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对当前高校《基础会计》教学现状的分析与设想 总被引：1，自引：0，他引：1
随着会计电算化的普及、多媒体教学技术的应用、新会计准则的颁布与实施、会计职业界对会计人才要求的变化等,给高校会计教学带来了新的挑战。本文对当前高校《基础会计》教学的现状与影响因素进行了分析,并提出了提升《基础会计》教学效果的设想,与同行商榷。 相似文献
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目前管理类专业《会计与财务》课程存在一系烈的问题,本文在徐州工程学院教学实践的基础之上,明确了《会计与财务》课程的教学目标,界定了该课程的教学内容,介绍了该课程的教学方式与方法,并对该课程的教学效果进行了分析. 相似文献
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《基础会计》是一门专业性、实践性较强的课程，也是会计专业的一门基础课程，所以其教学的好坏直接影响到学生今后专业课程的学习，本文通针对高职院校学生特点，探讨了基础会计课程的授课特点，采取灵活多样的授课方式，从而提高教学效果，帮助学生更好的理解和掌握基础会计知识，为将来专业课的学习奠定基础。 相似文献
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《基础会计》作为会计学专业的基础课程,是会计学专业学生学习后续专业课程的基础,其教学效果至关重要。所以,本科院校应当不断提高基础会计教学方法。联想教学法是在教师的指导下,找出《基础会计》课程各章之间的联系,使学生系统的掌握会计专业知识的一种教学方法。在《基础会计》教学中引入联想教学法有助于激发学生的学习兴趣,提高教学效果,使学生更容易理解课程内容。本文从《基础会计》课程现状出发,分析出目前基础会计传统教学方法所存在的一些弊端,进而提出一种能够使学生系统掌握基础会计知识的教学方法——联想教学法。 相似文献
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《西方经济学》作为经济管理类专业的一门核心基础理论课。很多学生觉得课程内容晦涩难懂，因此，作为教师就要在这门理论课的教学方法上进行更深入的研究。本文探讨了西方经济学教学过程中的启发式教学，并且列举了几种在教学过程当中常用的启发式教学方法，以期提高教学效果。 相似文献
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《国际金融》作为经济管理、金融专业的核心课程，采用启发式教学可以让学生更好地掌握课程的框架与逻辑，激发学生学习的主动性和创造性，进而达到良好的教学效果。本文介绍了启发式教学的基本概念、内涵以及教师和学生在启发式教学方法中的地位和作用，并对下一步发展提出思考和建议。 相似文献
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《会计学原理》课程是会计类专业的核心基础课程,它的教学效果直接影响到学生今后专业课程的学习效果.本文以江西应用工程职业学院会计专业的《会计学原理》课程教学为分析对象,通过分析其存在的不足,结合当前市场对该类学生专业素质的需求,提出了针对该课程进行教学优化的建议,以便促进课程教学效果的提升,为培养高素质职业类学生提供支撑. 相似文献
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目前许多学校对会计专业实践教学改革的研究甚多,但对基础会计教育的研究却不多见。《基础会计》课程是会计专业的入门课程,此门课程教学效果的好坏,对后续课程将起到决定性的作用。"双轨三线制"模式是在教学过程中总结的一种全新的实践教学模式,此模式把《基础会计》课程的实践教学分为三个阶段,有效弥补了目前基础会计教育实践教学环节的不足。 相似文献
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随着我国经济环境的发展变化,在通识教育背景下,《基础会计》是高校中经济与管理类各专业必修的一门核心课程,高等教育基于培养高层次复合型人才目标,如何构建适合非会计专业该课程的教学模式,提高教学效果,成为众多授课教师进行教学实践探索的热点。结合教学实践中的体会,对通识教育背景下基础会计教学相关问题进行探讨。 相似文献
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基础会计的教学内容难以深入开展,而财务会计教学有无法实现常见业务熟练操作的程度。因此,实施基础会计和财务会计的融合式教学,把基础会计的重要知识点融合之财务会计的教学体制中,会在一定程度上提升教学效果。 相似文献
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本文从《论语》中提及的启发式教学入手,从引发学生兴趣,如何提问,对学生回答的反馈等方面对启发式教学进行了分析,总结出日常教学中启发式教学存在的误区,并结合《传感器原理与应用》的教学提出了改进方法。 相似文献
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《基础会计》是一门实践性较强的课程,课程改革不仅要求教师加强基本理论的教学,更要强化实践教学环节,以理论为基础,以实践为主线,培养学生的基本技能和实际工作能力。如何加强《基础会计》实践教学是目前高校会计教师共同探讨的课题。 相似文献
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《基础会计》是会计学科的入门课程,主要讲述会计学的基本原理、基本知识和会计核算的基本方法等.本文针对该课程的特点介绍了日常教学中运用二次讲解、分类记忆、反复练习、案例教学、加强实训等方法总结了作者讲授《基础会计》课程的体会. 相似文献
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《高级财务会计》课程是一门难度较大、理论性较强的会计学专业核心课程,随着近些年信息技术的发展,“满堂灌”式的教学方法已不能适应教育的发展。文章基于会计人才培养模式变革的实践,集课程、教学与人才培养三大要素为一体,以《高级财务会计》课程为载体,通过创新和发展教学模式,以提高课程教学效果和培养高层次会计人才为目标,构建“三位一体”的教学机制。文章从课程内容、教学模式、学生考核与教学效果评价四个方面进行革新,同时将课程思政元素融入教学全过程,重构《高级财务会计》课程内容与教学体系。研究对完善会计人才培养机制、提升人才质量、推动“会计学”一流专业建设具有重要意义。 相似文献
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基础会计的教学内容难以深入开展，而财务会计教学有无法实现常见业务熟练操作的程度。因此，实施基础会计和财务会计的融合式教学，把基础会计的重要知识点融合之财务会计的教学体制中，会在一定程度上提升教学效果。 相似文献
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情景教学适应了社会对人才培养的要求,符合人一般的认知规律,在<基础会计>课堂采用情境教学,能达到良好的教学效果,深受学生欢迎.本文通过阐述<基础会计>课堂情境教学的理论依据,剖析<基础会计>教学的特点和存在的主要问题,针对性地提出了几种实施<基础会计>情境教学的基本策略. 相似文献
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本文根据教学目标、教学内容、教学对象特点,研究探讨了中职《基础会计》课程教学应注意的问题,把握中职会计专业课程教学特征实施教学,是有效进行财会专业教学、培养会计类高素质劳动者的关键。 相似文献
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《基础会计》作为会计类专业的必修课程与一部分非会计专业管理类专业的选修课程,在会计教学中处于非常重要的地位。其中复式记账法下的借贷记账法是基础会计教学中的重点和难点,如何在教学中正确引导,使会计初学者能够顺利的掌握会计分录的编制方法,对于今后的其他会计课程的学习会产生积极的影响,本文结合教学实践就会计分录教学中的一些问题进行初步探讨并提出了一些解决办法。 相似文献