高职商贸类专业实训教材建设的探讨

实训教材是高技能人才实践性技能教学过程中的重要工具和载体,是高技能人才培养质量保障的重要一环。高等职业教育是培养学生就业技能的教育,高职学院实训基地建设是高职院校就业技能的建设核心。文章通过分析高等职业教育商贸类专业实训教学的特点和实训教材现状,阐述了建设高质量高职商贸类实训教材的体会,旨在不断提高高职商贸类实训教材的编写水平。     

高等职业学院会计专业实验实训教学改革研究

会计实验和实训是会计理论知识的保障,会计理论知识应和实训教学有机地结合起来.本文分析了当前高职院校会计专业实验和实训教学存在的问题：缺少针对不同行业的实训内容,教材内容陈旧,实验仿真环境不够理想,实训指导教师缺乏实践经验,以及校外企业实训效果不够理想.针对这些问题,本文提出了改革的建议.     

民办高校高职会计学专业教学现状与建议

民办高校高职会计学专业教学要针对目前存在的问题，积极进行教学改革，实施互动式课堂教学法，强化高职会计学实训环节，加强师资队伍建设，引入多样化的考核评价机制。     

高职法律课任务驱动式实训教学模式研究

高职法律课职业教育人才培养不仅仅实现对高素质技能型专门人才的培养,同时也是对我国创新性应用型人才的一种培养.任务驱动式实训教学更是和高素质技能型专门人才培养目标相吻合.本文在对高职法律课任务驱动式实训教学模式进行研究时,首先分析了任务驱动式实训教学模式,进而分析了高职法律课应用任务驱动式实训教学模式的必要性,最后探讨总结了高职法律课任务驱动式实训教学模式的具体应用.     

高职实训教学中的企业化管理模式初探

高职实训教学中引入企业管理模式是开展生产性实训的重要环节,可以促进学生企业化价值观的形成,培养职业意识和职业素质,有利于职业生涯的发展。通过创设仿真的实训环境、严格执行企业模式现场管理制度、创新实训质量考核机制、切实落实各项安全措施,可以有效实现实训教学的企业化管理。     

“校企一体化”实训教学条件建设分析——以经管类专业为例

本文以经管类专业为例,分析了高职院校实训教学基本状况和存在的主要问题,从教学目标、建设思路、实施步骤等方面论述了“校企一体化”实训教学条件建设问题,以期培养高素质技能型的应用人才.     

论高职院校计算机实训教学工作

为了加强理论学习的效果和提高学生的操作能力水平,高职院校都在积极开展计算机实训教学工作。文章重点探讨高职院校计算机实训教学的现状以及存在的诸多问题,最后提出了重视计算机实训教学、完善实训教学设施、加强实训教学师资队伍建设等改进建议。     

高职外贸专业电子商务课程实训内容探讨

高职外贸专业电子商务课程要坚持工作岗位对电子商务技能的需求来开发实训项目,设置实训课程内容,加强实训基地建设,通过行之有效的实训强化学生的外贸电子商务技能,提升学生的行业适应能力.     

高职生物制药技术专业实训教学改革

实践教学改革是高职生物制药技术专业教学改革的核心内容，本文作者以以提高高职院校毕业生就业能力为出发点，结合我院生物制药实训技能教学情况，从教学内容整合、教学方法探讨、课程标准建设和校企合作四个方面．探讨了如何提高高职生物制药技术专业学生的实训技能。     

校企合作背景下高职院校“双师型”教师培育机制探析

走出校门,开展校企合作,是高职院校强化人才培养、服务社会、实现自身价值的重要途径。在校企合作大背景下,抓好"双师型"教师的培育是高职院校的一个重要任务。当前,受多种因素影响,高职院校"双师型"教师培育存在诸多问题,如对"双师型"教师的认识不清、教师专业操作技能偏弱、高职院校培育机制不到位等,影响了"双师型"教师培育工作的开展。因此,高职院校应结合校企合作的要求,从激励机制、交流合作机制、培育评价机制等方面入手,抓好"双师型"教师队伍建设。     

基于企业模式的高职实训基地流程化管理体系构建

实训是高职职业技术学院人才培养的关键一环,以技能培养为核心的理论学习只有在实训中才能得到检验和实践积累。但我国高职实训的发展面临着资源少,形式化等问题,学生在实训中很难获得实质性的提高,并对就业的推动作用较小。本文从企业经营管理角度出发,探讨了高职实训基地流程化管理的体系建设,以期对我国高等职业教育的发展起到一定的积极作用。     

对高职院校会计实训教学的思考

会计实训教学是指导学生运用财务会计理论知识并与动手能力相结合的一种教学方法。会计实训教学的基本内容包括单项模拟、课程模拟、综合模拟、会计电算化模拟等实训教学。目前，会计实训教学观念和教学方式比较落后，应及时转变教育思想，树立新的教学观念，加强师资队伍建设，提高会计专业教师的实践教学水平，积极开拓和参与专业领域的实践活动。真正体现职业教育课程“以职业活动为导向，以素质为基础，以学生为主体，以项目为载体，以实训为手段”的原则。本文就如何做好高职院校会计实训提出以下建议。     

会计专业“课岗融合”实践教学模式探讨

针对目前会计行业背景与专业的特殊性,会计专业现有实训与实际的差异性以及会计岗位实训与工作岗位的脱节性,我们应积极摸索高职院校会计专业工学结合人才培养模式的新思路.本文通过面向会计行业要求,以“课岗融合”为平台,建立专兼职“双师型”教师合作完成课程教学和实训指导的教学模式,有利于高职院校会计专业教学改革的进一步深入,有利于增强会计专业学生实务技能,加快学生职业角色的转换,提高就业竞争力.     

论高职学生职业安全素质教育

实习实训环节是高职院校职业教育至关重要的阶段,是"理实一体化"现代教育理念得以具体实现的环节,面职业安全素质教育对于高职学生未来职业生涯具有举足轻重的作用.文章着重论述了实习实训环节的高职学生职业安全素质教育.     

电力高职院校实验实训室文化建设的探究

实验实训室文化建设是高职院校校园文化建设的重要组成部分,实验实训室文化包括精神文化、制度文化及物质文化三方面,良好的实验实训文化氛围对学生职业道德、职业素养的形成能够产生潜移默化的作用.     

高职院校会计专业职业技能实训课程教学改革浅探

高等职业技术学院（以下简称高职院校）的会计专业要充分体现培养高素质技术应用型人才的特色,就必须切实加强专业实践训练课程的设置与建设,切实加强其技能实训教学,改革当前与实际应用相脱节的专业课程教学内容教学要求及职业技能实训课程设置不合理等问题。因此,探讨高职院校会计专业职业技能实训的教学改革是高职院校教学改革的重要课题之一。     

现代服务业发展下的高职院校专业人才培养

现代服务业迅速崛起,成为国内外产业经济增长的热点.而我国技能型专业人才的培养相对落后,制约了我国现代服务业的进一步发展,这对于注重专业实践能力培养的高职院校来说,是挑战更是机遇.本文针对高职院校专业人才培养工作,探讨了专业人才的培养目标,并就教学体系,师资队伍建设、实训实习基地建设、教材体系建设以及专业人才职业道德的培养等问题的提出相应的建设途径.     

高职院校实训基地建设存在的问题及对策

分析目前高职院校实训基地建设在教育理念、经费投入、管理体制、实训师资队伍等方面存在的问题，提出加强高职院校实基地建设的相关对策。     

提升高职教育教学质量的若干建议

提升高职教育教学质量,应转变教育观念,端正办学思想;激发教师的教学积极性,提高教师的实践技能;强调实训教学环节,注重培养学生的实践能力;推进教育信息化,促进教育现代化;搞好教材的开发工作,突出高职特色;完善质量监控体系,全面提高教育教学服务质量.     

论高职院校商务日语专业实训课程的展开——以日语职场情景模拟综合演练为例

大力开发有专业针对性的校本教材,建设一系列具有商务日语专业特色的实训室,建立和实施教师下企业锻炼制度等方法,能够保障高职商务日语专业实训课程的顺利展开,提高实训效果。在教学过程中要突出以学生为主体、精讲多练的基本原则,采取以项目教学法为主体、模拟教学法和合作学习法为辅助的教学模式。