高职院校会计专业计算机应用类课程的改革探讨

信息技术的迅猛发展,使得会计与计算机联系日益密切。但目前高职院校会计专业的计算机课程设置却普遍落后于时代要求,为适应时代发展对高职会计人才的计算机应用能力要求,建议从人才培养目标、课程体系、课程内容及教学方式等方面进行变革。     

应用型高校非会计专业会计教学的思考——基于会计信息使用者视角

随着人工智能、大数据、区块链等信息技术的兴起,会计信息作为信息海洋中的一部分,越来越展现出举足轻重的分量,为适应社会发展节奏,满足应用型高校转型需求,许多高校都为管理类非会计专业开设了会计课程。基于应用型高校专业教学的发展要求,从教学目标和课程设置方面分析了非会计专业会计教学的特点和现状,提出了基于会计信息使用者视角的非会计专业会计教学的思考,为提高非会计专业会计学习质量提供些许参考。     

高职会计专业课程体系及教学模式创新与实践——以浙江商业职业技术学院为例

文章从高职会计课程体系构建目标出发,提出高职会计专业课程设置的方法和要求,总结了浙江商业职业技术学院高职会计专业课程体系及其教学模式的改革与实践经验.     

衔接中高职会计专业课程体系研究

当前我国职业教育的发展越来越重要,在对中高职教育的衔接的调查研究过程中,发现中高职会计专业课程体系的有效衔接是做好中高职会计教育一体化的重点。现今在中高职会计专业教学中,存在会计专业课程及实训课程设置重复,公共基础课程设置在中高职教育中衔接不上,导致后续专业课程学习难度加大等问题,提出中高职院校与企业三方对接,实现职教集团化,来共同设置统一的课程体系,以分层教学,开发中高职衔接教材,多方沟通与交流,资源共享等方法来做好中高职会计专业课程体系的有效衔接。     

关于高职院校会计专业课程设置的思考

高职院校会计专业课程设置应突出高职教育特色,坚持以就业为导向,以市场人才需求为目标。本文针对目前高职院校会计专业课程设置存在的问题,阐述了高职院校会计专业课程设置应遵循的原则,并对高职院校会计专业课程设置提出建议。     

高职非会计专业会计教学改革研究

目前,高职院校部分非会计专业开设了会计类课程,并且有逐渐扩大的趋势。但是近年来,会计课程教学方面的研究主要集中在会计专业方面,非会计专业会计课程教学方面的研究却显得相对不足,远远落后于形势发展的需要。用人单位需要会计专业的财务“专才”,更需要通晓一定财务知识的非会计专业的“通才”。因此如何对接企业需求,对非会计专业进行会计教学改革就成了当务之急。     

普通高校会计专业电算类课程设置探析

一、普通高校会计专业电算类课程设置的现状及评价 目前,我国大多数普通高等学校会计专业电算类课程设置存在以下两方面的倾向: 其一,按2+1(或1+1)课程教学模式设置,即一门计算机应用基础,一门数据库原理及应用(或者与计算机应用合并为一门课程),一门会计电算化.这种课程设置简单易行,会计电算化课程教学中多以某一财务软件为例介绍会计电算化的原理、政策法规以及一些信息系统设计方法.     

高职院校管理会计与财务管理课程内容改革

管理会计与财务管理是会计专业两门主要的必修课程。本文分析了高职会计专业所开设的管理会计与财务管理两门课程的教学内容及其衔接中存在的问题,提出了改革这两门课程教学内容的三种方案,以期为优化设置该类专业的课程提供参考。     

高职类会计专业综合模拟实训课程的设计——以浙江建设职业技术学院为例

综合模拟实训课程是高职类会计专业实践教学环节的重中之重,也是高职教育的特色所在。文章通过问卷调查的方式,分析当前浙江省企业对会计人才的需求和学校会计专业实践教学体系的不足,并在此基础上提出会计综合模拟实训课程的设计思路。     

高职非会计专业基础会计课程教学改革实践探析

目前我国高职高专院校普遍将基础会计学列为经济管理类非会计专业的一门专业基础课,但是在非会计专业的基础会计课程开设过程中存在着一些问题,没有把握高职教育的教学目的。文章通过分析非会计专业基础会计教学中存在的主要问题,有针对性地进行了非会计专业基础会计课程教学改革实践探析。     

广西高职院校管理类人才培养的探讨

利用在人才培养和教育发展的角度来研究。广西高职院校高等教育重点学校的建设和教育管理对于中国高职院校管理类人才的培养和教育发展的带动作用。通过发达省份和发达国家的人才培训和教育发展中成功的经验分析。对国内外人才交流市场的发展的现状和面临的问题分析,找出适合广西高职院校人才培养和教育发展、高效、快速和高质量培训和管理的模式。     

高职院校会计专业实践教学问题研究——以石家庄城市职业学院为例

会计是一门专业性很强的课程,实践要求很高。在全国就业形势严峻的情况下,高职院校会计专业学生如何在竞争中发挥优势,一直是我们积极探索的问题。本文以石家庄城市职业学院为例,讲述了该院在会计专业实践教学中存在的问题,并针对问题提出了解决对策。     

高职旅游管理专业人才培养模式改革的探索与实践——以江西财经职业学院为案例

该文以江西财经职业学院旅游管理专业为案例,对旅游管理专业"岗课证直通、多维立体"的人才培养模式的内涵和实施措施进行了探讨,提出旅游管理专业人才培养模式的设计要体现服务于地方经济社会发展的特色需要,与地方旅游产业的发展高度融合,才能办出特色与活力。     

高职国贸专业能力本位课程体系的构建研究

推进课程体系创新是实现人才培养目标的关键。要培养出符合企业需求的人才,必须构建与企业人才要求相配套的专业课程体系。本文对高职国贸专业能力本位课程体系的构建进行了全面的探讨,并对我校近年来的一些办学经验进行了详细介绍。     

高职学院学生学习障碍及对策研究

通过多年的探索与实践,我国高职教育目前已取得较大的发展,培养了大批社会发展需要的各类高技术应用人才,成为我国高等教育重要的组成部分。但是,各类高职学院的学生在学习上仍然存在各种问题,继而影响了他们在工作岗位上能力的发挥。文章以甘肃有色冶金职业技术学院学生为调查对象,通过对问卷结果的科学分析,揭示出高职学院学生学习不容乐观的一面,即学生在学习方面有障碍。本文针对这些情况进行了分析,并提出了相应的对策。     

高职就业工作强化“五精”管理的探索与实践——以湖南石油化工职业技术学院为例

教育部明确要求高职院校的办学工作要"以就业为导向",要以为社会、特别是企业培养高素质技术技能型人才为己任。本文对湖南石油化工职业技术学院强化就业工作的"五精"管理进行了阐述,对同类高职院校的就业工作及企业的人事管理工作具有一定的借鉴作用。     

高职院校物流管理专业人才培养问题思考

高职院校的物流管理人才培养已经有将近10年的发展了,那么高职物流人才培养的效果如何？作者以无锡职业技术学院的物流人才培养为例,针对毕业生进行调研,并进行分析,针对毕业生提出的一些问题引发我们对高职院校物流人才培养的思考。     

高职物流管理专业实践教学改革研究及应用

高职物流管理专业以培养技能型、应用型物流人才为目标,培养实践操作能力强、具备各方面职业素质的物流专业人才,才符合当前职业教育发展的趋势。因此,实践教学对于高职物流专业的学生而言显得非常重要。文中分析了当前高职物流专业实践教学中存在的主要问题,并以《仓储管理实务》为例进行分析,对课程重新定位、重新设置实践内容等几方面入手,由此在教学实践中进行梳理归纳应用,提出了进行高职物流管理专业实践教学改革的切实可行的方法与措施。     

基于工学结合的高职物流管理专业涉农人才培养模式改革实证研究——以湖南商务职业技术学院为例

高职物流管理专业涉农人才的培养一直以来受到来自各方面因素的影响导致不能很好地培养出符合市场和企业需求的专业人才。湖南商务职业技术学院从人才培养目标、人才培养课程设置改革、基于工学结合的人才培养模式以及双师型教师队伍建设几个方面进行改革,构建了基于工学结合的高职物流管理专业涉农人才培养模式。通过对毕业生跟踪调查实证研究了该模式的可行性。     

广州地区会展“行业-专业-就业人才需求”调查及分析——以广州科技贸易职业学院会展策划与管理专业为例

本文通过对广州地区会展行业企业发展、会展人才需求状况、广州科技贸易职业学院会展专业毕业生就业情况的调研与分析,得知目前广州地区会展人才在培养方面存在主要问题在于学生实操能力欠缺,院校传授知识与企业实际需求脱节现象严重,会展对口就业情况有待进一步改善。