示范性高职院校办学特色之研究

示范性高职院校建设项目是国家坚持高等职业教育发展方向和实现高职教育品牌化的重大举措,办学特色是创建示范性高职院校的核心.本文就高职院校办学特色的核心内涵、办学中存在的问题以及校企合作对示范性高职院校特色建设的重要性进行了深入的探讨与研究.     

新形势下高职高专人才培养模式的研究

高等职业教育事业在我国正蓬勃兴起,各类办学机构都立足于本身优势进行高等职业教育的改革实践.本文并对设置高职专业的办学模式改革、高职教育办学的多样化特征以及目前高职院校办学的条件制约等办学规律进行了探讨.     

探讨高职院校与培训机构联合办学中存在的问题

我国的高等职业教育已成为高等教育的重要组成部分。随着国民经济的不断发展,职业教育迎来新契机同时,却也面临着巨大的挑战。近年来很多高职院校已意识到可持续性发展的紧迫性,纷纷开始探索新的办学理念与模式。本文从高职教育、校企合作办学理念等方面,就高职院校与培训机构联合办学过程中存在的问题进行探讨。     

突出高职教育办学特色创办国家教改示范试点精品专业

伴随着高等教育的跨越式发展,我国高等职业教育事业突飞猛进,一个具有中国特色和充满生机活力的高职教育体系初步形成.由于我国高职教育的历史还很短,目前被社会广泛认可的具有整体品牌形象的高职院校还不多见.因此,从打造精品专业开始,真正办出高职特色,是提高高职整体办学质量的切实之路.只有更多的专业成为了精品专业,品牌院校才能形成,才能办出让人民满意的高等职业教育.     

高职航空专业校企共建机制探索

我国民航业的发展带动社会经济的发展。作为培养与输送航空类专业技能人才的高职院校,应根据行业要求,协同民航企业共建航空类专业。本文结合高职教育的办学理念,对高职航空类专业共建机制进行研究,为高等职业教育校企合作的发展提供帮助。     

高职院校投入产出要素分析与指标体系构建

随着我国高等职业教育持续快速发展,开展高职院校投入、产出和办学效率的科学评价对高职教育的持续健康发展意义十分重要。科学评价的基础是院校投入、产出指标体系的构建。文章在分析高职院校投入、产出要素的基础上,构建了相应的指标体系,为开展高职院校办学效率的评价奠定了基础。     

高职教育评估的现状与质量评估制度之完善

随着我国经济的持续增长和高等教育大众化步伐的加快,高等职业技术教育发展十分迅速,已经成为高等教育的一个重要组成部分。为了保持和加强高等职业技术教育的办学特色,提高高职院校的教学质量,有必要建立和完善高职教育的评估制度,加强对高职院校的管理和监督。     

高职院校品牌逻辑与塑造途径的探索

伴随着中国高等职业技术教育的快速发展,高职院校无论是数量还是办学的规模都取得了飞速的发展,但一些高职院校的生存和发展的前景不容乐观,借用市场营销的理论,高职院校进行学院品牌的塑造,是明智的选择。本文从品牌校长、品牌师资、品牌专业、品牌学生四个途径探索了高职院校品牌的塑造。     

高等职业教育改革发展的思考

高等职业教育面临的严峻形势,要求高职院校进一步适应经济社会发展和人才市场需求,深化教育教学改革,突出办学特色,创造品牌优势,不断提高办学水平和办学效益.     

新形势下高职院校学生收费管理研究初探

正从1999年全国教育工作会议召开,中央提出"大力发展高等职业教育"以来开启了高职教育的新篇章,使其进入到迅猛发展的历史新阶段。随着办学体制和教学体制改革的不断深入,我国的高等职业教育发展很快,办学规模不断扩大。一方面,高职院校已经形成多渠道筹措办学经费的局面,学费收入有了较大的增长,学费已经成为学校收入的主要来源之一。另一方面,不少高职院校都是在以前的中专、中职、职工大学等学校合并后升     

关于支持中西部地区高等职业教育发展的提案

高等职业教育是各类教育中与经济联系最密切、与企业竞争力提高联系最紧密、对就业贡献最大的一类教育。中西部地区高职院校已为社会培养了大批高素质技能型人才,对地区经济发展、社会稳定、企业竞争力提高做出重要贡献。但目前中西部地区高职教育的办学基础条件和高水平教师的比例明显低于全国平均水平,整体办学水平与东部地区相比存在较大差距。建议加大财政投入力度、加大对中西部地区高职院校贫困生的资助力度、加大对高职教师培训资助的力度、加强政策倾斜和引导支持行业企业参与职业教育,以加快中西部地区高等职业教育发展。     

高职院校体育“三自主”课程学习评价实施方法探析

根据高职院校的人才培养目标,高职院校的办学思路、办学方向和课程改革都应该符合高等职业教育的要求。高职体育教学作为高职教育的重要组成部分,应该使体育课程符合职业教育的特点,遵循高职教育的规律。本文构建了高职院校体育"三自主"课程学习评价的内容及实施方法,旨在使高职体育课程有利于激发学生运动的兴趣,培养终身体育意识,为推进高职院校体育教学的改革探索新路。     

经济欠发达地区高职教育校企联合的研究与实践——以计算机类相关专业为例

高职教育实训、实习基地建设是彰显高等职业教育办学特色,提高教学质量的重点。高等职业院校耍按照教育规律和市场规则,多渠道、多形式筹措资金,紧密联系行业企业,实行工学结合,校企合作,改善实训、实习基地条件。本文是针对经济欠发达地区高职教育校企共建实训基地为研究对象,深入分析其现状及存在问题,提出改革措施。     

高等职业技术教育的几点思考

我国高等职业教育发展很快，办学规模迅速扩大，办学水平不断提高，是我国高等教育大众化的主力军。其中有一批高职院校形成了自身的办学特色，在社会上建立了较高的认同度，但高等职业教育毕竟起步相对较晚，发展过程中还存在着一系列亟待解决的问题。职业教育工作者需认真思考这些问题，勇于创新并寻找有效对策。     

地域文化视野下高职院校特色文化建设路径研究

我国高等职业教育发展势头迅猛,在高等教育体系中占的比重越来越大。高职院校特色文化是一种具有独特内核的意识形态,体现着学校的办学方向和理念,能够增强学校的核心竞争力,所以高职院校都越来越重视特色文化建设。高职院校的发展一定要植根于地域文化的土壤中,形成符合当地地域文化的高校特色文化。目前,高职院校特色文化建设与地域文化存在互动发展理念滞后、互动效果不佳、互动发展机制不健全等问题,因此要从相关方面着手,积极发展和创建高职院校特色文化。     

略谈高职院校人才培养的问题与对策

高等职业教育已成为我国高等教育与职业教育的重要组成部分,它的办学方向和教学改革思路日益明晰,但各高职院校在人才培养方式上还存在一些问题,没有完全适应职业教育的发展要求。本文针对目前高职院校的办学思路、人才培养目标、专业建设、教研教改等方面的问题进行了较深入的分析,并提出了若干建设性意见。     

高等职业教育投入产出因素的主成分研究——基于江苏省高等职业院校的数据分析

进行高等职业教育投入产出因素的主成分研究,在为高职院校规模效益综合有效性分析提供数据资源的同时,取得各高职院校投入产出主成分排名,从而揭示高职教育投入与办学质量之间的关系,对于建立科学的绩效拨款激励机制,引导高职院校提高资源配置和使用效率具有重要的实际意义.     

高职院校负债风险的成因及对策

我国的高等职业教育发展迅速，由此产生了对办学资金的巨额需求，在财政投入与教育收费不足以满足资金需求的情况下，许多高职院校走上了负债办学的道路，高职院校的财务管理面临着新的风险。文章针对我国高职院校的实际情况，分析其负债风险形成的原因，并进而提出一些可行性建议。     

校企多维合作实现共赢发展

随着国家对高等职业教育的重视程度日益增强,高等职业院校加速校企合作力度,创新校企合作办学机制,构建多维合作平台,实现共赢发展,已成为我国高等职业院校实现高素质技能型人才培养目标的重要支撑.本文重点围绕校企合作的途径和实践,阐述校企合作办学模式对高等职业院校人才培养的重要意义、校企共赢以及展现出的办学效益.     

关于创办高职国家示范校提高质量的思考

在建设国家高等职业示范校中,坚持改革创新、以人为本的办学思想、创新办学理念、实践教学、师资队伍建设、课程建设及质量管理体系,突出专业设置的特色、积极探索高职教育的新课法、开展产学结合、提高基地的实训质量,并逐步探索一个新的、能最大幅度地满足社会经济发展需求的高等职业教育发展途径。建立具有高职特色的全新办学理念．加强高职院校教学基本建设与突出特色,对实现高职教育健康、协调发展具有重要的现实意义。