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一直以来,我国的英语口语教学都是“听、说、读、写、译”五大英语教学环节中最弱的一个,应试教育给英语教学带来最大的难题就体现在口语教学上。我国的学生用了至少12年的时间去学习一门语言,而在学业完成之后,却不会使用这门语言进行交流。对高职院校的英语教学任务而言,更应该突出“听、说、读、写、译”五项技能中“说”的能力。在网络时代,随着信息与通迅技术快速发展,与当前广泛应用的众多社会性工具软件一样,微课也将具有十分广阔的教育应用前景。本文通过对高职英语口语教学的特点与微课的分析,希望能将英语口语教学用微课的形式更好地表现出来,改善当前高职院校英语口语教学效果。 相似文献
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《江苏科技信息》2017,(18)
随着社会的不断发展,教育改革的不断深入,"微课模式"作为一种新颖的教学模式逐渐走入大众视野,且因其具有传统教学模式无法比拟的优点而越来越受大众的重视。尤其是在"新闻学"教学的过程中,微课模式的优点被充分发挥出来。面对"新闻学"复杂的学术概念、冗长的理论知识,微课以其用时短、内容精简等优点,在"新闻学"的教学中得到广泛应用。文章主要通过微课模式的简介,对微课的概念及特点进行阐述,详细分析了微课模式在"新闻学"教学过程中的优势,认真研究了目前微课模式在实际应用过程中存在的问题,进而叙述了微课模式在"新闻学"教学中的具体应用,希望能够对相关人员的研究工作提供些许参考价值。 相似文献
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在传统的教学模式下,大学英语教学的效果不够理想,整体效率较低,教学目标实现存在重重困难。随着信息技术的发展,微课逐渐深入到大学英语教学中,翻转教学这一创新教学模式也为大学英语教学开创新的篇章,通过给予微课的翻转课堂模式在大学英语教学中的广泛应用,有利于改进大学英语教学模式,提高大学英语教学的效率与效果。 相似文献
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“微课”这一名词近几年来悄悄地走入了我们的课堂。我们从这一创新模式的教学方法中得到了很多启示,也发现了之前课堂教学中不足的地方,可以用“微课”这一形式进行弥补,微课也成为了我们英语教学中的好助手。微课(Microlecture),又叫做微课程,它的核心理念是将教学目标和教学内容进行紧密的联系,以产生一种“更加聚焦的学习体验”。 相似文献
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高职英语教学的目的是使学生能够以英语为媒介在各种岗位上进行日常交流和专业交流。合作学习是语言教学中的一种新的理论与策略,它是以课堂教学为基础,以小组活动为主的教学形式。本文针对高职英语教学的现状,结合我校英语教学实际,提出在高职英语教学中加强合作学习的几点建议。 相似文献
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版式设计课是高职艺术设计教育的基础课程之一,文结合了我近几年在高职版式设计课中的教学经验,阐述了教学过程中发现的问题,并对相关问题的解决方案进行分析,目的在于通过课程改革实践提高学生的创造性思维,审美意志和动手能力,使其更好地顺应社会需求。 相似文献
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工学结合人才培养模式给高职思想政治理论课教学带来了机遇与挑战,本文从打造适合工学结合育人模式的思政课教师队伍、转变思政课教育理念、优选教学内容、创新教学方法、改革评价方式五个方面探讨了高职思政课如何适应高职院校工学结合人才培养模式的改革。 相似文献
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社会、经济、科学和技术的迅猛发展,对高职高专人才培养提出了新的、更高的要求,它正冲击着高职高专传统的教学模式及人才培养模式,伴随而至的是高职院校各类教学课程内容以及教学模式的改革。作为英语教师,为了使我们的英语教学符合人才培养的要求,我们在教学中结合学生工作过程的岗位需求,遵循一定的原则进行某些课程的全面改革。本文就《商务英语口译》课程的教学模式改革进行了闸述,以供大家探讨。 相似文献
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社会、经济、科学和技术的迅猛发展,对高职高专人才培养提出了新的、更高的要求,它正冲击着高职高专传统的教学模式及人才培养模式,伴随而至的是高职院校各类教学课程内容以及教学模式的改革。作为英语教师,为了使我们的英语教学符合人才培养的要求,我们在教学中结合学生工作过程的岗位需求,遵循一定的原则进行某些课程的全面改革。本文就《商务英语口译》课程的教学模式改革进行了闸述,以供大家探讨。 相似文献
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高校英语教学方法的实践与改革一直是学界研究与探讨的重大课题。1990年代国内学者开始反思性教学理论进行研究和实践,以此来探索高校教育教学方法的改革,培养出符合时代要求的人才。笔者以在高校从事高职英语教学的研究和实践为基础,对高职英语教学中存在的不足及反思性教学方法在高校英语教学改革中的应用,旨求对学界提供进行教学方法研究和实践提供一些"素材"。 相似文献
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《黑河学刊》2015,(9)
"思想道德修养与法律基础"课(以下简称"基础"课)是对高校学生进行道德教育和法律教育的思政理论课,也是对大学生进行理论武装的一门重要课程,担负着把高职院校学生培养成社会所需要的合格高素质人才的重任。高职院校"基础"课模块化教学与德育学分对接的研究与实践,是对高职院校"基础"课从理论教学环节到实践教学环节的全方位的改革与创新,把"基础"课理论内容按主题划分模块,实施模块化教学,把"基础"课实践教学完全与理论模块相结合,采用与"德育学分制"相对接的教学模式,使"基础"课的课堂教学取得实效,使"基础"课的实践教学与学生日常行为考核、道德素质的评价紧密结合,真正使思政课与大学生思想政治教育工作融为一体。 相似文献
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课程改革是当前高等职业教育教学改革的重点和核心任务。随着高职课程改革的不断深入,传统的以教师为主体的英语教学模式已经不适应新型的高职教学目标和要求。建构主义教学理论的主要内容对高职高专英语课程改革和创新实践具有积极的指导意义。 相似文献