让体育运动成为孩子强身健体的保障

经调查显示，现在的孩子体重增加很快，体质下降很快，这就对体育课尤其是初中体育课提出了更高的要求。国家体育总局、共青团中央提出了“全国亿万学生阳光体育运动”，目的是认真落实“健康第一”的指导思想，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，提高青少年身体素质。于是，学校体育教学如何能够推动阳光体育运动的开展、适应社会的发展就成了一个亟待解决的问题。本文结合中学体育教学的现状寻找改进方法，为基层中学体育教师提高体育课的有效性提供参考。     

通过体育教学让学生强身健体

按照国家对体育教育提出的要求，就是要建立健全学校体育工作机制，以充分保证学校体育课和学生体育活动，提高青少年身体素质。于是，学校体育教学如何能够推动阳光体育运动的开展、适应社会的发展就成了一个亟待解决的问题。本文结合中学体育教学的现状寻找改进方法，为基层中学体育教师提高体育课的有效性提供参考。     

提高体育训练的几种有效性措施

近几年来，体育课的成绩已被纳入中考里，其主要目的一方面是利用中考来推进体育课程，另一方面是提高学生体质。相关教育者在实际教学活动中，要时刻培养发展学生的综合素质能力以及加强初中学生的体育课训练，不断增强学生对体育课的兴趣。经过长时间的训练，不仅能够使体育活动变得活跃起来，而且还增强了学生的体质，使其变得越来越健康，进一步使学生的体育成绩得到提高，体育课程教育者的教学效率也相对提高。     

论中职学校体育教学的改革与创新

目前，中职学校的体育课教学已不适应国家对学生素质教育培养的要求，影响了学生体育课程的学习和体育教学的开展。要充分发挥体育的多功能性，将体育的健身、教育、娱乐以及培养提中职业能力等功能融于其中，立足素质教育，并为学生从事“终身体育”打好基础是现阶段中职院校体育工作者应该深思的问题。因此，对中职学校体育教学进行科学的改革，使其顺应时代的发展，已成为中职学校体育教师当前所面临的重要问题。     

浅析如何让学生主动地喜欢体育

许多资料表明，当代大学生对体育学习的态度是好的，动机是正确的，但也应看到，在为数不少的学生中，的确存在着厌学体育的行为倾向。如何解决学生的厌学体育的行为。变被动为主动，提高教学质量呢？我们认为可从以下几个方面着手。体育是学校教育的重要组成部分，是全面贯彻教学方针不可缺少的重要方面。提高体育课的课堂教学质量，是贯彻教学方针，培养建设合格人才的具体表现。所以，学生对体育课兴趣和上好一节课。研究、探讨、努力解决的课题。     

浅析如何让学生主动地喜欢体育

许多资料表明，当代大学生对体育学习的态度是好的，动机是正确的，但也应看到，在为数不少的学生中，的确存在着厌学体育的行为倾向。如何解决学生的厌学体育的行为。变被动为主动，提高教学质量呢？我们认为可从以下几个方面着手。体育是学校教育的重要组成部分，是全面贯彻教学方针不可缺少的重要方面。提高体育课的课堂教学质量，是贯彻教学方针，培养建设合格人才的具体表现。所以，学生对体育课兴趣和上好一节课。研究、探讨、努力解决的课题。     

对健美操纳入中学体育课教学内容效果的研究

本文通过对高中女生体育课中增设健美操教学内容，来探讨健美操活动的教学效果。研究结果表明：健美操活动可有效地提高高中女生的身体素质．对培养学生体育兴趣和终身体育能力亦有良好的影响，高中女生体育课教学内容的改革已迫在眉睫。     

定西地区农村中小学实施“阳光体育运动”的情况调查

甘肃省定西地区的农村中小学开展阳光体育运动在理论和实践中虽然有了大的进步,但也避免不了出现一些问题.主要是学生体育活动时间未能真正得到保障,体育课经常被挤占;课外体育活动缺少有效的监督.为此,要通过规范作息时间,保证学生每天锻炼1小时,要由教育部门严肃查处挤占挪用体育课的学校及责任人,要加大对课外体育活动的引导与检查.     

浅谈在小学体育教学中的反思

在教学中有目的、有计划地开展丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、在玩中练，促进身心和谐发展，从而来达到体育锻炼目的。让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。     

对北京市中学生不喜欢体育课原因的探究

本文就北京市中学生为调查研究对象,对喜欢体育而不喜欢体育课的学生越来越多的问题进行了较为深入的探讨,认为学生不喜欢体育课的主要原因是在教学内容、教学手段、教学资源、评估标准、教师素质等方面都存在一系列问题,以期为今后体育课程改革提供参考依据.     

高职院校体育选项教学研究

高职体育课实施选项教学,有助于学生提高学习兴趣,培养运动爱好和专长,树立终身体育的意识。高职院校实施选项课教学存在着学生对体育选项课的目的、动机不够明确,学生个体差异较大,各项目对学生体育成绩的考核评价体系不够完善,学校体育场地设施不足等问题。要采取相应措施,解决高职院校体育课实施选项课教学现存的问题。     

探索新的体育教学模式

传统的体育课堂教学过分强调封闭，从而使课堂教学变得机械化和程式化，缺乏生气和乐趣。传统的体育课已不再受到学生的欢迎。2001年新的体育教学大纲的实施颁布，为我们高中体育教学指明了方向。根据新的体育教学大纲树立健康第一的指导思想和统一性和选择性相结合的原则，我校根据我校的实际情况，选择了室外体育课采取“半开放式”的形式；室内体育课使用电教多媒体手段进行体育理论课的教学。     

体育教学中学生创新能力的培养

本文结合现代教育理论，从体育课自身特点出发，分析了体育_课在培养学生创新能力中的作用和地位，探讨了体育课中培养学生创新能力的途径及培养学生创新能力的一些具体方法。     

浅谈体育课的心理负荷

摘要：本文着重阐述了体育教学应掌握的一些方式方法，如何区别对待、对教材难易程度的把握，以及体育课对学生心理、生理的影响，对提高学生上体育课的兴趣，增强他们的体质，使学生掌握必要的体育知识、技术、技能具有较大的帮助。     

浙江省高职院校特殊学生群体体育教材内容的研究与开发

特殊学生群体是高校体育教学中不容忽视的部分,特殊体育课的目标定位与教材内容开发,是课程改革中的难点问题。文章采用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法,探析了浙江省高职院校特殊群体学生体育课程的现状,指出主要存在的问题,并设计了新课程改革下的特殊体育课教材的内容体系,立足长远,旨在对浙江省高职院校的特殊群体体育教学有所帮助。     

浅析初中体育课中趣味性的应用

新的体育课标准明确指出：“在体育课上，要使学生身体能力与运动技术在这种系列的快乐活动中更能得到发展与提升，学生的激情、个性、特长更能得到释放、张扬和培养，从而进发出更多的灵感与创新，并能自觉或不自觉的将其活力与激情迁移到学习和生活领域——给生命以活力，给生活以动力”。近几年来，随着素质教育的不断深化，在体育教学中不难发现，学生对体育课的兴趣成为除了与其固有的身体素质以外，是影响课堂教学质量和学生体育成绩好坏的主要因素。本文以长期的教学实践为基础，通过对趣味性教学在中学体育课中应用的调查、分析和研究，提出了中学体育课趣味性教学的基础、原则、途径与方法，以期提高在教学上的效率和质量。     

因地制宜提升农村中小学体育教学质量

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：“加强体育,牢固树立健康第一的思想,切实保证体育课和体育锻炼时间。”可见体育课也越来越被重视起来。但在农村,由于条件限制,一些体育场地、体育设施还不是很完善。这就要求教师需要积极开动脑筋、想方设法根据农村学校的实际情况创造性地开展体育教学活动：创新体育活动场所让学生有地可玩;创新体育活动用具让学生有物可玩;创新体育活动内容让学生玩而不厌。     

试论如何提高学生的体育兴趣

课堂气氛活跃是决定体育课成功的关键。而要有活跃的课堂气氛,就需要学生的积极参与和教师的教学技巧,而学生参与的兴趣是关键。本文就根据影响学生参与体育活动的兴趣和学生的兴趣需要以及参与动机的研究,并对如何提高学生体育兴趣进行了探讨和建议,希望能在今后的体育课上得以很好的运用。     

体育课如何吸引学生

近年来,在体育课堂上经常出现这么—种现象：学生对体育课的教学毫无兴趣,希望体育教师安排自由活动（俗称放羊）;学生们参加教学安排的练习时毫无兴趣,但却对游戏类活动、竞技比赛类练习积极投入。这样的现象导致的后果便是教师达不到预期的教学目的与要求,从而使学生的身体素质逐年下降。由此可见,学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。在现在的小学体育课中,很多教师是一种单纯的“传道、授业、解惑”,学生对这种毫无艺术而言的反复教学,早已厌倦,即使是一个简单的问题,也得多教几遍才能使学生勉强接受。一堂体育课上得好不好、活不活,主要决定于学生的兴趣和学习动机。这就关键在于教师在体育课堂中的对教学的思考：如何提高学生的兴趣,让他们从被动的学到主动的接受。     

淄博市区高中生体育课开展现状分析

文章采用文献资料法、问卷调查法、实地观察法、数理统计法的科学研究方法对淄博市区高中生(实验中学、淄博一中、淄博二中抽取的900名学生)的体育课开展现状进行了调查,了解了高中生的体育课现状:学校不够重视体育课,体育教师没有落实新课标,教学内容比较陈旧,学生的体育意识薄弱。对此提出建议:加强学校体育课程管理,落实新课标,推陈出新,提高教学质量,加强对体育基础理论的研究,提高学生的体育意识,引导学生积极主动地上好体育课,强调尊重学生的个性,满足学生的体育兴趣,使学生愉悦地参加体育学习,促进高中体育的发展。