论知识经济时代教育观念转变的大趋势

知识经济是人类社会继农业经济、工业经济之后的又一种新型的经济型态。在知识经济时代 ,推动社会发展动力的生产要素既不是资本和土地 ,也不是劳动力 ,而是知识。美国未来学家托夫勒在《权力的转移》一书中指出“知识正取代昔日金钱至上的地位成为权力的主要象征 ,谁掌握有大量的知识 ,谁就能在未来的世纪中取胜”。作为传授和创造知识的教育 ,也将以一种前所未有的姿态置身于社会的中心地位。当前 ,世界各国都纷纷采取措施 ,力图通过教育改革于发展来抢占新世纪国际竞争的制高点。我国政府对实施科教兴国战略和知识创新工程高度重视。江泽…     

探析如何实施创新性语文课堂教学

现代教育技术和知识经济的快速发展推动了学校教育改革,语文教育应以创新性语文课堂教学为契机,抓住学科特点,强化科学精神和人文精神,逐步由课堂教学系统向社会生活系统转移,并通过教育信息化手段,提高现代人健全素质的语文能力和创新能力,以适应“终身学习”的未来社会和未来社会对“人”的需要。     

探析创新性语文课堂教学

现代教育技术和知识经济的快速发展推动了学校教育改革，语文教育应以创新性语文课堂教学为契机，抓住学科特点，强化科学精神和人文精神。逐步由课堂教学系统向社会生活系统转移，并通过教育信息化手段，提高现代人健全素质的语文能力和创新能力，以适应“终身学习”的未来社会和未来社会对“人”的需要!     

积极探索建立现代化教育体系

新时期的学校教育改革应高度关注社会经济的发展和学生的全面发展,探索出适合自身发展的教育教学新路,以德育为核心,以培养创新精神和创造能力为重点,建立新时期现代化素质教育体系,全面推进素质教育。 一、德育工作紧紧围绕学生如何“做人”这个中心,按照德育目标和学生的成长规律,提高德育的实效性;以学生自我管理和自我教育为契机,发挥学生的主体作用;以活动为载体,大力提高学生的思想政治素质和道德素质 １、采取切实有效的措施,加强青少年学生的思想政治教育,构筑理想精神支柱。我校以“三主义”教育作为学校德育的主旋律…     

新发展理念下应更加注重社会建设

习近平同志指出:“中国目前的中心任务依然是经济建设,并在经济发展的基础上推动社会全面进步.”新中国成立以来在经济建设与社会建设关系的认识和处理过程中有成就、有教训.在全面深化改革的今天,就业、收入分配和社会保障等,不单纯是经济问题也是社会问题;教育、医疗卫生和社会管理等,不单纯是社会问题,也与经济问题相关.我们必须以经济建设为中心,在新发展理念下,既促进就业、分配公平和完善社会保障体系;又必须更加注重优先发展教育、深化医疗卫生事业改革和加强创新社会管理.     

从国外会计教育目标改革看我国本科会计教育目标重新定位

1．美国会计教育目标模式。自20世纪60年代以来，AICPA在其先后发表了一系列的会计教育研究报告，关注美国会计教育的发展情况。美国会计学会（AAA）作为代表会计教育界的职业团体，在20世纪80年代曾成立了一个“未来会计教育结构、内容、范围委员会”，对未来会计教育的目标进行了研究。美国的大会计公司是会计人才的重要需求者，他们非常关注美国的会计教育状况。     

新时期新闻教育理念初探

新闻教育改革要在科学的理念指导下进行。在培养学生政治意识、社会责任感和人文关怀精神的同时,提高学生参与国家和民族事业发展的能力,是新时期新闻教育的主要目标。因此,新时期新闻教育理念应＂以认知理论为中心、以语言实践为中心＂,科学组织与设计教育内容,从而切实提高新闻教育效果,满足社会需求。     

浅析如何实现语文课堂教学中的创新理念

现代教育技术和知识经济的快速发展推动了学校教育改单，语文教育应以创新性语文课堂教学为契机，抓住学科特点。强化科学精神和人文精神，逐步由课堂教学系统向社会生活系统转移，并通过教育信息化手段，提高现代人健全素质的语文能力和创新能力，以适应“终身学习”的未来社会和未来社会对“人”的需要。     

对90年代美国经济增长的再思考

本文首先从经济增长的速度和经济增长的质量两方面对 90年代美国经济增长做了一个历史的及横向性的比较 ,指出 90年代美国经济增长是处于良好的宏观经济环境中的适度增长。其次从四个方面总结了 80年代美国经济结构调整的内容 ,并从两个方面分别论述了这种调整对美国的经济增长的影响。最后指出 ,正是从 80年代开始的经济结构调整才使美国逐步优化的经济结构越来越适应国内外经济环境 ,从而使美国的整体竞争力大大提高 ,经济实现了持续增长     

对开放教育《基础会计》网络教学的反思

现代社会计算机和网络已成为人们日常生活的一部分,随着互联网和教学的不断发展与融合,信息网络与教育的结合已成为教育改革的一大趋势。特别是对于开放教育的学生,在学习的同时还有繁重的工作,学习时间不固定,而且学生水平也参差不齐,针对这种情况,网络教学以它“自主学习”“研究性学习”的学习方式,为我们电大学生提供了一个很好的学习平台。     

大学生生命教育的设计与创新

生命教育,顾名思义是关于生命常识及体验生命活动的教育。首倡“生命教育”思想的是美国学者杰·唐纳·华特士。1968年,“生命教育”作为美国社会教育对策,是为了解决美国社会中的吸毒、自杀、他杀、性危机等危害生命的问题,唤起人们对生命的热爱,消解生命的威胁而提出来的,具有很强的现实性和针对性。随着生命教育在全球逐渐推广,逐步为大家所认同,以至形成为一种新的教育思潮。一、生命教育:高校管理中的缺失与警钟现代社会经济和科技的发展为大学生获取信息、开阔视野、培养技能提供了宽广的平台,同时人类社会正面临着生存环境恶化、精神…     

发展海洋产业 振兴港口经济—晋江市深泸镇六管齐下经济社会全面推进

晋江深沪镇党政深入学习贯彻和实践“三个代表”重要思想,团结带领全镇广大党员、干部、群众,坚持以经济建设为中心,以加快发展为主线,以“港口经济”发展战略为轴心,紧紧围绕年度目标任务,正确处理改革、发展和稳定的关系,加快发展社会事业,加强社会主义精神文明和民主法制建设,增强党的建设     

以房养老基本不靠谱

9月14日,国务院公布《关于加快发展养老服务业的若干意见》,“开展老年人住房反向抵押养老保险试点”,从明年起全国将试点“以房养老”政策。该《意见》即刻引发社会的广泛关注。“以房养老”概念起始于美国上世纪80年代推出的“倒按揭”业务,     

论经济系统与生态系统的关系

一、前言工业化的发展给人类社会带来经济高速增长的同时,也伴着生态环境的日益恶化.以研究用经济手段对环境污染和资源浪费实行有效控制为中心内容的“环境经济学”、“资源经济学”等新学科应运而生.80年代初始,我国开展“生态经济学”的研究,则从宏观生态角度探索经济系统与生态系统协调发展的规律. 一般认为,生态经济学的研究对象是生态系统与经济系统的复合系统——生态经济系统,是研究该复合系统内部矛盾运动发展规律及其机理的科学.这一复合系统通常用下图表示.     

女性人才可持续发展的几个问题

可持续发展包括资源与生态的可持续发展 ,经济可持续发展和社会可持续发展。在诸多的可持续发展中 ,起决定作用的是人的可持续发展。“以人为中心”的社会发展是人类进入 2 0世纪80年代以后发展的主旋律。人们深刻地感到 ,社会发展不单纯是一种经济现象 ,而是经济、科技、社会和人的全面、综合和协调的发展 ,人是社会发展的主体和动力 ,是社会发展的规划者和决策者、参与者与实践者。一方面 ,人是一切发展的终极目标 ;另一方面 ,人又是一切发展的决定性因素。不管是男人、女人 ,都有权利获得发展 ,同时都有义务为自身的发展做出贡献。人与自…     

我国“十五”期间的产业结构战略性调整

朱Rong基总理在《关于国民经济和社会发展第十个五年计划纲要的报告》中指出，“我国经济已经到了不调整就不能发展的时候”，“今后五年要着力调整产业结构、地区结构和城乡结构，特别要把产业结构调整作为关键”。这是科学的概括。“十五”期间的产业结构调整，与以前的产业结构调整相比具有什么特点？我们认为，主要特点是这次产业结构调整的目标和重点是产业升级，改革开放以来，我国在不断进行产业结构调整，主要的有两次，一次是20世纪70年代末80年代初开始的以“加强轻工业”为重点的调整，一次是80年代末90年代初实施的以“加强基础设施建设”为重点的调整，这些产业结构调整主要都是以“补短”，即弥补短线产业，克服供应短缺为目标，主要任务是克服产业“瓶颈 ”或填补产业“空白”。其实质是一种以“宏观平衡导向”为特征的调整。90年代中，我国开始进入了产业结构战略性调整的新时期。     

高校创新型人才培养的探析

建设创新型国家必须培养大批创新型人才,而培养创新型人才的关键是教育,高等教育更应是创新型教育改革的突破口。我国高等教育近几年在国际交流中取得了很大发展,但阻碍学生创新的弊端也日益显现。因此,高校必须进行一系列教育改革,如何克服功利主义的观念,由“知识中心”转变为以“人”为中心,将教育内容由书本向社会扩展,把参与教育活动的师生双方都看作教育的主体,建立新的教育主体观。     

惠民文化消费:循序渐进更持久——访知名文化学者于丹

德国哲学家瓦尔特·本雅明曾经说过:“大众的乌托邦或积极的运动,生产出了大众消费品,同时也把创造性从艺术中解放了出来,并允许这种创造性转移到多样化的大众日常物品的生产之中.”自上世纪50年代起,文化消费便以物质消费为依托,推动着社会经济的发展.在我国,随着知识经济的高速发展,文化消费的重点也正从主流化、高科技化逐步过渡为大众化的“惠民”文化消费.那么对于大众来说,文化和消费的关系是什么?     

对我国农村教育现状及发展的思考

农村教育是中国教育改革和发展的重点。20世纪90年代中期之后,随着财政体制与农村经济状况的变化,农村教育出现了形势严峻、困难重重的状况。因此,大力发展农村教育,把沉重的人口负担转变为人力资源的优势,不仅是教育发展的重要目标,也是影响现代化建设进程的战略性任务。     

民办高校创新创业教育的问题与对策研究——以黄河科技学院为例

2014年9月,李克强总理首次在公开场合合发出“大众创业、万众创新”的号召之后,随后国家出台了《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意义》,由此可知我国政府对高等学校创业创新方面的高度重视.我国学者也从多个角度研究民办高校创新创业问题,以推动民办高等学校创新创业教育更好的发展.本文是以民办高校为中心,研究作为创新创业教育的直接实践者,民办高校在组织创新创业教育过程中存在的问题以及针对这些问题的对策.