民办高校：一场“四个人”的智力游戏——四方合作博弈下的大学思想变革

国际环境下的民办高校是一个特殊的组织,她具有企业和学校的双重特征,并体现其效益性与公益性的组织目标.民办高校中存在四种角色,有着不同的个人目标.笔者引入简单的"四人游戏"的合作博弈模型.民办高校的规范运作,其实是一个四方合作博弈的例子,参与者出资方,管理者、教师、学生之间应该是一种合作关系,使得个人目标与组织目标高度一致,四方共赢才能开创一个完胜局面.民办高校的四方合作博弈模型,要求各参与方准确理解自己的角色定位,扮演好相应角色,并遵守相关游戏规则.     

浅析民办高校的社会责任

目前,民办高校面临着众多的利益相关者,因而在自身发展过程中应承担相应多方面的社会责任,包括服务创造利润、社会和社区、满足个人发展、培养学生等.任何一个组织"意欲取得可持续发展,必须迎合利益相关者的需要和期望".民办高校作为社会的一份子和特殊的社会组织,其影响力和辐射力远远超过企业.因此,民办高校只有勇于承担更多的社会责任、充分满足所有利益相关者的期望,才能实现自身的持续发展.     

民办高校品牌建设浅议

品牌作为影响民办高校招生的重要因素,民办高校从一开始就应该重视品牌形象的塑造,通过正确理解和把握民办高校品牌的内涵,重点从培养学生和专业建设两个方面来进行品牌的建设,同时注重对品牌的宣传和推广,才能真正将民办高校的品牌树立起来.     

浅析民办高校就业工作的问题与解决措施

本文分析民办高校学生就业存在的问题,提出了解决民办高校学生就业工作的对策。随着高等教育的不断普及,大学生增多,就业问题越来越严重。学生踏出学校大门,就业就是一个很困难的问题。民办高校要努力提高大学生的整体素质,才能使他们从容面对社会的就业压力。     

基于绩效考核视角的民办高校教师激励研究

民办高校教师是民办高校发展的核心力量,建立有效的激励机制是建设高素质民办高校教师队伍的关键.本文通过思考如何完善绩效考核体系的方式来更好地激励民办高校教师来展开研究,以期促进民办教育事业的发展.     

浅析民办高校“以人为本”的和谐制度文化建设

以人为本是我国高等教育改革和发展的核心思想,也是民办高等教育工作的出发点和归宿.民办高校坚持以人为本,就是将"以学生为本"和"以教师为本"的办学理念贯穿于学校各项制度设计之中,从而有效推进民办高校和谐制度文化的建设,切实提升民办高校办学质量,为促进社会的整体和谐作出应有贡献.     

民办高校辅导员兼任思想政治理论课教师的困境及对策研究

民办高校由辅导员兼任思想政治理论课教师,是积极探索民办高校辅导员思想政治工作的新思路,不仅能拓宽大学生思想政治教育工作,而且能更好的提升辅导员学生管理工作效果。但在具体的实践中却面临着由角色定位不清、身份定位模糊等造成的困境。本文分析了民办高校辅导员兼任思想政治理论课教师困境的成因,并提出了民办高校辅导员兼任思想政治教师制度的对策。     

民办高校教师心理健康问题分析及对策研究

民办高校已经成为我国教育体系的一个重要的组成部分,民办高校教师的心理健康同样不可忽视.从社会、民办高校以及民办高校教师三方面分析了民办高校教师心理健康问题的成因,进而提出相应的解决对策,如社会应提高对民办高校教师的职业认同感,民办高校应关注教师的心理健康,建立合理稳定的用人机制以及有效的、人性化的考核激励机制等.     

民办高校大学生归属感的探索

通过访谈的形式，就民办高校大学生的归属感进行研究，从目前学生的归属感情况入手，探索影响学生归属感的因素，从社会、学校、教师、学生四个角度探讨了如何提高民办高校学生的归属感。     

民办高校教师职业倦怠的成因及管理对策分析

在充满竞争的现代社会中,职业倦怠已然成为一个普遍的问题,民办高校教师是较容易出现职业倦怠的一个群体。本文从民办高校定位、高校内部管理、学生特点、福利待遇、教师需求等方面分析了高校教师职业倦怠产生的原因并提出了解决措施。     

民办高校工商管理专业应用型人才培养商业化运作模式研究

当前,民办高校存在的主要问题是资金有限、民办高校资源不足和师资队伍实践经验与能力不足。民办高校工商管理专业应用型人才培养商业化运作模式,有利于提高民办高校的竞争力,有利于提高民办高校学生的就业率,有利于丰富民办高校现有的教学内容,有利于促进民办高校教师实践能力的提高。同时,也有利于民办高校和专业培训机构实现合作共赢。     

民办高校教师实践性知识开发与管理探讨

知识化是当今人类社会的重要特征,学习知识、获取知识和创新知识已经成为现代组织提高创新能力,提升组织业绩的重要途径。就民办高校而言,加强对教师知识尤其是实践性知识的有效开发,科学管理,并通过适合的渠道将新知识传遍整个组织,实现群体共享,这是民办高校获取持续竞争优势、保持永久竞争实力的关键所在。开发教师是群体隐性知识,实现传播和共享已经成为民办高校人力资源管理部门的重要职责之一。     

民办高校学生就业如何“市场定位”

大学生就业形势日渐严峻,如何在众多就业大军中找准自己的“位置”非常重要.民办高校学生具有区别于一二本院校和职业技术学校学生的特点,本文利用SWOT分析法通过对民办高校学生就业特点进行分析,为民办高校学生的就业找准“市场定位”.     

民办高校要着力培养学生的创新精神与企业创业能力

如今,实现民办高校的长期发展意义在于提高民办高校大学生的创新精神与创业能力,以增强社会对于民办高校办校水平的认同感。本文通过结合长春科技学院近年来工作经验探讨分析民办高校在培养学生的创新能力与企业创业实践的必要性,以及怎样培养和提高学生自主创新意识的问题现状和解决策略。     

对我国民办高校中青年教师激励问题的思考

中青年教师是我国民办高校教师的主体,对中青年教师的激励是民办高校面临的重要问题。本文首先论述了分析了民办高校对中青年教师激励的意义,接着指出了目前民办高校对中青年教师激励的现状,最后提出了民办高校对中青年教师激励的措施。     

民办高职院校教师绩效考核的思考

随着民办高职院校的迅速发展,师资队伍建设成为民办高职院校人事管理的重要课题,而绩效考核是对教师最有效的管理手段之一.本文主要针对目前民办高校教师绩效考核中普遍存在的问题,通过评估分析,就如何提高民办高校教师绩效考核的有效性提出合理性的建议.     

民办高校生法律素养培养探析

大学生是建设中国特色社会主义的重要力量,他们的法律素养直接关系到依法治国方略的实现。然而,当前高校生的法律意识仅停留在感性认识阶段,民办高校的学生比公立高校的学生在这方面更受到关注。剖析了当前民办高校学生法律素养不容乐观的现状,从而提出了改善民办高校学生法律素养培养过程的建议。     

论在民办高校开展大学生学术诚信教育

大学生学术诚信作为关乎大学生为人、为学的基本问题,要求大学生在学习中要有实事求是的科学精神、在科研活动中行为要诚实守信。学术诚信对大学生的成长、成才有重大影响。处在发展机遇期的民办高校,开展并加强学术诚信教育显得尤为重要,这不仅关乎学生诚信品质的培养,也是提高自身办学水平,促进学校教学质量全面提高的重要保证。只有这样民办高校才能为社会培养符合市场经济道德、法律规范要求的应用型人才,才能在激烈的办学竞争中避免被淘汰,实现自身的健康、可持续发展。     

论解决民办高校教风问题的关键制度

摘要：民办高校教师“经济人”的特点，使教师教学行为的“道德风险’’可能转化成现实，只有通过执行教学与教学管理违纪计分办法、学生平时学习成绩评定与记载管理办法、教师课时津贴浮动管理办法等合理的制度安排，发挥制度的功能，才可能解决民办高校教风方面存在的问题。     

民办高校资产管理制度体系建设必要性的研究

民办高校资产管理包括资产的清查、评估、收益、处置、分配、监督等多面或环节的管理，建立合理、有效的制度是民办高校实现资产管理的首要环节和制度保障，才能实现保证资产合理配置、安全完整、保值增值的管理目的，是资产管理的重要载体。