数智化时代高校会计人才培养路径优化研究

数智化时代的到来不仅对会计人员的素质和能力提出了新要求,还给高等学校会计人才培养带来了新的挑战。如何更好地满足市场对会计人员的需求,培养能够适应数智化时代发展要求的会计人才,成为高等学校当前亟须解决的问题。针对高等学校会计人才培养存在的问题探讨数智化时代会计人才培养路径,并提出高等学校会计人才培养模式优化策略。     

数智化背景下高职院校会计教学改革的应用研究

数智化的发展对会计人员的综合素质和专业能力都提出了更高要求,也给高职院校会计人才的培养带来了新挑战。如何培养满足数智化时代发展要求的会计人才,成为高职院校亟须解决的问题。明确当前数智化背景下会计工作内容的转变,针对高职院校会计教学存在的问题,开展会计教学改革的应用研究,推动会计行业高质量发展。     

产教协同育人模式下数智化财会人才培养的探索

财务数智化转型的现状导致通过人才培养模式的创新培养出适应企业发展需求的数智化财会人才成为当前本科院校亟待解决的问题。目前,会计教育存在供给与需求的错配、跨学科知识的融合深度不够、人才培养的方向尚未明确等问题。通过建立产教协同育人培养数智化财会人才的多元主体和模式,能够解决本科院校在培养数智化财会人才过程中的种种障碍。     

人工智能背景下高校会计人才培养模式创新探究

会计人才的培养是会计改革与发展的重要组成部分。近年来,随着会计工作的数智化转型,会计专业建设面临着许多机遇和挑战,并处于不断的变革之中。用人单位的转型升级和会计职能的拓展,直接推动了会计人才需求的变化,高校亟须进行专业教育教学改革。以时代发展特点与市场需求为导向,以目前行业人员的现状与困境为突破口,基于传统高校会计人才培养模式特点进行比较研究,有针对性地提出变革与创新人才培养模式的建议。     

财务共享背景下高校会计学专业应用型本科人才培养模式研究

随着财务共享时代的来临,企业对财务会计人才的需求也在发生改变,传统的会计学专业人才培养模式已经不适用于企业人才的需求,随着社会环境的不断变化,要培养出与企业人才需求契合度更高的会计人才,各大高校人才培养模式的创新和构建就尤为重要.对于应用型本科高校,如何构建应用型人才培养方案,如何对应用型本科人才培养模式进行创新,是各大高校进行专业建设、教育实践必须解决的问题.本文主要探究了会计学专业人才培养方案的构建与创新,旨在为应用型本科高校制定新的人才培养目标和课程体系转型升级提供借鉴.     

注册会计师视角下高校会计教学模式改革研究

随着我国经济发展对注册会计师人才需求的日益增加,各个高校也在积极培养大量的应用型人才,会计证的取消使得职业胜任能力成为企业招聘人才的重要标准。注册会计师的考试正是会计人才胜任能力的体现,通过注册会计师考试能够体现社会对于会计人才的需求。虽然大多数高校都进行了对会计人才的培训,但目前高校会计专业人才培养中仍然存在问题。本文将分析高校会计专业教学中存在的问题,并根据注册会计师考试中涉及的会计专业知识的特点,对高校会计专业的教学提出相应的建议,建立与注册会计师考试相结合的教学模式。全面培养会计专业学生的学习能力和实践应用能力,为他们以后的发展打下坚实的基础,为企业提供大量的人才。     

"互联网+会计"时代,高职管理会计人才职业能力培养研究

文章基于"互联网+会计"时代,我国企业对管理会计人才的需求及管理会计人才的现状问题,分析"互联网+"的新商业时代我国管理会计人才的新内涵,探讨我国高职院校对管理会计人才职业能力培养途径与方法,并给出具体的意见和建议.     

高校会计专业教学的变革探析

随着我国经济的突飞猛进,对会计人才的需求越来越大,这种需求也逐渐发生着改变,并对高校培养会计人才提出了更高的要求.而如何为社会培养出合格的会计人才,则成为会计专业教育工作者的一个重要课题.本文结合自身教学实际,从时代的需要和高校会计教育教学的现状出发,试图从会计教学内容、教学方法等方面找出优化高校会计教学质量的途径,并提出一些针对性的改革建议     

基于职业能力培养的高职会计专业实践教学研究

高职会计教育培育的目标是：应用型、技术型人才,是培养具备职业能力的实用人才基地.因此,高职会计专业实践教学除教授基本专业技能之外,还应培养其解决问题的其他能力,以适应未来岗位的需求.文章以基于职业能力培养的高职会计专业实践教学研究为出发点,探讨了当前高职会计职业能力的要求、会计实践教学与职业能力培养中存在问题,并提出将协同合作学习法应用于高职会计专业实践教学中,希冀以此提高学生的职业能力培养效率.     

数智时代背景下复合型财会人才培养模式研究

<正>智能财会人才培养困境在国家政策与发展规划的引领下,不少学校已经开始转型培养复合型财会人才,但在该方面的研究中,依然处于改革探索阶段。目前大中型企业以及行政事业单位均加大了对新型智能型人才的需求,供需矛盾严重,出现上述问题的主要原因是学校对复合型财会人才的培养方式不合理。一、人才培养目标未充分落实在数智时代下,大众对财会人才提出了全新的要求,     

数字经济时代下应用型会计人才数商培养研究

随着数字经济发展的不断深入，新兴技术蓬勃发展，推动财务工作发生颠覆性改变。高校会计人才培养的短板及局限性愈加凸显，人才培养滞后。为更好地满足数字经济时代会计岗位的人才需求，高数商人才培养是今后会计人才培养改革的方向。基于此，文章从重塑人才培养目标、创新人才培养方案、注重数商思维培养、优化课堂教学等方面提出了会计人才数商培养举措，以期提高会计人才的数商能力，更好地助力企业发展。     

中国跨境电商人才需求调查分析

国内跨境电商的快速发展,为国家经济和国际贸易的发展带来了巨大生机,也为我省带来了难得的机遇.但随着国内各大跨境电子商务平台的迅速发展以及中小型外贸企业转型升级,急需复合型跨境电商外贸人才,但目前社会培训人员短缺,高校的外贸人才培养与社会需求脱节,严重缺乏既有外贸电子商务实践经验又长期从事专业领域教学的双师型教师.新形势下对社会和高校外贸人才培养提出了新的挑战,必须创新外贸人才培养模式,培养适应时代需求的新型外贸人才.     

行业变革背景下高职会计学生职业胜任能力培养探究

经济转型升级与信息技术革命催生了会计行业的重大变革,管理会计地位凸显,财务共享服务、智能财务、云会计等新的会计组织模式在信息技术支撑下快速发展,对会计人才职业能力提出了更高的要求。高职会计教育在行业变革背景下,应厘清新时代会计人才需具备的职业胜任能力,探索以职业胜任能力为导向的人才培养策略。目前,高职会计教育应重新定位人才培养目标,重构课程体系,落实"三教"改革,建设产教融合高水平实训基地,推进"课程思政"改革,构建职业能力智能测评体系,全面提升学生的职业胜任能力。     

OBE理念下高职院校会计专业人才培养模式改革的思考

人工智能、大数据等新技术的快速发展像一把双刃剑,在提高会计工作效率的同时,也让会计人员面临失业的危机。高校作为人才培养的摇篮,如何培养未来的会计人才是目前高校会计专业的教师亟待研究的问题之一。因此,立足于智能化时代对会计人才培养的需求,引入OBE理念,研究未来会计行业的发展变化以及对会计人才的要求,对目前高职院校会计专业人才的培养模式进行改革和创新,具有深远的意义。     

对于提高高级会计人才职业能力的思考

随着我国经济与世界的接轨,我们国家对高级会计人才的需求迅速增长,从而也带动了高校的扩招。因此每年都会有大量的会计毕业生走向会计岗位,但是随着我国对高级会计人才需求的增长,伴随而来的是"数量增长较快,职业能力偏低"的现状,本文从目前高级会计人才职业能力的现状出发,提出了一些提高高级会计职业能力的对策。     

新经济时代下传统会计人才培养模式诊断

由于目标定位和人才培养路径设计不科学，传统会计人才培养模式在培养方案设计、教学内容安排、师资队伍建设、专业实验实践等方面存在严重的刚性化问题，所培养出的会计人才不适应社会各行业对会计人才的异质性需求，人才竞争力不强。新经济时代下，会计人才培养应以满足细分人才市场对专业人才的个性化需求为导向，建立柔性化的人才培养模式，培养异质性、创新型会计人才。     

基于企业需求的独立学院会计人才培养模式研究

随着经济全球化和时代的发展,企业对会计人才的需求呈现出更多新特征。本文以企业需求对独立学院会计人才培养模式的影响及意义为立足点,分析企业对会计人才需求特征和独立学院对人才的供给特征,并研究了面相企业需求为导向的独立学院会计人才培养模式,以此提高会计人才的综合专业能力,适应日趋激烈的人才市场竞争。     

跨学科视角下会计人才培养模式的现状与构建

从跨学科的视角分析当今高校会计人才培养模式的现状,发现跨学科会计人才培养在会计人才培养的课程设置、时代需求、师资结构、教学管理等方面存在问题.根据会计人才培养的现状从精准定位人才培养目标、发挥学校多主体的协同作用、加大以赛代课和校企培养的力度三方面提出会计人才培养模式构建的蓝图.     

基于职业能力的会计本科教育改革研究

现如今,会计行业日新月异,各种新技术、新方法层出不穷,行业对人才的职业能力也有了更高的要求。本科院校要培养更多优秀的会计人才,就要将职业能力作为基础,对会计教育的方法、模式、理念等多个方面进行改革和创新,将培养学生的职业素养、职业能力放在首位,使学生可以适应时代的发展和变化。本文对当前会计本科教育存在的问题进行分析,提出了以职业能力为基础的会计本科教育改革策略。     

“互联网+”时代的会计人才胜任能力与培养

“互联网+”时代推进会计提升服务质量与效率,会计师的职业判断与综合分析能力受到重视,这对会计人才的职业道德与职业胜任能力提出了更高的要求。大学教育应顺应时代变革,与时俱进地将现代信息技术融入会计教学模式,推进“以学生为主体”的课堂教学改革,在全面素质培养的基础上,致力于对学生职业道德与职业胜任能力的教育与培养。