试谈21世纪图书情报人才的培养

信息技术的飞速发展,使得图书馆与其他信息机构的竞争日趋激烈,对图书情报人才的培养提出了新的要求。要改变现有的在知识结构上不适应现代图书情报部门工作需要的教育现状,应大力培养既有其他学科背景知识又有图书情报知识的综合型人才。在培养途径上,要把专门教育与继续教育结合起来。     

高校图书馆员的素质要求及培养途径

知识经济对图书馆员的素质提出了更高的要求。图书馆员应树立创新、发展的观念,要有奉献精神、敬业精业,要成为一专多能的复合型人才。培养面向知识经济的图书馆人才的途径是调整人员结构,实施继续教育,改革高校图书情报专业教育。     

国内外竞争情报教育理论综述

本文针对国内外竞争情报教育理论的研究,主要从竞争情报人才的培养模式与培养方案研究、竞争情报人才的素养与技能研究和竞争情报人才适用性评价三个方面对国内的研究进行了综合叙述;从竞争情报教育目标研究、竞争情报人才的能力结构研究和竞争情报课程的设置研究三个方面对国外的研究进行了综述.     

知识经济时代情报信息营销与开发的新思路

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济。在知识经济时代，情报信息是各行业竞争的焦点。情报管理部门必须改变营销观念，把创新视为情报管理部门的生命，情报管理部门竞争的优势来源于高素质的人才群体和知识的学习与更新。     

用发展观看待我国图书情报工作

我国图书情报事业发展较快、成绩显著,但与发达国家相比,无论在理论研究还是实际情况方面都存在一定差距;为缩小差距,促进我国的现代化建设,应采取一系列政策措施,进行体制性、结构性的变革。第一,政府应重视,事业要立法,投入要加大;第二,推广对信息技术的应用,科学配置和管理信息资源,加强图书馆的自动化管理;第三,打破传统框框,将图书情报体系纳入国家信息化的长远规划和实施计划图书馆网的集中统一领导;第四,图书馆和情报机构要发奋图强,向社会证明自身的价值和作用;第五,对图书情报人员应大力提倡继续教育,提倡敬业奉献精神,解决图书情报的人才问题。     

二十一世纪信息化人才培养和教育的新思考

从知识经济发展对信息化人才提出的新要求，以及信息化发展需要的人才类型，指出要培养和造就二十一世纪信息化的创新人才，必须用创新的教育理念、改革与信息时代相适应的教育方法、教育手段、教育内容，构建自主性的终身教育体系、创建学习型社会。     

竞争情报人才需求与培养研究

本文在论述竞争情报人才需求产生背景的基础上，分析了我国竞争情报人才市场需求与教育培养现状及其存在的问题，进而提出竞争情报人才素质能力结构与培养模式，以期为竞争情报人才培养提供建议与启示。     

突出高职教育特色 提高实习教学质量

高等职业技术学院要突出高职教育特色，提高实习教学质量。以培养高素质技术人才为目的，满足社会发展的需要，充分认识到生产实习教学的重要性。合理安排生产实习教学过程，实现生产实习课堂化教学。使生产实习教学与生产实际有效地联系在一起，培养出既懂理论技术知识，又熟练操作技能的创新人才，推动高职教育事业的发展。     

浅谈高校图书馆实现自动化管理后的情报用户教育工作

用户教育是指图书情报部门对现实用户和潜在用户施行情报意识和情报技能的教育。在实现自动化管理后,高校图书馆应审时度势,在传统用户教育的基础上及时注入与自动化管理特点相适应的情报用户教育内容,使用户能利用科学方法与现代化技术快     

做好大学生思想教育与管理工作的思考

培养适应新形势下的合格人才，适应企业需要的大学生，在校期间学生的管理教育非常重要。首先要在学生管理教育上定好位，学生管理教育工作要科学、系统、具有知识含量。学生管理工作要有创新意识，要采取多种形势对学生进行教育管理，使学生认清形势，明确目的，找到差距，树立市场观念，保持良好心态。解决了思想问题，管理就会顺理成章。     

浅谈计算机教学中学生创新能力的培养

当今，劳动力素质和科技创新能力的高低，已成为一个国家经济发展及其国际竞争力增强的一个重要因素，而国民创新能力的高低也成为衡量一个国家竞争力的重要标尺，人才，尤其是创新人才的培养，已成为民族振兴的关键。教育是知识创新、传播和应用的主要途径，是培养创新精神和创新人才的摇篮。课堂教学是教育的主要阵地，是培养学生创新能力的主要场所。计算机学科的发展日新月异，新技术、新知识、新方法层出不穷，在学科教学中特别要注重培养学生的创新能力。     

知识经济时代情报信息营销与工发的新思路

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济.在知识经济时代,情报信息是各行业竞争的焦点.情报管理部门必须改变营销观念,把创新视为情报管理部门的生命,情报管理部门竞争的优势来源于高素质的人才群体和知识的学习与更新.     

浅谈图书馆人员的继续教育

继续教育是指对高等学校毕业的各类在职专业技术人员的知识、技能进行补充、更新、拓宽和提高的一种高层次的追加教育，它是现代教育的一个重要组成部分；重视对在职图书情报专业人员的再教育是人类知识总量聚增和知识更新加快的客观要求，是现代图书情报工作实践和理论不断发展的客观需要，也是为适应社会主义市场经济，更好地为广大用户、读提供高水平、高质量的献情报信息服务的需要。图书馆人员的继续教育应根据被教育的实际需要，采取多样的、生活活泼的、灵活机构的办学方式、同时制定必要的制度和措施是更好地实现图书馆人员继续教育的有力保证。     

提升企业情报竞争力的策略

本文认为企业要面对21世纪全球性的经济竞争，必须增强竞争情报意识、建立内部情报组织机构，建设竞争情报系统、建立具有国际水准的企业商业秘密管理体系，培养企业信息管理资源人才，不断提升企业情报竞争力，增强企业活力，实现企业持久发展。     

郑州航空港建设与我省高校国际商务应用型人才培养

郑州航空港区的战略定位和发展目标给河南省高等教育带来了前所未有的良好机遇和巨大挑战,航空港建设亟需大量的各类国际商务应用型人才.首先,我省高校要从思想观念上提高对培养国际商务应用型人才问题的认识;其次,要转变观念,充分挖掘河南高校的潜力,建立和完善地区性教育交流与合作平台,开展各种形式的联合办学;第三,注重人才的综合能力培养,技能传授与知识提升并举,培养具有扎实的英语语言基础、过硬的专业技能和广博的人文学科知识的国际化复合型人才.     

对大学生实施素质教育的探讨

21世纪国际间经济和科学技术的竞争说到底是人才的竞争，而人才质量的差别不仅在于所掌握的知识和技能，更在于人的基本素质。跨世纪的大学生，必须要具备全面素质的复合型人才，素质教育作一种新育思想和全面发展教育的实施策略，将会培养出一大批高素质的人才。     

论大学生心理健康的培育

21世纪是知识经济和高科技的社会,它需要全面发展的高素质人才,而大学生心理健康的培养和教育已成为需要迫切解决的问题.在培育措施上一是要加强心理健康知识教育,二是要开展心理咨询服务工作.     

创新和实践是当代大学生素质教育的根本要求

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。当前国际经济、科技竞争是人才的竞争，人才竞争的实质是创造力的竞争。应试教育缺乏创新精神，不利于人才的成长。创新精神和实践能力的培养是当代大学生素质教育的根本要求和核心，要培养创新精神和实践能力，必须树立创新的教育思想，培养创造性思维模式，营造创新人才的环境，加强实践教学环节，创造性地进行多元化选择知识，并且要注重培养自己的实践能力。     

教育本该不一样

教育本该不一样，因材施教、有教无类，说的就是不同。教育不从根本上由“批发”改为“零售”，我们就培养不出创新人才、杰出人才，甚至于培养不出我们常说的有用人才。为了培养创新人才，教育内容要力求全面，教育目标要力求明确，教育的方法要务求得当。     

实施研究性教育培养创造性人才

教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。培养创新人才是师生共同研究的过程，关键是实施研究性教育。章在充分揭示创新教育内涵的基础上，阐释了研究性教育的概念以及实施研究性教育的作用与条件。