高职物流管理专业实践教学体系运行机制探讨

高职物流管理专业培养的物流人才的核心竞争力在于具有很强的技术性、职业性。科学有效的实践教学体系运行机制是保证高质量技术性物流人才培养的摇篮。本文分析了当前高职物流管理专业实践教学体系运行机制存在的主要问题,并提出了建立高职物流管理专业实践教学体系运行机制的措施方法。     

物流管理专业多维立体型实践教学体系的研究与实践

实践教学体系是高职院校物流管理专业人才培养方案中的重要环节,其作用是培养物流企业所需要的职业技能、职业素养及在工作过程中分析问题和解决问题的能力。多维立体型实践教学体系分别从目标体系、内容体系、条件体系、管理体系和评价体系方面进行构建,为高职院校物流管理专业实践教学体系的建设起到了很好的借鉴作用。     

高职物流管理专业实践教学方式的研究

科学有效的实践教学方式是高质量技术性物流人才的保证。构建物流管理专业实践教学方式应有明确实践教学目标、完善实践教学内容、可行实践教学管理和完备实践教学保障等措施来实现,本文分析了当前高职物流管理专业实践教学方式中存在的主要问题,并提出了建立高职物流管理专业实践教学方式的可行性措施。     

高职院校物流管理专业应重视实践教学环节

高等职业教育是培养技能型人才的主要方式,高技能应用型物流人才,既要熟悉物流管理技术,又要掌握供应链流程,因此实践教学在高职教育中具有不一般的意义.然而,当前高职物流管理专业在实践教学方面存在许多问题.多数高职院校物流管理专业主要还是学科型的传统教育模式,存在着重理论、轻实践的问题,导致总体发展水平不高.本文针对这一问题,从满足社会需求及高职教育的培养目标角度出发,提出高职实践教学改革的方向.     

虚拟仿真技术在高职物流管理专业实训教学中的应用

近年来随着国家大力发展职业教育,坚持以就业为导向,深化职业教育教学改革,加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养,高度重视实践和实训环节。教学虚拟仿真技术在高职物流管理专业实训教学体现出技术与实践良好结合的意义,将该技术在物流管理专业上促进了职业教育的现代化,提高职物流专业教学的质量和职业技能培养水平。本文通过分析在物流管理专业利用虚拟仿真技术进行实训教学的结果和意义,提出了虚拟仿真技术在高职物流管理专业实训教学中应用的方法。     

高职物流管理专业教学改革的思考

目前,我国与其他发达国家在物流行业上还存在较大差距,除了在技术、装备、资金上以外,更重要的是在物流管理人才培养上的差距。因此,只有进一步加强物流管理方面人才的培养,大力开展和改进当前的物流管理实践教学和教学研究,使物流理论知识能够有机结合社会实践,有效培养出一批符合市场需要,熟悉物流行业规律,并具备专业能力的技术人员和管理人员,才能有效推动我国现代物流的不断发展。本文首先分析了高等职业技术学院物流管理专业教学改革的社会背景,阐述了高职物流专业做好教学改革的重要意义和作用,就当前的现状及存在的弊端进行了分析,并在此基础上就如何改进高职物流管理专业教学提出了建议。     

职业能力导向的高职物流专业实践教学研究

实践教学是高职教育中实现人才培养目标的重要环节。文中以学生职业能力培养为目标,结合高职物流专业实践教学中存在的问题,提出构建职业能力导向的高职物流专业实践教学体系的基本思路,最后就实施高职物流专业实践教学的保障机制进行了有益地探讨。     

高职物流管理专业人才培养中存在的主要问题与对策

高职物流管理专业是培养高技能物流人才的重要基地,为了更好发挥它在培养物流人才中的作用,进一步完善高职物流人才培养机制,通过对我国20多所高职院校物流管理专业的调查分析,发现当前高职物流管理专业人才培养中存在的主要问题有：专业建设思路指导思想有些模糊、课程体系和教学内容设置不尽合理、教材选用等方面有待完善、教学条件需进一步加强、师资力量较薄弱等.要解决这些问题的主要对策是：进一步理清专业建设的思路、加强课程体系的建设、改革教学方法和教学手段、加强师资建设.     

应用型物流管理高职人才培养模式探索

分析了目前我国物流管理专业高职人才培养过程中存在的问题,提出了面向SAP的理论与实践一体化的人才培养模式,设计了面向SAP的案例化教学模式,探讨如何更有效地促进应用型高职物流人才的培养,旨在促进高职物流管理专业的教学特色,强化对学生实践技能和职业素质的培养。     

基于校企合作的高职物流管理专业实践教学体系创新研究

物流管理专业是实践性很强的专业,随着社会对物流人才能力的需求,为了培养高素质的物流应用性人才,本文基于校企合作的人才培养理念,针对我国高职院校物流管理专业在实践教学中存在的问题,探讨了高职物流管理专业实践教学体系的思路,并构建了基于校企合作的物流管理专业实践教学体系,使这一体系成为提高物流专业学生技能的切实保障。     

五年制高职物流管理专业教学与职业资格证书制度融合模式研究

结合徐州财经分院五年制高职物流管理专业课程改革的实践,阐述了五年制高职物流管理专业教学与职业资格证书有效结合的现状、必要性与应采取的措施,目的在于构建以就业为导向、"以能力为本位"、以专业技能为基础,将理论教学与实践训练、职业技能证书考试紧密结合的五年制高职职业型课程体系。     

高职物流管理专业实践教学的探讨

我国物流业的快速发展带来了大量物流作业和基层管理人才的需求。通过物流企业人才需求与高职物流管理专业实践教学环节的结合,建立理论与实践相辅相成的实践教学体系,并构建相应的实践教学管理评价和保障体系,以此来提高高职物流管理专业的人才培养质量。     

高职物流管理专业工学结合人才培养模式研究与实践

实施"工学结合"人才培养模式是高职院校提高办学质量的重要途径,也是高职物流教学改革的一个重要突破口。聊城职业技术学院物流管理专业从课程体系的解构和重构、师资队伍优化、教学方法和手段的创新、营造真实的职场环境等方面,对高职物流管理专业工学结合人才培养模式进行探索与实践,对高职其他专业推行工学结合的人才培养模式具有重要借鉴意义。     

高职物流综合实训课程教学项目的设计开发

结合天津城市职业学院物流管理专业实践教学的改革,探讨以职业能力培养为中心的高职物流校内综合实训教学项目的设计开发。在课程和教学层面上,提出了高职物流综合实训教学项目设计的思路、具有区域特色的综合实训教学项目内容设计,并指出了物流综合实训课程组织实施中应注意的问题。     

基于国家物流实训基地的实训课程体系开发与实践——以武汉交通职业学院为例

高等职业教育领域在实践教学方面的＂困境＂叫了多年,大家似乎都在努力跳出这一＂困境＂,但总体来看成效甚微。武汉交通职业学院在这方面做了一些尝试,取得了一些成绩,其做法供高职物流管理专业的学校共享,以期达到在实践教学方面相互交流、共同提高的目的。     

高职物流管理专业教学质量提升的策略研究

全面提高教学质量是高等职业教育的要求,高职院校物流管理专业教学质量水平的高低直接影响到毕业生的职业能力和就业竞争力、关系到物流企业及物流行业的健康发展。文中分析了高职物流管理专业教学质量的现状,对如何提升高职物流管理专业教学质量水平提出了相应对策。     

初探顺应市场人才需求的物流专业教学方向

中职学校的物流管理专业的招生热,现代市场物流人才的需求热,师资队伍却存在不足现象。中等职业教育担负着培养数以亿计高素质劳动者实用人才的重任,中职教育的作用和地位不言而喻。文中作者就近十年的教学经验,结合企业对物流人才需求,略谈关于提高中职院校,重视技能实训课程开设,重视技能比赛,寻找正确的教学方向,培养适合企业需求的专业对口人才。     

校企共建实训室促进物流专业的实践教学——以国际物流实训室建设为例

高职教育的主要目标是为企业培养实践操作能力强的优秀人才,校企合作共建实训室是高职院校实践教学体系建设完善的必然趋势。文中结合健雄职业技术学院物流管理专业国际物流实训室建设过程,探讨校企共建实训室对专业课程实践教学的重要意义。     

海西高职物流管理专业人才培养模式改革实证研究

海西高等职业教育可持续发展的关键是类型与特色的创新。我们通过创新与实践,按照行动体系----专业的职业导向、课程的过程导向、教学的行动导向来进行海西高职物流管理专业"岗课证一体化"人才培养模式的探索,并在构建和实施中进行课程教学内容改革、教学过程和教学组织创新、教学考核和评价创新。