情态动词的猜测用法

英语中表示推测意义的情态动词有很多。不同的情态动词表示推测的语气、确定程度各不相同；相同的情态动词在不同的句子中表示推测的时间也不尽相同。掌握它们的用法及含义，可以更好地理解文章内容，提高翻译技巧。     

转换语法——理解动词分词表层结构的捷径

转换语法指出转换就是将句子的深层结构转换成符合句子语法的表层结构。动词分词的表层结构是由其深层结构转换而来的。对句子的深表层结构的相互转换的理解，有助于提高学生的英语阅读理解能力和写作能力。     

日语自他动词的误用分析——以中级日语水平的国内日语学习者为例

根据第二语言习得的原理以及日本影山太郎（1993）和森田良行（1985）的动词理论，从自他动词的自身形态、助词、句子类型以及日语的态四个方面入手，归纳总结中国的日语学习者常见的自他动词的使用错误，并且探讨产生这些误用的原因，以期帮助中国学生解决有关自他动词的误用问题。     

试论动词意义与动句结构

在英语里,每句话一般都要有一个动词作谓语,所以有人说“动词是句子的生命”,没有动词不成句子。汉语的情形不完全一样,有时可以不用动词,而用形容词作谓语。然而,汉语以动词作谓语的“动句”还是占了绝大部分。动词的意义非常复杂,动句的结构也变化多端。动句结构的变化与动词意义的不同,我以为存在着一种对应或相关的关     

浅谈现在分词和动名词的区别

分词经常做形容词,因此它们也叫做动词性形容词,它们有形容词的一些特性也有动词的一些特性;动名词是由动词变化而来,它仍一方面保留着动词的某些特征,用以表达名词所不能表达的较为复杂的意念,另一方面动名词在句子的用法及功能类同与名词。但是分词可以用做副词,动名词只可以用做名词。     

对土木工程专业英语教学的思考

土木工程专业英语教学面临着学生专业知识不足、专业词汇量大、句子难理解等问题。教师在教学中应难易结合,反复讲解,强调重点,帮助学生抓住动词找主句,学会运用翻译技巧。     

如何用英语说“不”

文章总结了英语中除“not”结构以外的多种否定形式 :用否定词、形容词、副词、动词、介词、名词、连词等词汇或短语进行否定表达 ,用讽刺句等句子进行否定表达等。     

浅析旅游资料中四字词语的英译

旅游资料中汉语四字词语频繁出现,英译过程中对四字词语要根据词语所在的文本语境作相应的处理。在句子中出现的四字词语要根据其在句中所占据的句子成分英译为相应的英语表达。连续的汉语动词短语四字词语英译时可作去动词化处理。而可以单独成句的四字词语在英译时要根据英语句子的完整性作相应的补充翻译。     

分类分析be adj to do句式中形容词的作用

一般情况下,表语性形容词只在句子中说明主语的性质和特征。但是,在句型如:主语 系动词 形容词表语 带to不定式的句式中,形容词的作用和侧重点是不相同的,对这种句式中形容词的作用进行详细的分类分析是非常有必要的。     

构块语法述介

《构块:从构块语法的角度看元结构》是Goldberg研究元结构的标志性成果。这本书主要探讨元结构的意义:动词和结构之间的关系。在此基础上,Goldberg建立起了自己的构块语法理论。构块语法是基于认知语义学基础之上建立的理论体系,其主要观点是:英语里的基本句子都是构块,即形式和意义的对应体;构块本身表达一定的意义,不依赖句子中的某一个/些词语。     

中国英语学习者短语动词使用情况研究——基于学习者语料库对比研究

本研究旨在利用LOCNESS,CLEC,COLSEC对中国英语学习者短语动词的使用情况进行探究。通过本族语学习者与中国学习者的对比,语义透明的短语动词与语义模糊的短语动词使用情况的对比以及短语动词在中国学习者书面语和口语中使用情况的对比,研究结果显示短语动词自身的语义特点以及习得顺序对中国学习者的使用影响较大。此外,本研究还发现短语动词在中国学习者的书面语中使用更为频繁,这与本族语者恰恰相反。根据以上特征,文章最后提出了对外语教学的启示。     

独立学院学生英语写作中双宾构式的研究

以独立学院非英语专业一至四年级本科生的英语写作为语料,通过SPSS软件,分析独立学院各年级学生在写作中双宾构式的变化特征和趋势。研究数据表明:显性给予动词,无给予动词,与格构式在不同年级学生之间的正确使用频率方面没有显著差异;而隐性给予动词却有显著差异;双宾构式的习得突显出不平衡性,主要体现在无给予动词使用频率较低,显性给予动词使用频率较高,隐性给予动词使用频率一般,与格构式的使用频率较高。分析以上研究数据的原因并基于研究结果对改善独立学院大学英语写作教学提出一定的启示。     

英语中实物名称的动词借用

在英语中越来越多的实物名称可以借用为动词，它可以分十类。[编者按]     

中国大学生口笔语中情态动词使用的对比研究

本文运用语料库方法研究中国大学生口笔语中情态动词的使用特点，并对比分析在不同语体中情态动词的使用是否存在差异。结果表明：（1）中国英语专业大学生在口笔语表达中都倾向于使用核心情态动词表情达意；（2）中国英语专业大学生在口语中过多使用如：can、must、should等断言性情态动词，笔语中虽然也存在过多使用can、should的问题，但仍能够灵活使用委婉情态动词may、could、would；（3）中国英语专业大学生在口语表达中使用的核心类情态动词显著多于笔语中的核心情态动词；（4）中国英语专业大学生在口语即兴表达中未能熟练运用如dare、need、usedto、besupposed to等边缘情态动词和半情态动词，只能过多依赖使用高频半情态动词haveto。     

英语非谓语动词的逻辑主语

本文将探讨各种形式的非谓语动词的逻辑主语。目的是对带与不带逻辑主语的非谓语动词进行比较分析。理解本文内容将会加深英语学习者对非谓语动词的理解 ,从而使他们更准确地运用及翻译非谓语动词     

英语硕士论文中模糊限制语的对比研究

模糊限制语在中国英语学习者和英语本族语者硕士学位论文中都得到使用,且在使用数量上无显著差异,但在模糊意态名词、某些情态助动词以及模糊限制语的使用种类上存在明显差异,在某些意态动词的使用上也体现了东西方文化的差异。     

英语中某些动词时态与俄语中相应用法的比较--浅谈俄英语中动词现在时形式的转义用法

把握动词现在时形式转义用法的语法范畴的意义及其相互联系,对于理解动词在语言中的具体意义,全面系统地把握动词的特点,学会准确灵活地使用各种丰富多样的语法手段,以及在汉俄对比和翻译中根据不同的语言特点加以巧妙运用,都有很大的帮助.     

虚拟示波器的设计

简述了虚拟仪器的概念和发展过程，并利用TLV5580研制了一种虚拟仪器－示波器，阐述了其硬件组成和软件的设计。     

“恩施旅游形象”文本的话语分析——关于“中国旅游新发现:湖北恩施”的个案研究

旅游目的地营销的话语策略,通过语言文字策略、声像策略、多媒体策略来实现,从"中国旅游新发现:湖北恩施"文本中的代词、动词、引文引语、文本主语、文本中的主位分析,其文本实现了指示语、互文性、及物性、行为施动者和信息提示的话语策略,实现旅游宣传中诱惑、吸引和说服游客,与之成功交流互动的目的,进一步提升旅游景区的整体形象。     

水泥生料浆的表观粘度

对固流两相悬浮非牛顿流体-水泥生料浆的样品，在不同温度下的流变特性进行了测试，采用回归分析的方法对测试数据进行了合理的处理，给出的表观粘度及流变参数，对工程计算及优化设计有参考引用价值。