浅谈如何改善教育技术专业发展中的问题

在随着以计算机技术、网络通讯技术为代表的信息时代的到来，社会对人才的需求越来越趋于多样性、综合性、适应性和可持续发展性，教育技术也面临着更高的携战。教育技术学专业在其蓬勃发展的同时，也存在着一些问题为了促进社会发展教育技术也要有改善。     

关于教育技术学非师范专业教学的创新建议

教育技术学是产生于教育教学工作实践的一门新兴学科，作为信息时代的产物．其蓬勃的生命力在于它是教育告别传统世界而走入信息时代的学科标志。知识经济和网络社会的到来，为教育技术学学科领域创造了全新的环境．为教育技术学学科发展带来了挑战，我国教育技术学学科应该与时俱进，在基础理论、研究方法、应用领域等方面不断创新。     

浅谈教育技术学及专业发展

本文就教育技术、教育技术学的概念和教育技术学专业的内容做了一些简单的介绍。     

新时期军事教育技术要实现的两个“转变”

随着教育技术的应用与发展，教育技术领域乃至军事教育技术领域都发生了深刻的变化。从传统的电化教学理论与实践到计算机技术、网络技术、人工智能技术等的发展，原有的电化概念不得不向现代教育技术转变。将教育技术应用于军事领域产生了新的学科体系即军事教育技术学。但就目前来看，我军的教育技术还有很多不完善的地方，     

在数学教学中培养学生心理素质

数学课堂教学要在遵循以教师为主导,学生为主体,练习为主线的的基础上,根据学生的心理需求,树立他们的自尊和自信,唤醒他们的情感和体验,发展他们的个性,锻炼他们的意志,促进学生综合素质的健康发展,达到全面提高教育素质.     

数学教学如何培养学生心理素质

新课程标准要求:数学课堂教学要在以教师为主导,学生为主体,练习为主线的的基础上,根据学生的心理需求,树立他们的自尊和自信,唤醒他们的情感和体验,发展他们的个性,锻炼他们的意志,促进学生综合素质的健康发展,达到全面提高教育素质.     

浅论多元文化背景下的大学生科学发展观教育

多元文化是当前高等学校对大学生开展科学发展观教育必须面对的一种挑战。在多元文化背景下,大学生的科学发展观教育必须以社会主义核心价值观为主导,坚持发展的第一要义,才能使其树立科学、正确的发展观,以促进自身的全面发展。     

教师专业发展的哲学思考

21世纪的今天,教师面临着巨大的挑战.国内经济、社会发展对人才的新要求,以及国际上服务贸易的日趋发展都要求我们的教师具备更高的素质.教师专业发展正是这一形势下国家和社会为促进教育事业发展而主导的,但是我们的教育职能部门和理论界在谈到教师专业发展时都是从非常宏观的角度出发,并没有从"教师"这个专业发展的主体出发.应采取如下措施:充分尊重和理解教师;关心和支持教师;信任教师;以表扬为主批评为辅.     

教学中实施主体参与的策略方案

素质教育的本质和核心就是主体性教育。为更好地促进学生的主体性发展,提高课堂教学效率,在课堂教学中,可采用以下基本教学策略,以营造“以学生为主体,让学生学会学习;以教师为主导,重点培养学生主体能力”的教育环境。     

大学生价值观和生活方式研究综述

社会环境的日新月异和多元文化是当前大学生价值观教育必须面对的一种挑战.价值观教育有助于构建现代社会的主导价值观,促进大学生生活方式的变革,有利于建立和谐校园、和谐社会.文章对已有的大学生价值观和生活方式的研究进行梳理和总结,为以后的相关研究提供服务.     

大学生思想政治教育以人为本理念初探

过去的大学生思想政治教育通常以教师为主导,教师占据着教学过程的中心地位,学生则处于从属地位,被动地接受思想政治教育,学生学习的积极性、主动性不能很好地得到激发,导致思想政治教育的效果不佳.这就要求大学生思想政治教育更新教学理念,坚持以人为本即以学生为本的理念,一切以学生为中心和根本,尊重学生、理解学生、关心学生,促进学生的健康成长.教育者要进行角色转变,从主导者变成引导者;满足学生的内在发展需要,发挥学生的主体性;重视学生的个体差异,开展多种形式的教学.     

浅谈电化教育的发展及当代教学特征

“电化教育”是我国特有的概念，它的出现和发展形成了我国现代教育发展史上一个重要的历史阶段。上世纪九十年代，随着“电化教育”更名为“教育技术学”，带来了学科研究对象和研究领域的变化。当代的电化教育已超越了它原有的名词含义，在教育实践与创新中不断得到扩展和延伸，并呈现出新的教学特征。     

新形势下城市党委、政府与人大关系探析

本文论述了以政府为主体、党委为核心、人大为依托,实现城市党委领导、政府主导、人大监督的良好政治局面,全面促进城市经济社会发展新高度.     

现行高师院校非师范专业发展取向探析

目前,高师院校非师范专业发展迅速,日益受到国家的重视,同时高师院校作为专门培养教师行业性人才,同样面临非师专业发展受阻的问题.将市场主导下的高师院校非师范专业的发展,应坚持将专业进行科学化,持续发展师范外延专业;发展健全高师院校实验室建设,建立非师生自主实验;将师范专业教育与非师范专业教育结合,以综合化教育为基础.通过对高师院校的合理引导促进其即不偏离培养师资力量的主要目标,又能正确适当的发展非师专业的发展.     

技术变迁与企业组织演进

本文认为,在不同的技术条件下,规模经济、分工经济、合作经济发挥作用的程度不同.采用大规模制造技术的企业以规模经济为主导,组织方式以金字塔式的层级结构为主要形式.柔性制造技术以分工经济为主导,组织结构演变为矩阵式.把创新作为生存基础的企业,以合作效应为主导,组织结构由机械组织变为团队式的有机组织.在技术不断发展的今天,组织必须是开放式的,要使组织结构与组织采用的技术相匹配,恰当地运用集权、分权,才能构建高效的组织.本文的分析是基于完全竞争的市场假设.现实中的企业面对的是不完全竞争的市场,这会对企业组织结构产生影响,限于篇幅本文未能述及.     

自媒体对大学生价值观的影响

自媒体技术的发展更新了信息传播的方式,它有别于由传统媒体机构主导的信息传播,使更多的人可以参与到传播互动中去.由于大学生思维活跃、思想开放,对自媒体的接纳程度很广,自媒体在大学生学习生活中的用途越来越广,并深深影响了大学生的价值观.全面认识自媒体和大学生价值观的联系,为创新和发展思想政治教育方式带来了新机遇.     

数学教学如何培养学生心理素质

新课程标准要求：数学课堂教学要在以教师为主导，学生为主体，练习为主线的的基础上，根据学生的心理需求，树立他们的自尊和自信，唤醒他们的情感和体验，发展他们的个性，锻炼他们的意志，促进学生综合素质的健康发展，达到全面提高教育素质。     

论思想政治教育对社会经济发展的推动作用

随着经济建设日益成为社会的主导,一些怀疑的目光开始投向高校的思想政治教育.该文从思想政治教育为社会经济健康运行提供价值导向、为社会持续发展提供高水平思想道德素质的人才、为社会和谐发展营造有利的环境等角度,论述思想政治教育在社会经济发展中的作用,说明思想政治教育存在的特殊价值.     

教育信息化的文化观

在信息化的大背景下,人们的思维和行动方式改变了,教育信息化的产生和发展松动了传统的教育文化,引发了新的教育文化观、新的教育文化变迁。目前对于教育信息化的研究多从技术学视角展开,鲜少有人从文化的视角来进行研究。本文则从文化的角度来研究教育信息化的文化功能,讨论新的教育信息化的文化观。     

教育技术学专门研究方法浅析

本文对教育技术学专门研究方法进行了一次概念层面的全景扫描，基本界定了专门研究方法的内涵和范围。为后续研究提供了一定的理论基础。