浅谈高职院校c语言课程的实验教学

c语言程序是目前高职院校开课率非常高的一门程序设计课程,由于目前采用的还是传统的以教师为主体的课堂讲授方式与上机练习方式相结合,但依旧偏重理论,教学质量及教学效果不是很理想.本文从教学目标、教学方法特别是上机实验教学方法方面对c语言的教学进行了探究,力求找到好的方法来提高本课程的教学质量.     

应用型本科院校会计学专业教学现状及对策

通过从课程设置、实训实习、师资水平、考核方式四个维度分析应用型本科会计学专业教学存在的问题,并从优化课程设置与内容安排、实现课堂讲授与实训实习的有效配合、提高教师自身水平与能力、提高课后作业的有效性等方面提出了建议,这对于完善会计教学工作,提高教学效果有着较强的现实指导意义。     

PBL教学法在《物流管理学》课程中的应用——基于知识管理的视角

物流管理学是物流相关专业的骨干课,为实现理论与实践相结合,应明确教学目标,充分整合校内外资源,构筑PBL教学理念,以课堂理论讲授、学生课后自学、案例分析、教学游戏、教学实验等教学方法,并以课程设计或论文及期末考试为考核方式的教学方式。     

通风与安全专业《计算机绘图》课程教学方法改革

论文分析了通风与安全专业传统《计算机绘图》教学方法存在的问题，对该课程的教学方法进行了改革，认为应该首先使学生认识到该课程的重要性，在讲授课程时应与专业知识紧密结合起来，加强学生的上机操作，选择合适的考核方法，研究成果在实际教学中取得了良好的效果。     

打造高中数学高效课堂方法探索

文章在界定了高中数学高效课堂的定义、标准的基础上,研究了打造高中数学高效课堂的具体方法与措施。对于高中数学课程来说,要想打造高效课堂,作为教师绝不是只把功夫下在课堂上就可以的,而是需要课前精心设计,课上认真授课、适时而动,课后认真总结、积极反馈作业,并作好师生沟通。     

高校审计实验教学存在的问题及构想

目前很多高校没有开展审计课程的实验教学。本文首先分析了开展审计课程实验教学的困难.然后提出通过改造审计实验课程设计来解决实验教学困难的建议,以提高实验教学的可操作性。     

高职“网站建设”课程教学探究

本文针对高职"网站建设"课程的内容、环节进行探索,确立了本课程的内容体系、上机环境、课程设计和先行课,借以提高教师的授课效果,提升学生的能力。     

关于《机械制图》课后作业的布置

课后作业布置是课堂教学的一个延续,且《机械制图》课后作业布置的艺术设计更是课堂教学成功的重要环节。文章分别从布置作业的兴趣性、阶梯性、灵活性、多样性四方面,阐述了学生如何将课堂所学的机械制图知识通过课后作业的练习转化为技能这一问题。     

《政府绩效管理》课程的实践性及其教学方法研究

《政府绩效管理》是因应我国政府绩效管理发展所需而新兴的一门行政管理专业本科课程,政府绩效管理活动的实践性、本课程的教学目标定位与教学内容都决定了必须强化本课程实践性教学的应用和创新。提升学生政府绩效管理与评估能力可采用“课堂教学＋实验教学＋平时作业＋课后实践＋课程考核”的全流程、分阶段的实践性教学方法,同时在制度设计、课时设置、实践设施、师资力量上加大建设步伐,确保本课程的实践性落到实处。     

“案例教学+任务驱动”在艺术专业《3DMAX》课程中的应用研究

《3DSMAX》课程是高校艺术类艺术设计专业的一门非常重要的专业课，该课程是提高学生软件应用水平必不可少的一门必修课程。该课程学习的好坏直接影响后续课程的学习，因此各高校在《3DSMAX》的教学上都做了很多工作，比如增加实训上机课时，开设课程设计等，但效果都不是很明显，学生学到的还是书上的肤浅知识，真正要到实地量房，出平面布置图、施工图与出图染整套的设计方案方面还不行，主要是我们的教学还是以上机实例教学为主，实地量房出平面布置图与效果图同步还是很少有的，对学生的学习积极性没有很好的调动，学生学习还是被动的，所以效果不好。     

微课在中职会计教学中的应用与研究

微课是一种集课堂讲授和在线学习于一体的混合学习模式,是一种新形势小课堂,在课堂上,老师可以将其作为课堂教学的有效补充形式,课后,微课不仅作为学生移动学习课堂,还可作为课后复习预习的素材;将微课用于实践性很强的会计等课程,能有效提高学生学习自主性,丰富教学资源,提高教学效果。通过阐述了微课在中职会计教学中的应用与研究,并提出了具体的实施措施。     

基于C＋＋程序设计的实验教学体系设计

本文针对计算机高级语言实验教学体系所存在的实验教学理念落后、实验教学内容与方法不合理以及实验教学效果不理想等问题，提出了理论与实验并重、以学生为主体、丰富教学形式、优化上机习题和改进考核方式等建议。     

浅析高效的《网页设计》课程的课堂教学设计

计算机技术不断地进步促进了相关信息产业的迅猛发展,《网页设计》课程就是在这种大好背景下应运而生的,并成为当今计算机领域发展最快和应用最广泛的课程之一。《网页设计》课程是一门实践性和应用性很强的学科,其特点是易学易忘。因此,为了提高《网页设计》课程的实际教学效果,我们就必须注重课堂教学的高效性,通过不断改进教学方法和课堂教学设计过程,培养出学生较强的实际动手能力和运用能力,使学生能够将所学知识熟练地运用到实际的网页设计中。 本文从课堂教学内容、教学方法,课堂课后作业布置、个人素质等方面对如何构建高效课堂进行了创新和总结,并希望在此基础上能与大家一起探讨、分享更多地实际教学经验与体会。     

操作系统课程的翻转课堂实施路径研究

《操作系统》是我校计算机科学与技术专业、软件工程专业极为重要的专业核心课程。对该课程的教学现状进行了分析,利用网络教学平台,实现了课前预习、课中讲解,课后巩固的教学方法。探讨了适合于操作系统课程的翻转课堂实施路径,有助于提高教学质量和教学效果。     

浅谈高校计算机房安全管理

高校计算机房在学生课堂上机练习、课后上机实验中起着不可替代的作用。但是由于高校机房具有使用人数多、频率高、时间长的特点,很容易出现很多问题,如注册表被修改,系统被删除,非法安装游戏程序,病毒泛滥等诸多问题。如何有效的去解决这些问题,使机房能够更好的为教学服务,已经成为大家都非常关注的问题。     

基于MOOC的“导游实务”课程设计探索

"导游实务"作为旅游管理专业的核心课程,对旅游管理专业导游方向学生的职业能力培养起着非常重要的作用,该课程特别注重学生的实际操作能力。将MOOC在线课程融入到"导游实务"课程的教学过程中,不仅能使学生在课堂上了解所学知识,还能利用课后时间学习和巩固课堂所学知识,做到课前、课中、课后共同学习。     

地方院校计算机专业实验教学的研究改革

本文阐述了地方院校计算机专业实践教学存在的问题,从课程实验教学、课程设计两个方面的实践教学进行分析,提出地方院校计算机专业实践教学改革的思路。     

以培养职业能力为导向的大作业驱动的实践性教学项目设计——以《数据库原理及应用》课程为例

实践能力是应用型本科院校培养学生的重要目标。作为核心教学环节的课堂教学在培养学生实践能力方面可以发挥重要作用。在信息管理与信息系统专业的数据库课程的课堂教学中采用大作业驱动的教学模式,将大作业分解为若干模块的小作业,把实践性教学项目融入到课堂教学的各环节,充分利用学生的课堂及课后时间,使得学生能够设计开发出功能比较完善的数据库应用系统,为学生的职业能力奠定技术基础。     

对分课堂中讨论课内容的设计与实践——以《商务谈判与推销技巧》课程为例

对分课堂是基于讲授和讨论相结合的一种新型授课方式,基于在讲授的基础上将一半课堂安排成讨论课,因此讨论课内容的设置就会关系到整个课堂的教学效果。本文以《商务谈判与推销技巧》课程为例对讨论课内容设计进行了实践,包含教材及推荐书目相关主题讨论、案例分析讨论、主题演说及阅读笔记展示等,并结合实践提出在对分课堂讨论课中是否需要分组和内容模块设计方面的相关思考。     

基于应用型人才培养目标的《成本会计》实验教学课程设计

高等教育一直倡导应用型人才的培养。为达到该目标,会计类相关专业在理论知识讲解完毕后有必要开设相关实验教学课程,让学生综合运用各项知识进行连续完整的会计实务操作的训练。本文从该目标出发,结合高校课程设计特点,从实验教学课程内容,课时,教学形式,课程考核以及教材选取等方面对《成本会计》手工实训实验教学课程进行设计,以求达到培养应用型人才的目标。