戏剧在同伴教育中的运用

同伴教育在世界上许多地方已成为改善青少年和青年人性与生殖健康教育的一种有效途径。年轻人与同伴之间的沟通往往比与长辈或老师之间的沟通来得顺畅,他们通常更愿意听取年龄相仿、知识背景、兴趣爱好、生活经历及社会经济地位相近的同伴     

中国青少年生殖健康可及性调查基础数据报告

目的是了解中国未婚青少年性与生殖健康的知识、态度和行为现状,评价青少年性与生殖健康服务的可得性与可及性,为改善青少年的性与生殖健康可及性提供政策支持.利用分层和概率比例规模抽样相结合的四阶段混合的抽样方法,用结构化问卷对15-24岁未婚青少年的三类子总体进行匿名一对一面访式调查.青少年整体缺乏全面正确的生殖健康知识,22.4%的青少年具有性经历.首次和最近一次性行为中,未采取任何避孕措施的比例分别为51.2%和21.4%.在有性经历的女性青少年中,怀孕率为21.3%,多次怀孕率为4.9%.书/杂志、同学/朋友、学校老师、网络以及电影/电视是青少年生殖健康知识的五大来源.学校课程对青少年的性与生殖健康知识具有积极作用,但青少年参加相关课程/讲座的比例不足40%.50%以上的咨询和治疗需求未实现.分析了原因,提出了对策和建议.     

中国青少年生殖健康可及性调查基础数据报告

目的是了解中国未婚青少年性与生殖健康的知识、态度和行为现状,评价青少年性与生殖健康服务的可得性与可及性,为改善青少年的性与生殖健康可及性提供政策支持。利用分层和概率比例规模抽样相结合的四阶段混合的抽样方法,用结构化问卷对15-24岁未婚青少年的三类子总体进行匿名一对一面访式调查。青少年整体缺乏全面正确的生殖健康知识,22.4%的青少年具有性经历。首次和最近一次性行为中,未采取任何避孕措施的比例分别为51.2%和21.4%。在有性经历的女性青少年中,怀孕率为21.3%,多次怀孕率为4.9%。书/杂志、同学/朋友、学校老师、网络以及电影/电视是青少年生殖健康知识的五大来源。学校课程对青少年的性与生殖健康知识具有积极作用,但青少年参加相关课程/讲座的比例不足40%。50%以上的咨询和治疗需求未实现。分析了原因,提出了对策和建议。     

投资于中国青年的性与生殖健康——全球化时代的政策抉择

背景 跨入21世纪以来,投资于青年人的性与生殖健康日益成为一种国际共识和国际行动的一个优先领域.早在1994年召开的国际人口与发展大会上,2015年之前确保所有人在其整个生命周期普遍享有生殖健康就被确立为一个主要愿景.这一里程碑式大会通过的<行动纲领>还破天荒第一次把青少年和青年①的生殖健康与权利当作一个重要的发展问题,并且明确了该群体有获得生殖健康信息、教育和服务的需求与权利②.     

同伴关系与青少年主观幸福感的关系研究

高中是青少年发展的关键时期,在新高考的政策下,面对越来越残酷的竞争,高中生不仅要提高学习成绩,同时也要兼顾主观幸福感、生活质量。采用网上调查问卷的方式,选取以杭州市为主的150名浙江新高考考生,匿名填写问卷同伴关系和主观幸福感综合调查问卷。研究目的是探究同伴关系的三个维度(同伴信任、同伴沟通、同伴疏离)对主观幸福感的三个维度(整体生活满意度、积极情感频率、消极情感频率)的影响。经过严谨的统计分析,结果表明:同伴信任程度越高,则整体生活满意度越高、积极情感频率越高、消极情感频率越低;高中生个体的同伴沟通程度越高,则整体生活满意度越高、积极情感频率越高、消极情感频率越低;高中生个体的同伴疏离程度越低,则整体生活满意度越高、消极情感频率越低。其结果具有重要的理论和现实意义。     

BSR活动

HER项目2010年度会议在孟加拉首都达卡成功召开 2010年6月2-3日,商务社会责任国际协会（BSR）在孟加拉首都达卡成功召开2010年度HER项目（女性生殖健康及艾滋病预防同伴教育培训项目）大会。来自中国、印度、孟加拉、越南、巴基斯坦等多个发展中国家的妇女事务代表,围绕“工厂如何参与妇女权益保护”、“妇女健康需求”、“同伴教育课程”、“妇女项目影响力评价指标”等议题积极献言献策。     

健康教育在医院护理工作中的应用

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,促使人们自觉地采纳有利于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病、促进健康和提高生活质量.近年来,随着人们生活水平的提高、节奏的加快,慢性病、富贵病等因不良生活方式导致的疾病日益增多,使人们对健康知识的需求日益加剧,护理健康教育已经成为许多疾病的一种治疗方法.     

五年高职学生社会化过程中的个性特征分析

社会化是一个人获得自己的人格和学会参与社会或群体的方法互动过程。青少年时期的社会化尤其敏感而重要。本文从生活方式、价值观、行为规范、人际交往四个方面具体分析了五年高职学生社会化过程中的个性特征,说明五年高职院校应在了解五年高职学生个性特征的基础上,强化对学生的社会化教育,完善学生的个性,确实把学生培养成为能够内化社会价值观念与行为规范、掌握社会知识和生活技能的、符合社会需要的人。     

互联网对于青少年在社会化中的作用分析

网络对于青少年在社会化中的作用发挥的既有利也有弊。互联网虽然可以开阔青少年的视野,加强青少年之间的交流和沟通,开发青少年的内在潜能,但总体上负面影响突出。主要是学生沉溺于网络,既耽误学习,又损害身体。针对现实问题带来的危害,我国应尽快健全有关法律法规,采取有效措施,防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为发生,实现现有青少年组织和权益保护机构的网络化,使青少年认识到互联网的负面影响,从而有效地减少和避免互联网对青少年的伤害,引导青少年健康地成长。     

基于领导艺术的人际沟通能力分析研究

本文分析了人际沟通能力基本内涵,从三个方面对人际沟通的作用进行分析。建构了领导者提高人际沟通能力的结构,并对结构中各元素之间的关系进行探讨,人际沟通能力由沟通倾向、沟通技能和沟通认知能力三元成分组成;在沟通认知与沟通倾向、沟通认知与沟通技能之间存在直接的相互作用,沟通倾向与沟通技能是通过沟通认知彼此发生间接的相互作用。     

学校健康教育实施模式研究

目的:对学校健康教育课教学实施模式和实际教学效果的分析研究.方法:选取2010年新入学600名大学生为调查对象.随机分三组,分别采用多媒体教学、学生参与性教学和同伴教育方法进行八个章节的健康教育,培训前和培训后进行考试测试.结果:三种教学模式培训后成绩较培训前均有提高,相对于多媒体教学,学生参与性教学和同伴教育成绩提高更为显著.结论:在经济,时同等条件允许的情况下,更多安排同伴教育和学生参与性教学.     

旅游管理专业实习实践内容科学化探讨

以黑龙江省部分高校旅游管理专业学生为对象的问卷调查结果显示:学生普遍认为实习实践比较重要。被调查者认为个人沟通和协调能力、品质及态度、相关工作经验、管理知识和技能、良好的教育背景对未来从事旅游相关工作影响较大,其重要程度依次递减。高校在旅游管理专业实习实践内容的安排上,应调整实习强度,注重培养学生沟通能力和个人品质及态度的培养,加强学生相关工作经验的积累,为学生应用管理知识和技能创造机会,使教育教学的质量得以提升,满足旅游人力资源市场的需求。     

同伴关系对大学生自我效能感的影响研究

同伴关系是指同龄人或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。自我效能感是指人们自身能否利用所拥有的技能完成某项工作行为的自信程度。大学生正处于青少年时期,自我效能感正在不断发展完善,因此对于自我效能感的探索有着非常重要的意义。本研究采用问卷法,文献法,对184名在校大学生进行问卷调查,意在探究大学生同伴关系对自我效能感的影响。研究结果:1、男女大学生在同伴关系上存在显著差异。2、一般自我效能感在性别和专业上存在显著差异。3、同伴关系与自我效能感存在显著相关关系。     

浅析自闭症儿童社交技巧训练

自闭症是一种广泛性心理发展障碍,是严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害,以及刻板的行为特征的疾病。其中社会互动困难是自闭症儿童的主要特征。同伴介入疗法能提升自闭症儿童的社会互动能力,增加自发性社会互动行为、主动与人互动及表达。     

计量建模应用于同伴效应提升青少年素质教育的实证研究

文章以青少年及其同伴为研究对象,探究同伴效应是否对青少年素质教育提升方面存在影响。研究通过建立计量模型进行影响因子分析,在控制了可观察的个体特征变量后,结果显示同伴效应在青少年素质教育提升方面存在显著的正向作用。研究的意义在于揭示影响青少年认知能力及行为决策的主要因素,特别是衡量同伴效应对个体行为的影响程度。研究为制定促进青少年素质教育相关政策提供切实依据。     

在课堂中为学生亮起导航的灯

教师与学生的沟通需要搭建多种方式的平台,教师要努力跨越与学生之间的交流障碍,做学生的良师益友,用爱为每位学生架起一座沟通的桥梁,让每位学生心中亮起起航的灯,培养他们在学习和生活中形成积极健康的心态.     

青少年低碳生活伦理素质的家庭养成探究

在全球提倡发展低碳经济的大背景下,低碳生活日渐成为新的生活方式,低碳生活伦理也成为现代人道德文明素质的新要求。家庭是培养青少年低碳生活伦理素质的重要场所,应加强青少年低碳生活知识的认知教育、遵守和践行低碳生活伦理道德规范能力的培养,养成低碳生活道德行为习惯。从家庭生活的小事入手,加强青少年对低碳生活知识的认知;家长以身立范引导青少年选择低碳生活方式;强化养成训练,培养低碳生活行为习惯等。这些都是青少年低碳生活伦理素质家庭养成的基本方法。     

中国未婚流动青少年性与生殖健康服务利用的支持性环境改善路径研究

分析了未婚流动青少年性与生殖健康的主要风险,梳理了其在“需求唤醒”、“服务利用”和“服务评价”三个阶段服务利用的支持性环境的作用,提出从生命历程的视角分阶段确立支持性环境的优先干预领域的健康促进设计路径.     

职业学校有效师生关系的策略

教师是青少年健康成长中最主要、最直接的"策划者"。教学的过程,不仅仅是教师把知识装进学生头脑的过程,更是师生之间进行心灵接触和情感交流的过程,尤其在职业学校,学生自卑心理强,自信心不足,对教师的信任度不够,难于与教师保持良好的沟通,所以师生的心理状态会直接影响到教学效果。培养平等和谐的师生关系,是教育工作顺利开展中不可缺少的条件。     

机构设置、沟通与内部审计职能实现——基于内部审计冲突的视角

内部审计的组织地位、工作性质和活动内容等,使得内审部门与被审部门之间持续普遍存在着冲突.基于组织冲突理论分析内部审计跨部门冲突的成因,预期改变机构设置及强化沟通,可以缓解冲突并促进内审职能实现.选取内部审计信息披露相对完备的深市公司2010年~2015年数据实证检验发现,内审机构设置在董事会(审计委员会)或管理层下,更有利于监督或咨询职能的实现.而以内审信息沟通和CEO沟通能力特征衡量的内审双方的沟通,任何情形下都能直接或间接缓解冲突,有助内部审计监督和咨询职能的实现.