认知风格、性别与内隐语法学习关系实证研究

采用实证研究的方法考察认知风格和性别差异对内隐语法学习的影响。研究结果显示,经过一个学期的内隐语法学习,场独立型学习者、场中间型学习者和场依存型学习者之间的内隐语法学习成绩差异显著,场独立者得分最高,场中间型次之,场依存型得分最低;女性学习者在内隐语法学习中,成绩更为优异。     

影响外语学习的生理及认知因素综述

对于生活在汉语环境中的中国学生来说，学习英语不是一件容易的事。但有的学生英语擘得好，有的学生英语学得不好，这是英语教师们经常探讨的问题。本丈主要从英语学习者的动机、性格、兴趣与习惯以及认知风格等方面讨论影响外语学习的生理及认知因素，以便在教学实践中及时调整教学方法和策略，以取得更好的教学效果。     

学习风格理论及其对英语教学的启示

学习风格已经成为教育心理学、学习理论和教学论等学科共同关注和探讨的一个重要课题,被誉为现代教学的真正基础.通过对学习风格定义、理论发展和模式分类三方面对学习风格理论进行概述,提出在教学工作中要考虑学习者的学习风格,要从学习者的角度出发来研究和制定教学策略和教学计划.     

学习者风格差异与外语教学

学习风格差异是影响外语教学活动的一个重要因素。本文着重从心理学、心理语言学和第二语言习得理论的角度阐述了不同的学习风格以及在学习中的不同表现形式。文章认为，在外语教学活动中，教师应该意识到学生学习方式上的差异，因势利导，选用适合学习者学习方式的教学方法，做到因材施教，促进学生的学习。     

学习风格与认知风格关系的研究

学习风格与认知风格既有联系又有区别。在教学实践过程中应关注学生个体学习风格与认知风格的差异,努力创设适应每个学生特点的学习环境,满足不同学生的学习需要。     

非英语专业本科生学习风格和英语词汇学习策略的相关性研究

该研究通过对170多名非英语专业本科生学习风格和词汇学习策略的调查,试图帮助学习者了解自己的学习风格,找到适合自己的词汇学习策略,以学习风格来指导词汇学习策略的运用和选择,使学习者由无意识转变为有意识地控制自我学习策略,为个性化学习开辟一条新的途径。同时,为策略培训提供一些有益的参考,使教师充分认识学习者的个体差异,根据学习者的具体情况组织培训,提高词汇教学的效果。     

影响大学英语学习风格的因素及对策

学习风格是导致英语学习者个体差异的主要因素之一。学习策略、教师的稳定教学风格是影响大学生英语学习风格的两大主要因素。相应的对策是加强策略培训、采取与学生学习风格相匹配的教学风格和发展学生的自主学习能力。     

独立学院大学生英语感知学习风格与学习成绩相关性调查

笔者在调查独立学院学生大学英语的整体感知学习风格后发现,学生偏好视觉型学习风格占23.4%,偏好触觉学习风格的学习者为20.9%,偏好个体学习风格21.5%。而偏好听觉型学习风格的只占8.5%。动觉学习风格占15.2%,小组学习风格占10.4%。本文继续通过SPSS数据分析的方法对独立学院学生英语学习风格和学习成绩之间的相关性进行研究,为教师实际教学提供理论依据。     

与学习者学习风格相匹配的大学英语教学策略

学习风格在二语习得研究中的作用越来越得到重视和认可。本文通过调查问卷,运用定量分析的方法对非英语专业本科生感知学习风格总体趋势进行了研究,并在此基础上,探讨了与学习者学习风格相匹配的大学英语教学策略。     

认知风格与外语教学

本分析了影响认知风格因素以及不同的认知风格与外语学习的关系。章还就如何把认知风格的研究与提高外语教学效果结合起来提出一些建议。     

论高校学风问题与学风建设

学风建设是高等院校一项长期的基础性工作,是衡量育人环境的重要标志,是培养合格人才的有力保障。然而当前,学风衰退,学风问题日趋严重。新时期如何解决学风问题、强化学风建设是我们每一位教育工作者都应该思考的问题。本文结合工作实际,提出了从三大方面加强学风建设。     

伦理反思与意境追求——现代中式风格与当代室内设计倾向

在我国当代室内设计实践中,现代中式风格在吸收了传统建筑设计手法的基础上进行了现代主义方式的改良,从而具备了良好的本土适应性.具体分析其构建方式,大致从吸收传统伦理秩序、挖掘传统室内构造美感、回归传统工艺材料、运用传统装饰符号四个方面体现其独特的艺术特性.     

培养文体意识 促进写作教学

文体意识是指对英语文体基础知识的感性认识发展成的语言运用在写作方面的语感。培养学生的文体意识有助于其正确选择写作体裁、写作风格 ,加速“创造性建构”的过程。     

马克思恩格斯的现代化启动理论及其中国启示

现代化理论是马克思主义的重要组成部分,马克思恩格斯对此进行了相关研究,留下了许多精彩的论述。在这些论述中,马克思恩格斯论述了现代化启动的三种类型——以英国为典型的"内生主导型"现代化,其发生现代化的动因主要来自国家内部;以印度为典型的"外向依附型"现代化,其推动现代化的因素不是来自国家内部而是来自外部压力;以俄国为典型的"阶段跨越型"现代化,其现代化就是"直接过渡",即从原始的土地公有制向高级的共产主义公有制过渡。由此可见,每个国家都应该根据本国的国情和所处的历史方位,选择适合自己的现代化道路。     

学生公寓中党风促学风建设问题之管见

党风反映党的风貌，体现党的性质，是党员的世界观和精神风貌在行动上的表现。该文从在学生公寓中构建学生党员活动党支部，明确学生党员雀公寓中的工作任务，创建公寓中学风工作载体，建立党员在公寓中的考核和激励机制等方面探讨了在学生公寓中党风促学风建设问题。     

小议中国菜名英译的方法

针对名汉英翻译教学中学生出现的几种常见问题，作归纳出中式菜名的四种英译方法，希望能有助于学生对该技能的掌握及其英语应用能力的提高。     

关于高校校园文化建设的思考

搞好高校校园文化建设是推进素质教育的客观要求。应正确认识校园文化作用与特征,建立适应时代需要的新型校园文化。     

浅析语言风格的翻译

对原作语言风格翻译不仅能准确完整地再现其主旨,更能体现其意境和文采。译者在实际翻译时应遵 循三个原则:即整体原则,结构性原则和最优化原则。     

异质性企业、大股东风格差异与控制权的双面治理效应——基于制度与企业特征调节的上市公司非平衡面板数据的新证据

不同控制权配置风格的大股东,在治理效应上表现出双面性：一些大股东会获取控制权私有收益,损害公司价值而表现出掏空效应;而另一些大股东会给企业注入资源促进企业价值增长,而表现为支持效应。而且双面效应随着大股东配置特征改变而发生转化。本文有别于前人研究,选取中国资本市场制度环境稳定时期2007—2011年的9019个样本数据,设计有效变量控制企业异质性特征影响,从大股东控制权配置视角研究其对公司价值的支持与掏空效应。研究发现国家大股东有明显掏空公司特性;法人大股东随着控制程度的变化,从支持机制向掏空机制转化,对企业价值影响呈现出倒U型特征。