“T字帐”会计教学模式面临的挑战

笔者是从事会计学专业教育的普通教师,在当今会计人才市场已由“卖方市场”转入“买方市场”的严峻现实面前,通过社会调查和教学实践,深感延续多年的单纯“Ｔ字帐”会计教学模式所带来的隐患,在此,向会计教育界呼吁：单纯“Ｔ字帐”教学模式已严重影响了毕业生的专业...     

对综合性大学会计本科专业培养目标的思考

会计学专业的培养目标是会计学专业教育的起点和终点。在会计学教育的“五大”专业层次中,综合性大学会计本科专业的培养目标应该如何定位、突出哪些特点、通过何种途径,是办好该类大学会计学本科专业教育的关键。本文以这些关键问题为切入点,深入分析了综合性大学会计本科专业的培养目标。旨在为会计学专业的教学改革提供依据。     

对综合性大学会计本科专业培养目标的思考

会计学专业的培养目标是会计学专业教育的起点和终点。在会计学教育的"五大"专业层次中,综合性大学会计本科专业的培养目标应该如何定位、突出哪些特点、通过何种途径,是办好该类大学会计学本科专业教育的关键。本文以这些关键问题为切入点,深入分析了综合性大学会计本科专业的培养目标。旨在为会计学专业的教学改革提供依据。     

笔耕不辍 夯实基础 开创会计实践教学先河——湖北经济学院刘尚林教授简介

刘尚林,1953年1月出生,经济学学士,现为湖北经济学院会计学院分党委书记、会计学教授、硕士生导师、湖北省会计学会常务理事、湖北省注册会计师协会理事、省级精品课程《基础会计学》负责人。     

高校教育成本研究的会计学属性

教育成本的研究多是从经济学视角进行,即强调教育成本研究的经济学属性。近期会计学视角的高校教育成本研究开始凸现,但都未能从理论上揭示出高校教育成本研究的会计学属性。本文从三方面揭示了教育成本研究的会计学属性。其一,会计学“决策有用论”赋予高校会计提供教育成本信息的神圣使命;其二,会计学成本概念的广义化奠定会计视角的“高校教育成本观”的理论基石;其三,会计学“多维成本论”构建会计视角的“高校多维教育成本观”。     

基础会计学多元素辅助教学系统的构建与运用

基础会计学多元素辅助教学系统根据“以人为本”、自主性和多元素驱动等原则构建．基本构架包括以下6个元素：真实账证表再造课件、网络辅助教学平台、精品课程网、自学账务处理程序、会计基础模拟实验和基础会计学习题。这6个元素在该课程的辅助教学中综合应用,相互贯通,多元驱动,实际运用的教学效果显著。     

基于会计教育国际化目标的会计学专业建设

面对经济全球化的环境,会计教育在遵循教育本身规律的前提下,如何创造条件向会计教育国际化的方向迈进,是会计学界尤其是从事会计高等教育需要研究的重要内容。本文结合江苏科技大学会计学特色专业建设的实践情况,就基于会计教育国际化目标引导下会计学专业建设的相关问题进行了研究。     

基于会计教育国际化目标的会计学专业建设

面对经济全球化的环境,会计教育在遵循教育本身规律的前提下,如何创造条件向会计教育国际化的方向迈进,是会计学界尤其是从事会计高等教育需要研究的重要内容。本文结合江苏科技大学会计学特色专业建设的实践情况,就基于会计教育国际化目标引导下会计学专业建设的相关问题进行了研究。     

在山西省会计学会高职高专教育分会理论研讨会上的讲话

各位领导,同志们:正当全省上下隆重举行《中华人民共和国会计法》颁布20周年各种纪念活动之际,我省会计学会高职高专教育分会举办她成立以来的第一次理论研讨会。这是高职高专教育分会的一次盛会,也是会计界的一个较大规模的活动。教育是一个神圣的职业,省会计学会高职高专教育分会成立以来,除了完成正常的教学任务以外,做了许多有益于会计事业的工作,为此我代表省财政厅、省会计学会向大家表示崇高的敬意!借此机会我做一个发言,供大家参考。去年以来,我省经济社会的发展取得显著的成绩,全省经济持续快速增长,综合经济实力明显增强。全省生…     

“让CFO和CEO讲同一种语言”

暨南大学管理教育源远流长,积淀深厚,会计学科是一个代表。作为管理教育的重要组成部分,暨大的会计学始于1925年。当时,中国现代会计学宗师潘序伦博士亲手创办了暨南大学会计学科。中国许多著名会计学家如潘序伦、杨汝梅、王澹如等都曾先后任教于此。目前,暨南大学会计学教育设有会计学、     

高校会计学专业人才培养模式新思路——校企联合构建“实践技能+定岗就业”人才培养模式的选择

高校会计学专业的教育面临着从精英教育向大众化教育的转变,传统的人才培养结构的失衡,迫使我们十分关注会计学专业的实践教学问题。本文主要探讨了会计学专业的实践教学目标和内容,结合实际教学现状,试图通过校企联合构建人才培养战略模式,强化和完善实践教学体系,提高学生的实践技能以适应社会对本科会计人才的理性需求。多年来,会计学一直是高考招生的热门专业,近年来其毕业生的失业问题却逐渐严峻。本文针对这一现实,提出了具有学校特色的定岗就业模式。     

基于课程设计、课程实施、课程评监的精品课程建设

精品课程是指具有特色和一流教学水平的示范性课程,是高等学校教学水平的标志之一。本文以我院《会计学原理与技能》国家级精品课程建设为例,从课程设计、课程实施、课程评监等几个方面总结精品课程建设的经验和要领,旨在推进精品课程建设速度、提高教育质量。     

会计学精品课程群建设中的教学改革及对策

本文在强调会计学精品课程建设重要性的基础上，通过分析会计学精品课程建设中进行教学改革的主要内容，并针对高等学校的会计学课程的教学实际提出了提高教学效果的主要对策。其研究成果对完善高等学校的会计学精品课程建设以及提高教学效果等具有重要的现实意义。     

浅析实践教学在会计教学中的应用

会计学是一门实践应用性较强的学科.由于我国现行应试教育的缺陷,会计教学中对实践教育的忽略,使得我们培养出来的毕业生与社会需求脱节,在求职中往往因"缺少经验"被企业拒之门外.实践教学适应社会发展趋势,应在会计教学中得到重视.文章主要分析了实践教学在会计教学中的应用.     

基于科学发展观视角的会计本科教育改革

会计作为能够为各行业提供智力支持的学科专业,如何更好地满足经济发展和社会进步的需求,解决学生知识、能力与素质的冲突与协调,是会计学本科教育面临的难题。本文从科学发展观视角,提出了会计本科教育改革有利于人们树立正确的教育理念,有助于全面系统的分析和解决问题,促进会计学科可持续发展的观点。     

高校会计实验教材建设的现状调查

会计实验教材是开展实验教学的主要文本,它为各类实验手段的应用提供实验素材,是学生进行实训实验的主要依据.实验教材的质量,直接关系到实验教学目标的有效实现,也是保证会计教学质量的前提条件.然而,会计实验教材建设与研究远远无法满足当今会计实验教学迅速发展的需要.文章通过文献整理、问卷与实地调查等方法.梳理了会计实验教材建设的现状,同时结合精品课程的建设经验.提出针对性的对策建议,旨在提升与推进"会计学"课程实验教学的理论与实践.     

中国教育会计学会召开第六届理事会第三次会议(华北片、东北片)

正2014年8月8日,由中国教育会计学会主办、黑龙江省教育会计学会承办的中国教育会计学会第六届理事会第三次会议(华北片、东北片)在哈尔滨师范大学召开。教育部经费监管事务中心副主任、中国教育会计学会副会长兼秘书长宋家乐,中国教育会计学会副会长杜莉、孙广平,中国教育会计学会副秘书长尹爱民、陶春梅,黑龙江省教育厅副厅长尹晓岚,哈尔滨师范大学校长王选章,黑龙江省教育会计学会会     

人本主义管理学思考——人力资源会计若干问题

人力资源会计是会计学和人力资源学相互渗透而形成的新型会计学科。在经济、人才竞争更加激烈的时代，研究人力资源会计有更重要战略意义。本文对人力资源会计以下方面的问题进行了探讨：我国建立人力资源会计的必要性；人力资源确认为资产；人力资源会计应包括人力资源财务会计和人力资源管理会计；人力资源的会计核算；关于人力资源会计在企业管理中的运用，以期为我国人力资源会计的建立提供参考。     

多元会计目标下会计信息真实性的理论分析

多元会计目标下会计信息真实性的理论分析省会计学会课题组社会学家在对人类复杂的社会结构分析后认为，某个职业的生存是以另一些相关职业的存在为前提条件的；被尊为会计界泰斗的美国会计学家利特尔顿更进一步指出：“没有一项专业是因主观需要要想发展而得到发展的。首...     

会计学研究的新领域企业产权会计学

企业产权会计学是产权理论与会计学有机结合的产物,它运用产权理论解释会计现象和行为,在产权理论指导下进行会计学研究。企业产权会计学不仅为会计研究提供了一个新视角,同时也为企业产权变动所带来的会计处理提供了理论依据与方法。企业产权会计学丰富和发展了会计理论体系,对社会主义市场经济条件下会计科学发展具有重要的理论意义和实践价值。中国的企业产权会计研究伴随着我国经济体制改革而兴起并迅速成长,并且,我国经济的发展和改革的不断深入也为之提供了更广阔的发展空间。可以预见,企业产权会计学这一会计学科新领域将大有可为。…