提高中学生数学语言表达能力的途径

教学语言表达能力是中学生数学能力的基本要求.提高中学生数学语言表达能力的途径一是了解数学语言,重视数学语言的教学;二是改进教学方法,加强课堂体验性教学;三是学做读书笔记,培养学生自主阅读能力;四是常做学习后记,提高学生反思能力.     

“走转改”——地方政府提升网络舆论管理能力的路径

网络舆论管理能力是地方政府行政能力的一个重要方面。本文主要从三个方面论述了地方政府提升网络舆论管理能力的路径:一、走近网络:提升网络舆论管理能力的前提;二、转变角色:提升管理能力的关键;三、改进管理方式:提升管理能力的落脚点     

新时期高校辅导员职业能力提升对策研究

本文介绍了我国高校辅导员职业能力建设取得的成就,梳理了当前存在的主要问题,提出了新时期加强高校辅导员职业能力建设的具体思路.一是科学规划高校辅导员职业能力提升的顶层设计;二是积极构建高校辅导员职业能力提升的培训机制;三是积极完善辅导员职业能力提升的激励机制.     

基于社会实践活动与大学生就业能力的培养研究

文章从社会实践活动的视角来研究大学生的就业能力,通过对文献梳理发现,参加过社会实践活动的大学生具有更高的就业能力。因此,文章从三个方面来提升大学生的就业能力:一是调整社会实践活动的设置目标,提高大学生参加社会实践活动的积极性;二是形成考评机制,确保社会实践活动的有效开展;三是高校要加强对社会实践活动的支持和引导,重视培养大学生的就业能力。     

着力提高企业纪检监察工作能力的思考

企业纪检监察部门要为企业发展和构建和谐社会提供政治保障,必须勇于创新,提高纪检监察工作能力:一是强化融入意识,着眼优化环境,拓宽工作领域,提高服务发展的能力;二是突出重点对象和重点内容,创新监督机制,提高有效监督的能力;三是加快构建惩防体系步伐,提高维护职工权益的能力.     

建设“三型”党组织 助力企业科学发展

本文阐述了建设＂三型＂党组织的重要意义及＂三型＂党组织的内涵,提出了建设＂三型＂党组织三个向度的突破措施。要养成高度的学习自觉,不断增强解决实际问题的能力;要锻造牢固的宗旨意识,不断增强为民执政的能力;要激发强烈的创新冲动,不断增强科学发展的能力。     

产业结构调整、政策优先序与中国就业难题的破解

近年来我国产业结构调整出现了三大趋势:一是重化工业发展优先;二是国有企业发展优先;三是社会投资活动优先。这对就业造成了不利的影响:一是重化工业优先发展导致我国的资本深化现象过早出现;二是国有企业优先发展抑制民营经济的发展及其对就业的拉动能力;三是投资活动优先导致低效就业。对此,我国必须协调好资本、技术密集型产业和劳动密集型产业的比重,大力发展民营经济,优化投资结构,增强经济增长的就业带动能力。     

论职业艺术院校舞蹈钢琴伴奏教师素质的培养

职业艺术院校的舞蹈钢琴伴奏教师的专业水平直接影响舞蹈课的教学效果,因此,要求舞蹈钢琴伴奏教师具备多方面的能力。一是扎实过硬的钢琴专业技能;二是舞蹈钢琴伴奏教师的即兴伴奏能力;三是舞蹈钢琴伴奏教师与舞蹈教师默契配合;四是舞蹈钢琴伴奏教师应具备良好的艺术修养。     

香港地区翻译教学的经验与启示

香港各大专院校翻译教学的共同点：一是注重实务翻译技巧的训练;二是注重双语研究;三是重视相关学科知识。这些给我们的启示是：一要重视翻译教学;二要重视语言能力的培养;三是外语教育的模式和课程板块应适应社会需求。     

女性成功的十项秘诀

女子要想在事业上获得成功,就必须注意三件事:一是要具备专业知识,相信自己有能力胜任;二是要学会合理支配时间;三是要学会控制自己,不能因为工作紧张而有沉重的心理压力。     

小学低年级学生倾听能力的培养

听,是儿童学习语言、获取信息、掌握知识、发展智力的重要途径。由此可见,听的能力至关重要。如何培养学生的倾听能力,本文阐述了从以下四个方面入手:一是激发兴趣,吸引学生倾听;二是捕捉契机,教会学生倾听;三是利用游戏,训练学生倾听;四是激励评价,鼓励学生倾听。     

小学低年级学生倾听能力的培养

听,是儿童学习语言、获取信息、掌握知识、发展智力的重要途径.由此可见,听的能力至关重要.如何培养学生的倾听能力,本文阐述了从以下四个方面入手:一是激发兴趣,吸引学生倾听;二是捕捉契机,教会学生倾听;三是利用游戏,训练学生倾听;四是激励评价,鼓励学生倾听.     

浅析英语专业学生语用能力与动机的关系

本文运用定量研究的方法,调查了英语专业三年级学生的语言能力和语用能力是否同步发展,以及学习者的语用能力与学习者因素尤其是学习动机之间的关系.结果表明学生的语用能力滞后于其语言能力;学生的内在兴趣动机与成绩动机对语用能力的提高影响不同.     

浅析英语专业学生语用能力与动机的关系

本文运用定量研究的方法,调查了英语专业三年级学生的语言能力和语用能力是否同步发晨,以及学习者的语用能力与学习者因素尤其是学习动机之间的关系.结果表明学生的语用能力滞后于其语言能力;学生的内在兴趣动机与成绩动机对语用能力的提高影响不同.     

地方台广播电视节目如何坚持"三贴近"

“贴近实际、贴近生活、贴近群众”是新闻宣传工作应该坚持的基本原则。广播、电视的新闻节目,是坚持“三贴近”的前沿。地方电台、电视台要唱响主旋律,打好主动仗;改进会议报道,倡导务实作风;作好热点新闻报道;真心实意地做到“三贴近”。提高日常节目播出质量,是实施“三贴近”的基础;严格节目管理,加强节目监控能力、提高节目播出安全系数、完善节目视听评议制是实现“三贴近”的保证。     

我们到底要培养孩子的“什么”？

都说要培养孩子的能力、提升孩子的综合素质,这能力这综合素质到底指什么呢？以其昏昏使人昭昭地培养孩子的能力、提升孩子的素质,肯定是一句空话。其实联合国教科文组织在20世纪70年代就对全方位培养孩子素质的根本目的作出了概括：一是学会生存,学会生活;二是学会学习；三是学会交往。简言之就是：生活能力、学习能力和交往能力。     

新三年和今年上海商业工作的主要任务

<正> (一)加快建设现代化主副食品流通体系,形成稳定供应的保障系统,提高市场抗波动的能力。上海是一个特大型城市,保障主副食品的稳定供应,提高生产和供应的抗波动能力,是新三年中的一项重要任务。     

企业持续成长与关键动态能力演化——以特变电工股份有限公司为例

企业持续成长是形成动态能力适应环境变化的过程,在企业成长的不同阶段会形成支撑企业持续发展的关键动态能力。在初成长期,企业的动态能力突出表现为企业家能力和技术能力;在快速成长期,表现为组织能力和资源整合能力;在再成长期,则演化为学习与创新能力、战略能力和变革能力。本文以特变电工股份有限公司为研究对象,分析了企业动态能力的演化过程,并得出研究结论:企业持续成长能力是生存能力、竞争能力和环境适应能力的综合体现。特变电工在成长过程中逐渐形成了这三种能力,并通过关键动态能力的形成和演化支撑企业的持续成长。     

加快推进服务型教育体系建设

市委、市政府提出,宁波发展高等教育和职业教育的目标是建设服务型教育体系。服务型教育体系的内涵主要有三条:第一,为学生全面发展服务;第二,为提高学生的就业能力服务;第三,为宁波经济社会尤其是支柱和主导产业的发展服务,提供人才保障。     

《工程项目管理》课程教学改革探析

作为工程管理专业核心课程<工程项目管理>的教学改革,在教学理念方面应教育学生充分认识工程管理学科知识是工程管理实践的基础,提高实践能力是本质要求,具有工程管理领域领导决策的素质和能力是培训目标.在教学设计方面一是明确课堂教学的价值取向,突出自主探索式学习;二是充分利用数字化教学平台,激发学生创造能力;三是从时间和空间上拓展课堂教学;四是改进教学方法,建立系统的、动态的评价制度.