我国会计学专业应用型人才培养状况分析

经济与社会的发展要求会计学专业培养大量应用型人才,而目前我国的会计学专业人才培养状况不能很好的满足社会的需求.通过对目前我国会计学专业应用型人才培养状况进行分析,发现我国在实际培养过程中存在培养状况与企业要求不衔接等一系列问题,并针对这些问题给出相关的建议和对策,以培养能够满足社会需求的会计学专业应用型人才.     

基于OBE理念的应用型高校会计学专业人才培养方案重构

基于OBE理念的应用型高校会计学专业人才培养方案的重构,首先要明确会计学专业人才应具备的能力,从而确定人才培养目标和原则,从而倒推出会计学专业人才培养方案的结构设置、课程体系搭建及专业培养方向.据此,为应用型高校会计学专业人才培养方案的修订提供有意义的参考.     

河北地方院校适应区域经济发展的本科应用型人才培养建议

地方高校是区域经济发展的动力,培养适应区域经济发展的本科应用型人才是地方本科院校的重要责任,本文分析了将办学目标确定为本科应用型人才的必要性,并从人才培养原则入手提出了如何构建适应区域经济发展的地方高校本科应用型人才培养模式。     

河北地方院校适应区域经济发展的本科应用型人才培养建议

地方高校是区域经济发展的动力,培养适应区域经济发展的本科应用型人才是地方本科院校的重要责任,本文分析了将办学目标确定为本科应用型人才的必要性,并从人才培养原则入手提出了如何构建适应区域经济发展的地方高校本科应用型人才培养模式。     

应用型本科财会人才培养模式探究

时代在进步,社会在发展,我国各个行业的市场竞争也随之愈演愈烈。现阶段越来越多的企业在自身发展的不同环节都有了更高的要求,而这些环节中财会工作的效率与质量直接影响着企业的发展,因此,高质量的应用型财会人才需求量较大。本文首先阐述了应用型本科和人才培养模式的具体意义与培养本科财会专业人才的最终目标,然后针对目前国内各大院校应用型本科财会人才的培养方式进行了全面性的分析,最后提出人才培养过程中应注意的问题,以备参考。     

高校培养应用创新型会计人才的探索——以河北金融学院为例

定位于培养应用型创新人才是大多数地方本科院校在改革发展过程中达成的共识,而会计学专业应用创新型人才培养体系的设计与实施,以及如何在高等教育的激烈竞争中克服同质化形成自己的特色,是深化教学改革、全面提高教学质量的重要内容。河北金融学院会计系立足于应用创新型会计人才素质的结构框架,设计了四阶段递进式人才分层培养目标,同时结合学校办学定位、办学优势,凝练会计学专业人才培养的特色。     

基于应用型金融专业人才培养研究

随着社会主义市场经济的不断发展及全球经济一体化的不断深入,金融业在国民经济和社会发展中发挥着越来越重要的作用。而随着金融学专业毕业生的增多,金融从业者的竞争逐渐增强,用人单位对于金融专业毕业生的能力和素质也有了更高的要求。近年来,我国进行了一系列的教育改革,对高校的人才培养也提出了新的要求。而随着我国高等教育向大众化教育的转变,一批应用型本科院校应运而生。为了更好地进行应用型高校金融学专业的建设,培养出符合我国经济社会需求的金融学专业人才。本文从应用型本科院校金融专业发展现状入手,分析了现阶段金融业发展对应用型金融人才的要求,并就如何加强金融学专业人才培养提出一系列建设性意见。     

浅析应用型本科会计学专业核心课程体系的优化方案

随着向应用型人才培养目标的转型,陈旧的会计学专业核心课程体系早已无法满足应用型本科会计学专业的人才培养目标。因而,本文将结合我院应用型本科的办学特色,通过多方调查与研究,并结合会计学专业课程体系的特点,拟构建一套培养具有较强科研理论能力、实践动手能力、职业创新能力的应用型本科会计学专业核心课程体系。     

应用型本科院校商务日语专业教学模式改革与探析

日本由于地理、国情等多种原因,与中国的贸易往来异常频繁,随着全球经济目益发展,日资企业对商务日语人才的需求呈不断上升趋势。在传统的应用日语专业发展日趋完善的基础上,各类高校特别是应用型本科院校增设商务日语专业以适应市场经济的需要。传统的教学方式已经不能适应商务日语专业人才培养的需求,针对商务目语目前教学的现状,我们应不断进行改革和创新,以期培养出适合格的商务日语应用型人才.     

金融会计本科人才培养问题探讨

提高高校人才培养质量关键在于明确专业人才培养的目标定位和创新培养模式。本文从金融本科院校培养会计人才的目标定位入手,对金融会计人才培养目标规格、培养模式及措施等进行了探讨。     

基于供应链管理思想的应用型本科人才培养模式探索

培养应用型本科人才是我国经济结构和产业结构调整升级的迫切要求。本文将供应链管理理论引入高校人才培养体系,从高等教育经济的供求关系和教育产业的属性出发,分析了应用型人才的供应链结构,以市场为导向,构建了基于供应链管理思想的应用型本科人才培养流程模型,在供应链管理全过程下建立了包括目标机制、运行机制和保障机制在内的"三元培养机制"。本文是对应用型本科人才培养模式创新的有益探索,对提高人才供应效率,在一定程度上实现教育资源的合理配置有借鉴意义。     

高校商务英语专业人才培养模式研究

商务英语专业旨在培养应用型、复合型的商务人才。当前高校商务英语专业人才培养中主要存在师资构成不够合理,课程设置偏重理论教学等问题。在当前经济全球化的背景下,商务英语专业人才培养模式改革应以市场为主导,与企业密切合作,主要在师资力量、人才培养方案、实习实训基地建设、创新创业基地建设、考核评价体系等方面进行改革。     

会计实践教学的体系构建与教学应用

我国会计制度逐步同国际接轨,会计的国际化、规范化、科学化日趋增强,社会对高级应用型会计人才的需求愈来愈迫切。为了进一步提高会计教学质量,培养社会所需的会计人才,高校会计学专业必须重视会计实践教学环节。为深化相关研究,对会计实践教学情况进行了深入的调查,并在调查研究的基础上,分析现行会计实践教学体系建设过程中存在的问题,提出构建创新的会计实践教学法体系和应用型人才培养模式的建议。     

国际贸易专业应用型人才培养模式的创新性研究

随着我国对外贸易的不断发展,外贸企业数量的不断增多,对国际贸易专业人才需求越来越大.但是,学校培养的国际贸易人才与社会的需要存在脱节的现象,许多毕业生不能胜任或者不能很快胜任外贸工作.本文从传统国际贸易专业人才培养模式的问题及原因入手,提出了国际贸易应用型人才培养的理念及路径.     

"大智移云"背景下财管专业业财税一体化实践教学研究

随着"大智移云"时代的到来,现代企业对财务人员的能力需求也发生了变化,更侧重于招聘具有业财融合、大数据挖掘与分析、纳税筹划等能力的财会人才.电子发票的推广使得财税逐步一体,这就要求培养应用型人才的高校要重新考虑现有的人才培养方案是否合适,可以从实践模块着手,构建业财税一体化的综合实践类课程,有利于培养复合型的财会人才.本文以武昌首义学院财管专业业财税一体化实践教学为例进行探讨.     

应用型本科审计学专业三维渗透式人才培养模式改革探析

目前,各种政策导向和社会对高素质应用型人才的需求都表明,地方普通本科高校向应用型转变已经迫在眉睫,审计学专业作为操作性强、就业针对性高的专业,高校应通过明确学校定位、落实市场需求及培养目标、优化师资结构、强化实践教学,整合课程体系、开发高质量实践课程、提升社会适应性等多种渠道,构建科学合理的人才培养模式.本文对应用型本科审计学专业三维渗透式人才培养模式改革进行深入探讨,以学生的能力提升为目标,以教师的教育理念提升转换为导向,强化理论知识的学习和实践能力的培养,构造了校内仿真模拟实验、企业财务实践和会计师事务所业务提升与"三个课堂"相对应的三维渗透式协同创新培养模式,并对专业未来发展提出建议.     

基于应用型人才培养模式的高校国际经济与贸易专业课程的构建与实践探讨

随着经济全球化的日益深刻,我国经济在对外开放上的力度不断加强而与世界经济的融合程度日益加深.基于国际经济与贸易发展的需求,对外经贸应用型人才的培养成为了缓解外贸人才的一个必要手段.因此,如何在形势需求下构建并积极实践完善基于应用型人才培养模式的国际经济与贸易专业课程体系成为了高校国际经济与贸易专业课程改革的重要问题.     

地方应用型本科院校校企合作人才培养模式探索——以财会专业为例

校企合作是应用型本科院校人才培养模式转变的必经之路,校企合作育人符合实际发展要求,体现了"实用"为主,应用型本科院校应探索符合各类专业自身特点的"校企合作"人才培养模式。地方高校的财会专业由于自身特点且须服务地方经济,在应用型本科院校校企合作人才培养必须有其自身的特点,探索财会专业人才培养模式以适应地区经济发展的需求具有重要意义。     

会计学专业基于就业需求培养模式的实证分析

为了适应经济发展、社会多元化的需要,国家高等教育教学改革不断深入,普通本科院校会计学专业单纯的理论教育已不能适应人才培养和市场经济的需要,必须高度重视实验教学和实践教学的质量培养高素质应用型人才。以各类企业对会计专业毕业生的需求为出发点,采用抽样调查的方式对会计学专业毕业一年并在企业中担任财务人员的毕业生展开问卷调查,将结果进行实证分析,找出相关度和成分系数较大的因子,为重新构建会计学专业基于就业需求的培养模式提供依据。     

强化“应用型创新人才培养”办学特色浅析

应用型创新人才的培养是众多地方型本科院校人才培养的共同目标,尤其对一些成立时间较短的私立二本院校来说,强化以就业为导向,突出应用型创新人才培养的办学目标,办出特色,办出成效,办出声誉,办出水平,是这些院校生存与发展的必然选择。本文着力探析基于就业导向的以"应用型创新人才"为培养目标的地方应用型本科院校的发展问题,积极寻找创新型人才培养的途径和方法,提出促进就业的"应用型"人才培养对策,使应用型高校创新型人才的培养更好地适应未来经济社会发展的迫切需求。