辽宁省企业产学研合作现状透视

随着高新技术及其产业的迅猛发展,企业越来越需要加强与高等院校、科研院所的技术合作关系,通过产学研合作,实现资源共享和优势互补,共同进行创新活动。产学研合作已成为加强企业竞争能力的重要方式之一。为系统全面地反映辽宁省企业开展产学研合作的状况,推进产学研合作的健康发展,省科技厅科技统计中心于2005年对全省企业近3年开展产学研合作情况进行了问卷调查,     

构建以企业为主导的产学研合作模式

以企业为主导的产学研合作模式是当前我国科研体制改革、构建国家创新体系的战略重点,十八大进一步明确要求,实施创新驱动发展战略,加大产学研合作创新力度,着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。企业最接近市场,它与“学、研”的联合,保障产学研合作方设计和研究开发出适应市场需求的新产品。因此,本文重点对以企业为主导的产学研合作意义、问题及模式进行探讨。     

常熟乡镇企业产学研合作概览及前瞻

产学研合作是科技成果转化为现实生产力的有效实现形式。近年来常熟乡镇企业以制度创新为动力，以技术创新为契机，推动乡镇企业产学研合作取得了阶段性进展和成效，呈现出方兴未艾、颇具潜力的后发优势。纵观该市乡镇企业产学研现状，其特色优势突出体现在“四个转变”：一是由松散型协作向紧密型合作转变。乡镇企业与大专院校、科研院所合作的起始阶段，仅滞留在技术咨询、科技服务及产品开发等相对浅表的层面上，经过近几年的实践，这种合作正在不断深化，层次提升，领域拓宽，科企关系日趋紧密，不少企业已把产学研合作作为企业生存发展…     

河南省企业产学研合作探析

产学研结合是企业走出困境的有效措施之一。根据我省中小企业的困境,并结合我省大型企业成功的产学研案例分析,提出我省企业推进产学研发展的思路和具体模式。     

工业企业技术创新产学研合作障碍研究

创新是一个民族的灵魂,也是一个地区、一个企业的灵魂.企业、高校、科研院所进行技术创新合作,是促进科技与经济有效结合,有利于科技成果转化的重要途径.河北省各级政府十分重视和积极提倡产学研结合,多次召开主要由企业、高校和科研院所参加的产学研座谈会、洽谈会等,有的市还建立了向各工业局选派高校科技人员制度--联络员制度.本文结合1999年河北省大中型工业企业技术创新调查结果,分析了河北省产学研合作的主要现状和障碍,提出并论证了促进产学研有效合作企业、高等学校和科研单位、政府部门应采取的对策与措施.     

高职院校产学研合作模式及其发展对策

高职院校要实现培养目标,满足国家对高素质技能人才培养的需求,汲取社会资源促进高职教育持续健康的发展,必须走产学研合作的道路。针对高职院校产学研合作的现状及存在问题,分析当前推进产学研结合亟需建立运行主体间的深层次合作关系及长效运行机制,提出产学研合作实践中要明确和探索的问题。在当前高等教育实现大众化并飞速发展的形势下,高职高专要生存,要发展,就要正确定位,明确办学目标,培养大量的、符合市场需要的应用型人才,走有特色的产学研结合之路。     

产学研合作、集聚效应与企业创新质量

产学研合作能够产生创新要素集聚效应,对企业创新质量具有重要影响。基于国家知识产权局2012—2020年制造业联合发明专利申请数据,利用双重固定效应模型分析产学研合作对企业创新质量的影响及作用机制。研究表明：产学研合作对企业的创新质量有着显著正向影响,在经过一系列稳健性检验后,该结论依旧稳健。机制分析发现,产学研合作通过创新人才集聚和创新资本集聚提升企业创新质量。异质性分析表明,相较于非省会城市,省会城市产学研合作对创新人才、创新资本集聚效应提升作用更显著;高技术行业对于创新人才集聚效应较强,对创新资本集聚效应的影响低于非高技术行业。研究结论对制造业等实体企业如何开展高质量创新活动及政府部门政策的制定具有一定的参考价值。     

产学研合作科技服务平台的功能需求分析

企业为主体的产学研合作技术创新体系建设是我国创新体系建设的核心和关键,随着我国对产学研合作的广泛开展,服务于产学研合作的科技服务平台快速发展,但国内对这类平台的研究和应用均处于起步阶段,本文研究这类平台的服务需求及其功能。首先,分析了我国服务于产学研合作平台的现状和主要问题;其次,针对典型的产学研合作模式,基于过程分析,讨论了产学研合作中的服务需求;进一步建立了产学研合作科技服务平台的功能结构。     

校企深度产学研合作实践与探讨

校企产学研深度合作实现共赢,彰显应用型高校办学特色,促进高校人才培养改革和科技创新服务社会的能力,也推动企业创新发展。本文分析校企合作经验教训,以及经济新常态下校企深度合作机遇,并结合多年产学研合作实践,探讨校企深度产学研合作成功经验与教训。     

绍兴地区中小企业产学研合作中 资源配置问题的探讨

产学研合作中资源配置决定了中小企业企业自主创新和成果转化,浙江省绍兴地区中小企业在发展过程中通过合理配置企业、院校和科研院所的优质资源使自主创新能力获得释放,科研成果转化与集聚有效带动企业发展。作为中小企业的集聚地,绍兴地区产学研始终位居国内前列,应当在系统分析产学研合作中不同主体资源配置的影响因素,提出产学研合作中企业研发资源配置的模式和运行方式,提高中小企业产学研合作效率。     

积极探索高职院校产学研合作创新模式

"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研相结合的道路",这是高等职业教育发展的必然趋势。产学研结合正是提升高职院校内涵的重要渠道之一。本文从实践出发,经过几年的探索,总结出适合高职院校的产学研合作创新模式。     

产学研合作是中小企业发展的重要途径

通过铭珠公司发展的典型案例,论述了产学研合作是中小企业求得发展的重要途径。同时分析提出了民办高职产学研合作提升为行业企业发展服务能力的基本模式和注意的问题。     

财经类高校产学研合作发展中存在

高校产学研合作是知识经济时代教育创新的产物,是推动科技进步和科学成果转化的重要途径.但财经类高校产学研合作发展中存在诸多问题,必须与时俱进、改革创新,加强与企业、经济管理部门、地方政府和有关科研院所密切合作,联合培养人才,积极推动高校产学研合作快速发展.     

广西特色优势产业产学研合作创新研究

广西特色优势产业依附地方特有的资源,经过长期的发展,在国内乃至国际市场具有较明显的竞争优势。然而当前广西特色优势产业的企业技术创新能力偏弱,因此加强特色优势产业的产学研合作创新有助于企业技术创新活动,增强产品创新能力,加快广西特色优势产业发展。文章对广西特色优势产业科技发展现状、产学研合作创新现状及问题进行了系统分析,并提出加强广西特色优势产业产学研合作创新的对策建议。     

广西特色优势产业产学研合作创新研究

广西特色优势产业依附地方特有的资源,经过长期的发展,在国内乃至国际市场具有较明显的竞争优势。然而当前广西特色优势产业的企业技术创新能力偏弱,因此加强特色优势产业的产学研合作创新有助于企业技术创新活动,增强产品创新能力,加快广西特色优势产业发展。文章对广西特色优势产业科技发展现状、产学研合作创新现状及问题进行了系统分析,并提出加强广西特色优势产业产学研合作创新的对策建议。     

高校构建产学研合作保障机制的研究

产学研合作是指企业、高等学校和科研机构本着优势互补、互利互惠、共同发展的原则所进行的合作与交流。本文通过研究发达国家在成果转化及产业化方面的成功经验,并针对我国目前高校产学研合作创新开展的现状,分析高校如何建立一个相对完善的推动产学研合作的高校保障机制。     

我国高校产学研合作现状及对策

一、高校产学研合作现状产学研合作是指企业、高校、研究院所之间的合作,是促进科技和经济发展的一条有效途经。由于历史的原因和现行体制、机制、管理模式、思想观念等诸多因素的影响,目前高校产学研合作中存在的问题主要有:1、体制束缚。高校产学研合作的目的是为了使大学与企业之间架起科技桥梁,用大学的科学技术为企业的生产服     

高中等专业教育走产学研道路之我见

走产学研结合发展之路是国家对高职院校办学方向的科学定位.产学研合作对于高职的发展具有很强的现实意义.本文对高职教育的产学研发展意义以及模式进行了探讨,以利于应对金融危机,促进大学生就业,企业健康发展.     

破解河北产学研合作障碍的对策探讨

进一步深化产学研合作是增强河北企业自主创新和产业竞争力的必然要求。尽管河北省产学研合作在不断探索中取得了不小的进展,形成了较有特色的产学研合作模式,但仍面临着产学研结合中动力不足、定位不清、形式不适应、利益保障不健全等诸多问题。为使河北省产学研合作能够适应新形势下经济社会发展的需求,应着力推进产学研合作机制创新,建立完善产学研合作创新的组织管理机制、多元化投入机制以及公共技术平台和服务体系等,从而将河北省产学研用合作推进到新的水平。     

国内外产学研合作的比较研究及其启示

产学研合作被认为是提升企业竞争力，建立地区和国家竞争优势的有效途径之一。文章通过分析以美国、日本为代表的国外产学研合作实践，及以上海和深圳地区为代表的国内产学研合作实践，从合作模式与合作机制两方面进行比较研究，并试图从中得到一些启示，为我国产学研合作的进一步发展提供参考。