对提高地方普通高校本科教学质量的思考

随着我国高等教育规模的扩大,本科教学质童问题越来越受到社会的关注.本文基于对高校本科教学质量的现状分析,认为提高高校本科教学质量有利于促进学生全面发展,培养创新型人才,实现人民满意的高等教育.     

法学本科专业实践教学体系的构建

法学是一门应用性很强的社会科学,然而长久以来法学教育的实践性课程却没有受到应有的重视。因此,应当大力加强实践性课程的研究,特别是构建一个科学的实践性教学体系,使其与法学理论性课程相辅相承,共同推动我国法学本科教学质量的全面提高。     

论普通高校办学条件评价标准与高教经费投入

高等学校的根本任务是培养人才。本科教育是高等教育的主体和基础，抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键。但高等学校本科教学质量的保证和提高，必须依赖于基本办学条件的保障，而这个保障是以高等教育经费投入为前提条件的。一、基本办学条件的评估标准对高等学校进行教学工作评价始于１９９５年，并在总结评价工作经验的基础上，教育部重新印发了《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高司函［２００２］１５２号），新方案指出：其中部分指标及标准，对国家重点建设学校有特殊要求的，将另行通知外，评估方…     

高职院校教学质量保障体系探究

教学质量已成为高等职业教育生存与发展的“生命线”。本文就这一问题,立足学校的教学进行探讨和研究,试图建立完善、多元的教学质量保障体系,进一步刨新管理机制,从而达到以质量求生存,以特色求发展的目的,保证教学质量和人才培养质量的不断提高。     

民办高校教学督导现状探究

随着我国民办高校从数量到质量的转变,教学质量已成为我国民办高校发展的核心和生命线。研究国内外教学督导现状,尤其是民办高校的督导现状,建立合理有效的教学督导制度对民办高校的生存和发展具有十分重要的意义。     

高等职业技术教育人才培养质量的思考

教学质量问题,对各级各类学校而言都是永恒的话题,高等职业技术教育也不例外。高等教育快速大众化,对教学质量提出了前所未有的挑战。正确认识教学质量,把提高育人质量,办出特色当作学校人才培养及教育教学工作的主旋律、生命线。     

研究性教学在法学教学中的应用

研究性教学主要是一种教学理念,该理念有多种理论基础,其目标在于更好的实现本科人才培养目标.研究性教学的手段可以多种多样,并无常规.法学本科教育中之所以也应采取研究性教学,除了众所周知的原因之外,还在于法学作为社会科学,其学习方法与自然科学有所不同.在法学本科教育中采取研究性教学,对教师、学生、教学评价制度、具体的教学手段等等都提出了新的要求.     

高职院校教学质量校级监控体系的构建

教学质量是高职院校发展的生命线,是教育永恒的主题;而对教学工作全过程、全方位进行质量校级监控,是教学质量稳定和提高的保障。文章首先说明我国教学质量校级监控体系建立的必要性与重要性,重点论述教学质量校级监控体系的构建原则、影响因素及体系的构建,最后就如何完善高职院校教学质量校级监控与评估体系提出对策建议。     

从本科教学水平评估看教师的地位与作用

教师的数量、质量直接影响着学校定位、办学思路和培养人才的质量。本科教学工作水平评估将师资队伍作为一项硬指标，实施一票否决制，也充分说明教师的重要地位与作用。文章分别从本科教学工作水平评估指标体系、评估目的意义和本科教学的内在规律等方面探讨教师在提高教学质量方面的重要性。     

财务管理专业课程质量评价指标体系研究

<正>对于应用型本科院校财务管理本科专业来说,教学管理是生存与发展的基石,而课程质量又是保障专业教学质量和提高教学水平的基础和核心。课程质量评价的目的在于判断一门课程教育目标实现程度,推动课程建设,促进教学改革。因此,建立科学合理的财务管理专业课程质量评价指标体系,可以获得准确的教学信息,是提高财务管理课程教学质量的长效机制,也是直接影响财务管理专业人才培养质量的关键环节。课程质量评价是指为及时地更新完整和完善课程体系,     

加强本科教育奠定西藏高校内涵发展之基

提高质量是高等教育的生命线,是高等教育改革发展的最核心任务。党的十八大报告对教育事业提出了许多新思想、新要求。我们必须以改革创新来推动高等教育的质量提升,坚定不移地走内涵式发展道路。面对目前我国高等教育中存在的突出问题,我们必须认清形势,逐渐转变教育观念;重塑教师专业形象,构建弹性的教师绩效评价体系,使教师以教学为本,确保本科教育质量;将素质教育纳入到现行的本科教育体系之中。     

论法学实践实训教学团队的构建与应用

高校法学实践实训教学团队的构建与应用是高校全面提升教学质量的有效组织形式,法学实践实训教学团队的构建与应用有利于促进法学教师的专业发展;有利于青年教师的成长成才;有助于法学实践教师之间实现资源共享,各取所长,不断提升实践教学水平。为促进法学实践实训教学团队的良好发展,我们应当通过打造专业素质高、结构合理的教学梯队、加强法学实践实训教学研究和教学改革以及完善教学资源建设、法学实践教学团队优化组合,合作分担课程、完善学校法学实践实训教学的反馈和评价机制,提供充分的制度保障、注重打造精品实践课程等举措来促进法学实践实训教学团队的构建与应用。     

解析如何加强高校教学管理科学化

高校教学质量是学校的生命线,是立校之本,发展之基。高校教学质量的高低在很大程度上取决于教学管理水平。为了保障教学运行工作的顺利进行以及教学质量的不断提高,建立符合高等教育发展与高等教育管理的科学化体系势在必行。     

浅议完善本科教学质量体系

高校一直重视理论教学与实践二者的结合问题,并深入研究这一课题。但是随着招生规模扩大,一些高校学生人数与师资力量严重不均衡,导致本科教学质量一直没有达到理想的发展水平。因此,优化师资力量,实现资源的合理配置,完善本科教学质量体系是高校亟需解决的问题,也是进一步提升本科教学质量,实现高水平、实现大学本科生全面素质教育的重要途径之一。     

立体化提升应用型本科生产与运作管理教学质量

《生产与运作管理》是应用型高校商学院本科阶段的必修课程之一,但授课质量常不尽如人意。文中分析了影响该课程教学质量的原因,并根据应用型高校本科阶段大学生的特点,从教学内容、教学主体、教学方法和教学质量控制环节四个方面提出了立体化提升该课程教学质量的建议。     

高校教学质量监控问题研究

教学质量是高校的“生命线”，高校要做好教学质量全方位监控工作，分析在质量监控体系的构建过程中所存在的一些问题，研究并探索教学质量监控模式，加强教学环节活动参与者的自我管理，自我监控，引导全员共同追求社会满意的教学质量，形成教学质量监控的长效机制，切实提高教学质量。     

论成人高等教育教学质量的提高

提高教学水平,提高教学质量是成人高等教育教学工作的永恒主题和生命线。本文分析成人高等教育存在的不足的基础上,提出提高教育教学质量的几点作法。     

黑龙江普通高校体育教学环境现状研究

体育教学环境是体育教学活动中的重要因素,也是现代体育教学理论研究中的重要课题,但历来被人们所忽视。当前,在以人为本的和谐社会里,体育教学环境作为体育教学的一个重要因素,它对于提高教学质量,促进学生身心发展具有重要的影响。黑龙江普通高校体育教学历来受到众多因素的影响,体育教学环境就是一个重要的影响因素。从体育教学环境的角度去探讨黑龙江普通高校体育教学状况,使人们从另一个视角发现黑龙江普通高校体育教学存在的实际问题,寻找出体育教学上的差距。从而为决策者从体育教学环境这个角度,提高和改进体育教学质量、深化教学改革和促进人的全面发展上提供可借鉴的依据。     

高等学校二级学院教学管理地位与作用浅议

2005年,教育部文件和周济部长在全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话提出,"必须坚持科学发展观,实现高等教育工作重点的转移,在可持续发展的同时,把提高质量放在更加突出的位置."要求"加大教学经费投人","强化教学管理","深化教学改革".各地高校在认真学习和贯彻上述精神,进一步强化教学质量是学校生命线的理念,强化教学管理.     

深化学校改革 树立良好形象

山东省药材技工学校积极探索社会主义市场经济条件下技工学校办学的新路子,坚持以教学为中心,深化改革,加强管理,教学质量和办学能力有了新的提高,学校的整体工作实现跨越式的发展。一、加强师资队伍建设,提高教学质量教学工作是学校的中心,教学质量是学校发展的生命线。为了抓好教学工作,提高教学质量,学校注重抓好以下几个方面工作:一是加强师资队伍建设。为了提高教师的业务素质和教学水平,学校研究出台优惠政策,鼓励