程中思维方式也要发生一些变化,学习C语言、实现算法的过程的教学也需要对学生进行思维方式的引导和培养.     

C语言程序设计的“教”与“学”

C语言是一门结构化的高级程序设计语言,对于初学者来说,C语言程序设计的思维方式和概念都是全新的,学生接受起来很困难。如何解决这个问题,并找出一条易学、易会、易掌握的教学与学习方法,是我们探讨的重点。     

C语言中循环语句的应用研究

C语言是面向过程结构化的程序设计语言,目前,很多高校已将它列为理工科专业必修的公共基础课。循环语句是 C语言的重点内容,掌握循环语句是学好程序设计的基础,作者根据本人的体会,通过实例浅谈一下 C语言循语句在学习、生活中的二些应用。     

“项目教学＋案例教学”模式在C程序设计教学中的应用

针对C程序设计教学的现状,提出在C程序设计教学中采用＂项目教学＋案例教学＂的方法,并探讨了在实际教学中案例的选择、实施。实践证明,在C程序设计课程中使用＂项目教学＋案例教学＂模式能够充分调动学生的主动性,激发学生学习的兴趣,培养学生的实践动手能力。     

基于ARM系统中C语言程序设计优化

ARM是一种高性能、低功耗的32位RISC嵌入式处理器系列。目前在各种嵌入式系统中ARM获得了广泛的应用。本文就ARM系统中C语言程序的设计优化进行了探讨,详细阐述了ARM架构软件设计的基本原则,并介绍了C语言程序设计优化的要点和步骤,以期能为更好地进行C语言程序设计优化而提供参考借鉴。     

基于工作过程的高职非计算机专业C语言教学研究与实践

本文主要针高职院校非计算机专业C语言课程的现状和特点,提出了一种基于工作过程的C语言教学模式,该模式对于提高学生的学习兴趣与积极性,培养学生良好的程序设计综合编程、程序调试能力,加强学生学习自觉性和探索精神,都会有积极的意义。     

计算机程序设计语言——C的学习与应试策略

对于计算机专业的学生来说,利用各种语言进行程序设计是必不可少的课程。虽然面向对象的语言已成为程序设计的主流,但C语言作为一门语言入门课在各高校的计算机专业仍是必开课。由于C语言设计自由度大,初学者经常觉得无从下手,稍不留意就会出现一些莫名其妙的错误或结果。古人云：“工欲善其事,必先利其器”。C语言程序设计的学习也不例外。在此介绍几条事半功倍的学习规律。     

浅析民办高校C语言等级考试教学

毕业生在就业时计算机等级考试证书已经作为毕业生敲开用人单位的一块敲门砖,然而对于民办高校学生C语言等级考试过级率却不是很高。如何使学生更好、更有效的掌握c语言,提高学生上机动手能力,继而通过计算机等级考试。本文从民办高校C语言程序设计教学中存在的问题、C语言教学方法等几个方面进行思考,寻求更适应民办高校学生的讲授C语言课程的教学方法,进而提高学生计算机等级考试的过级率。     

医药信息专业C语言课程教学改革分析与研究

C语言程序设计是我校医药信息管理专业的一门专业必修课。对于该专业的学生来说,由于专业的特点,学生计算机水平较差,学习本门课程有一定的难度。本文根据C语言特点,结合自己在教学过程中的一些心得体会,提出了本门课程教学改革的一些措施,增强了学生分析问题解决问题的能力,达到了比较好的教学效果。     

程序设计课程中实验教学的研究与探索

"C语言程序设计"是高校计算机教学的一门基础课,实验教学是其中一个非常的重要环节。因此,如何通过计算机程序设计实验教学,培养学生动手能力和运用编程知识解决实际问题的能力,是目前计算机课程教学改革的一个重要方面。