广东职业技术教育改革与发展的基本思路

指导思想 　　以“三个代表“重要思想为指导,贯彻落实<职业教育法>,紧紧围绕建设经济强省和文化大省的目标,做大做强职业技术教育,大力推进教育创新,优化教育结构,改革培养模式,提高教育质量,充分调动产业部门和社会各界兴办职业技术教育的积极性,形成政府引导与社会多元化投入的发展格局,建立起与社会主义市场经济相适应,初、中、高等职业技术教育相互衔接,并与其他教育沟通,学历教育和职业培训并举的职业技术教育体系,基本建立现代职业技术教育制度,多层次、多渠道、大规模地培养一大批高技能实用型人才,使我省成为职业技术教育综合实力较强、办学特色突出、培养模式不断创新、教育体系较为完善的国内先进省份之一.……     

企业应重视职业技术教育

企业应重视职业技术教育陈波在市场经济条件下，企业的竞争归根到底是技术的竞争、人才的竞争。改革开放以来，我国的教育事业取得了举世瞩目的成就，培养出许多世界上一流的科技人才。但是从我国的教育结构看，还存在着忽视职业教育的现象。具体表现在企业工人的技术水平...     

农村职业技术教育宣传之管见

发展农村职业技术教育对提高农村劳动者素质、促进农民收入的增加、调整农业产业结构、农村剩余劳动力转移、促进城镇化率水平的提高和推进社会主义新农村的建设等有重要意义。文章认为我国农村职业技术教育面临的一个突出问题就是农村职业技术教育的宣传不够,社会对农村职业技术教育价值取向和人才观念错位,并提出了加强农村职业技术教育的宣传,校正社会对农村职业技术教育价值取向和人才观念的建议。     

用科学发展观统领职业技术教育

教育是人力资源开发和科学技术发展的基础,在现代化建设中具有基础性、先导性和全局性的重要战略地位.按照科学发展观的要求,我们肩负的历史使命是保持职业技术教育持续健康协调发展,不断满足人民群众日益增长的对高层次、高质量的职业技术教育需求,办好让人民满意的职业技术教育,把沉重的人口压力转化为巨大的人才优势,为全面建设小康社会提供强有力的人才支撑,促进科学发展观的全面落实.     

从战略高度谋划和推进广东职业技术教育大发展

职业技术教育是国民教育体系的重要组成部分,与经济、社会发展的关系最为直接、密切。在以信息化带动工业化,进而推进城镇化的进程中,不仅需要高素质的研究型管理型人才,同时也需要大批高素质的技能型人才。2006年9月6日,省政府发展研究中心、省教育厅、省劳动和社会保障厅、中华职教社广东分社等单位于广州鸣泉居共同举办“广东职业技术教育高峰论坛”,是今年8月广东省委、省政府对大力发展职业技术教育做出重大战略决策和部署后举行的一次重要论坛,致力于广东职业技术教育发展的各级领导、职教界的专家学者、企业家和各界人士共商职业技术教育发展大计。本期选登广东省副省长宋海同志《从战略高度谋划和推进广东职业技术教育大发展》一文,敬请读者关注。     

永年职教中心

永年职教中心是一所以培养中初级技术人才和后备人才为主的多功能综合性职业技术教育小心。     

职业技术教育与产业结构调整

本文在论述了产业结构调整以及产业结构调整与职业技术教育的关系的基础上 ,提出我国的职业技术教育要为我国的产业结构调整服务 ,培养各种类型的职业技术人才 ,职业技术教育的专业设置、结构以及课程的安排都要与我国的产业结构调整相适应。     

新经济体制下高校体育训练中品德教育的新思考

进入2 1世纪,高校要培养德、智、体全面发展的高素质开拓型人才,以适应新世纪我国社会主义市场经济发展的需要。文章根据培养跨世纪人才的需要,以深圳职业技术学院学生女子篮球队作为育人的实践基地,探讨高校体育教学与训练中思想品德教育的新思考,提出新的任务与方法。     

谁来撑起“广东创造”的脊梁——大力发展职业技术教育是长远大计

抓职业技术教育,就是抓产业竞争力,就是抓广东发展后劲,就是抓人民安居乐业,就是抓社会和谐稳定。国际经验表明,职业技术教育是培养和造就技能人才的摇篮,大力发展职业技术教育,是一个国家和地区提升产业竞争力和综合经济实力的必然选择。工业化和现代化需要大量的各级各类专业     

农业产业化发展与新型农村经济管理职业人才培养研究

随着我国市场经济的不断发展,农业产业化的发展除了需要大量的现代化农业技术人才外,还需要大批的具有丰富经济管理知识和经验的职业性人才。本文从农业产业化背景下新型农村经济管理职业人才的需求入手,进一步提出新型农村经济管理职业人才培养对策。     

县域经济发展与农村职业技术教育创新

县域经济是县级行政区划内的区域经济,党的“十六”大针对“三农”问题首次提出了发展“壮大县域经济”的战略决策,县域经济的发展依赖于政府政策、资金、自然资源、人力资源等诸多生产要素,而其中人力资源是最活跃、最积极、最重要的要素,我国农村职业技术教育承担着为县域经济发展培养专业实用人才的重担。因此,创新农村职业技术教育既是我国全面建设小康社会的需要,也是农村职业技术教育自身改革发展的需要;农村职业技术教育创新的根本在于观念的创新、体制的创新以及人才培养模式的创新;农村职业技术教育创新的原则是“实践第一”。     

技术教育的人文向度及其逻辑结构刍议

高等职业教育从本质上说是一种以技术实践与技术应用为主体的技术教育,因而,强化实践教学和职场化的实战氛围是高等职业教育的内在必然要求。但从高等技术型人才的内在素质形成的角度来看,技术实践教学中同样渗透着所谓“非专业性职业素质”的教育。笔者以为,全面系统地把握在实践教学中如何渗透对学生的非专业性思想教育乃是对于一般技术教育中的人文向度的研究。本文从职业文化知识、职业通用能力和职业必备人格三个方面系统阐述了这一人文向度的内在逻辑结构。     

职业素养教育——时代赋予高职院校的历史使命

职业素养教育是高职院校培养适应社会需求的应用性专门技术人才的重要内容,是高职教育体现自身特色的关键环节,是发展高职教育的客观要求,也是办好高职教育的必由之路,更是以就业为导向发展高职教育的必然选择.提高高职院校学生的职业素养,从而提升其就业优势,达到提升他们的职业竞争力的目的,已经成为社会关注的一个热点问题.     

培养新型技工人才的实践与探索

知识经济和科技创新为职业技术教育带来了新的发展机遇，同时也对职业技术人才的培养提出了更新、更高的要求。在这一时代背景下，职业技术学校实施创新教育，培养新一代技工人才是十分必要的，也是完全可能的。 一、新型技工人才是社会主义现代化建设的基础力量 正确认识人才的特征和其在现代化建设中的地位和作用，熟悉他们的工作特点，根据他们的成长规律，按照现代化建设的需要，制定人才培养、选拔、使用的政策，有着重要的指导意义。 人才，就总体而言，是一个多序列、多层次、多变动的有机结构。科学家、文学家是人才，政治家、军事…     

加强高职学生职业道德的思考

职业道德是指同人们职业活动紧密联系的,具有自身职业特征的道德准则和规范,社会现代化程度越高,专业分工越细,对职业道德的要求也越高。高等职业院校以为社会和经济建设第一线培养高级技术应用型人才和管理人才为主要任务,以人们从事社会职业活动所需要的能力培养为本位,因此,加强对学生进行以职业道德教育为主导的道德素质教育,具有十分重要的意义。     

试论教育与市场经济的关系

文章认为,(1)教育与市场经济的关系主要通过学校教育为市场经济发展需要输送大批合格人才。因此,人才是市场经济的真正主体。(2)教育必须在市场经济体制的影响下,遵循教育自身的发展规律与社会经济发展规律去主动适应、服务市场经济。(3)教育的层次结构对不同市场经济的适应、服务特点也不同。基础教育、义务教育是不适合面向市场经济的。     

加强高职证券投资实践教学的思考

高职教育培养的是生产、建设、服务、管理一线的应用型人才。这种人才的培养，要求高职教育强调职业能力的重要性，注重基础理论的实用性和技术理论的应用性。因此，高职教育必须加强实践性教学.     

浅论职业技术院校税务专业课程体系创新

目前职业技术院校税务专业课程体系存在着与我国社会经济发展需要、与现代科学技术的发展联系不够紧密以及与现代教育思想的要求相抵牾等问题。职业技术院校课程设计,要重视教育的文化价值,要努力实现职业技术教育课程体系的整体性、开放性和灵活性,以将学生培养成为全面发展的人才为目标,构建税务专业课程结构和模式。     

跨世纪高等职业技术教育发展的几点思考

采取多种形式积极发展高等教育,特别是高等职业教育,对我们全面实施“科教兴冀”战略,促进经济社会发展,具有特别重要的意义。一、发展高等职业技术教育是经济社会发展的必然选择。职业技术教育是教育的一个重要类型,贯穿于初中到大学的各个阶段,高等职业技术教育（以下简称高职）是高等教育的一个重要类型,它与普通高等教育并存于专科、本科和硕士各层次教育中。我国许多专家把高职教育的培养目标定位在“技术型人才”,按照不同职业岗位对技术型人才要求,可以在专科、本科、硕士不同层次上培养。最近召开的世界高等教育会议通过的…     

加快青年专业技术人才职业成熟的思考

随着知识经济的深入发展,国内外对职业成熟的专业技术人才的需求愈加迫切,职业成熟的人才在综合国力竞争中起着至关重要的作用。青年专业技术人才从职业生疏、知识浅薄、技术粗陋、职业观念淡漠到职业成熟,往往需要几年、十几年的时间。因此,从社会的、心理的、环境的、系统的众多方面深入研究影响和阻碍青年专业技术人才职业成熟的诸多因素,寻找调动其职业潜能的各种有效方法,加速中青年专业技术人才职业成熟的步伐,大大缩短青年专业技术人才职业成熟的过程,进而加速整个国家社会经济腾飞和民族振兴的步伐,是党和政府,特别是人力资源管理部…