浅谈不同文体稿件的播音方法

根据播音学科边缘性和播音创作多样性的特点，我们对播音素材进行分类。然后有针对性、分门别类地研究．各种文体的播音方法，对不同文体稿件播音工作的理论研究及其对实践工作的指导做出了有益的研究。     

提高新闻节目播音质量从备稿做起

备稿，也就是准备稿件。备稿是每一次具体的播音主持创作过程巾的第一个环节，是播音主持创作活动的开始，也是播音主持创作的第一个同时也是非常容易被人忽视的环节。在播音主持之前，认真准备稿件、深入理解稿件，是播音员主持人工作的基本要求。从事播音主持工作的人都知道“备稿六步”——划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调，但往往在实际直播工作中，特别是新闻节目直播中，因新闻节目实效性强的特点，很多稿件是在节目即将播出前才交给播音员主持人的，用来准备的时间很短，由于对稿件不熟悉，导致个别播音员主持人播出的节目中错误百出、重点不明、甚至不知所云、闹出笑话。下面将从新闻节目备稿的要求出发，结合工作实际，谈谈“备稿六步”在新闻节目播出前的具体应用：     

浅谈不同文体稿件的播音方法

根据播音学科边缘性和播音创作多样性的特点,我们对播音素材进行分类.然后有针对性、分门别类地研究各种文体的播音方法,对不同文体稿件播音工作的理论研究及其对实践工作的指导做出了有益的研究.     

谈“广义备稿”

在播音主持业务中,特别是新闻播音方面,有狭义备稿和广义备稿的提法,狭义备稿是讲播音员主持人要充分利用所能拥有的备稿时间认真分析理解稿件;广义备稿是讲播音员主持人应注意平时的修养锻炼与积累沉淀,以便在播音主持工作中随时调其所用,圆满地完成主持播报任务。本文的研究动机和目的是结合延安播音员主持人的形成结构和专业现状这一实际说明广义备稿在播音主持工作中的重要作用,其中播音员主持人为何要推行广义备稿,如何进行广义备稿以及广义备稿方法的提出在延安尚属首次,对延安播音员主持人树立正确的学习道路和追求方向具有一定的借鉴引导作用。     

中职学校会计专业实践教学探讨

随着经济的发展、社会的进步，传统的理论教学已无法满足社会需要，尤其是中职学校毕业生，起步不高，在竞争中处于弱势．面对就业压力，必须迎合企业的需要，提高自身的实践能力。但是实践教学在实施过程中却遇到种种困难，导致实践教学难以顺利开展。本文主要是从实践教学重要性、实践教学实施过程中所遇到的问题以及实践教学实施建议方面进行了探讨。     

高校思想政治理论课“主题型、程序化、辐射式”实践教学模式的建构

目前高校思政课新课程方案实施工作尚处于探索阶段,长期以来思政课教学中没有形成科学合理,易于操作的实践教学模式,普遍存在着实践环节薄弱甚至缺失的现象,这已经成为影响高校思政课教学实效性的重要原因之一。笔者和团队成员在这方面做了一些探索,提出了＂主题型、程序化、辐射式＂实践教学模式,以此与同行交流、探讨。     

会计教育改革与“冰山理论”

当前会计教育导致会计人才的素质无法完全显现，就像“冰山”一样不能够完全显现。分析发现，会计教育需要从会计教育环境、会计教育主体和开展案例教学等三方面进行改革，其中案例教学方式的改革是重点。同时，本文以试验和问卷调查的方式分析了传统教学和案例教学的优劣。结果发现，案例教学能够在很多方面显著调动学生学习的积极性。     

高校思想政治理论课"主题型、程序化、辐射式"实践教学模式的建构

目前高校思政课新课程方案实施工作尚处于探索阶段,长期以来思政课教学中没有形成科学合理,易于操作的实践教学模式,普遍存在着实践环节薄弱甚至缺失的现象,这已经成为影响高校思政课教学实效性的重要原因之一.笔者和团队成员在这方面做了一些探索,提出了"主题型、程序化、辐射式"实践教学模式,以此与同行交流、探讨.     

论播音主持与受众交流的重要性和紧迫性

没有受众就不会有传播。而在传播中播音员、主持人是传播成功与否的重要因素。一个主持人或播音员，他的传播方式得不到受众的共鸣、认同和赞赏，就会削弱传播的作用。在实际工作中我们发现，有些缺乏经验和理论指导的播音员，播音和主持节目时或拒人千里之外，或矫情嗲气，或自说自话，或拖沓随便，使受众产生反感、厌恶、莫名其妙或不愿接受等心理。那么，如何使自己的作品在短时间内“抓住受众”，使之产生积极的、有共鸣感的交流呢？以下我结合学习播音心理学和大众传播学知识以及播音主持实践谈谈我的几点看法。     

提高会计专业本科生科研能力面临的问题、主要根源与解决途径

一、提高会计专业本科生科研能力面临的问题１．理论与实践相脱离，使学生无法产生新观点，不利于科研能力的提高会计专业学生所学的专业课实务性本身很强，它需要学生大量地进行实际操练，模拟训练，以此来掌握所学的专业理论知识。但是由于现有的教学条件所限，使会计专业教学与实践环节相互脱节，以至于使学生很难系统地掌握一整套会计处理流程，即使开设了会计模拟实验，也因学生或教师方面不重视而流于形式。因此，学生因理论和实务相互脱节，无法从已学的专业理论知识和亲临现场的实战演习中获得进一步研究相关理论问题或实际问题的灵…     

高职会计专业实践教学“三位一体”模式探索

高职会计专业实践教学“三位一体”模式，是指将实验、实训、实习三大环节进行有机整合，提高实践教学的效果。但在当前三大环节界限不清，教材不配套，尤其是相应的模拟软件功能无法满足教学要求，严重影响了实践教学效果。因此，我们有必要对实验、实训、实习三大环节进行界定，并从教学时间、教材、软件等方面进行整合，从而在有限的时间内达到最优的实践教学效果。     

电视新闻播音常见错误浅析

无论是中央电视台还是地方电视台，无论是直播还是录播的电视新闻节目都会在播音环节出现这样或那样的错误，有的错误不能苛刻求全，但有的错误完全可以避免。然而，在电视新闻播音中，就是完全可以避免的错误却成为常见错误，原因何在？主要是业务能力、知识水平和工作作风等方面的问题。     

对朝鲜语新闻播音技巧的掌控探析

电视新闻播音工作者是各类新闻消息的传递者，为了在激烈的市场竞争占据主动。就需要不断深入学习借鉴先进的新闻播音经验，总结归纳播音技巧，并在实践工作运用中不断创新。形成自己独特的主持播音风格。新闻播音质量的好坏对新闻节目的成败有着至关重要的影响，     

播音主持艺术教学中的听力培养

播音主持艺术学科是一门语言传播与表达相结合的综合学科,是新闻传播学、艺术学、美学等多门学科的交叉结果。由于它以有声语言作为主要创作手段,与此同时,听力素养也在主持与播音专业培养过程中占有重要作用。然而目前的培养过程中,似乎轻视了这部分内容,导致该专业学生片面的觉得说得好就行,能播就行,"重表达轻感受"的现象普遍存在。我们常说播音学是"口耳之学",强调的就是听觉能力在播音主持艺术教学中的作用,文章以播音学教育学为基础,结合笔者一线的教学经验,对如何在播音主持艺术教学中养成学生良好的听力素养进行探讨。     

论播音主持中的非语言传播

播音主持技巧大致有两种:语言传播和非语言传播。非语言传播是通过各种无声的体态语言将主持人内心的想法和感受向外表达的手段,它在整个播音主持中发挥着极其重要的作用。作为一名播音与主持的学生,务必要掌握这门技巧,这样才能够更好地传情达意。     

大众文化视野下播音主持的情感表达

如今大众文化已经逐渐占领中国文化市场，越来越多的人更加欣赏大众文化，在这一新形势下，电视播音主持的情感表达就成为了电视传媒的关键之处。播音主持是电视传播的一个重要方面，在一定程度上影响着整个电视节目的风格走向，所以在大众文化视野下，播音主持的情感表达具有重要的意义。     

论新闻采访中的语言表达技巧

新闻采访中的语言表达是采访中较为关键的环节。记者如果不能将自己的想法如实、清楚、无误地表达出去，就不能取得预期的采访效果．也就无法创作出好的新闻作品。结合记者多年采访实践．作者谈谈关于这方面的一点看法和体会。     

播音主持中对外来词的认识

随着我国改革开放对外交往的日益增多．以及信息传播技术的迅猛发展，尤其是第四媒体——网络的兴起使全球的信息能在最短时间内得到共享，这样就使很多外来词汇（包括网络词汇）在短时间里大量涌出．这就造成了播音主持过程中双语（中英文）并行的现象，这给新时期播音主持工作带来了新的挑战。     

把握脉搏扬长避短——县级广播电视台对外宣传的几点思考

一、紧扣时代脉搏，与时代共振 新闻写作应该紧扣时代脉搏，为本土特色的小题材与时代性找到最佳的结合点，让其闪烁出时代精神，成为一篇好的作品。而这样的作品，恰恰能够命中上级台的兴奋点，在众多的对上稿件中脱颖而出。     

关于“新闻播音”的思考

不管是在广播、电视、还是在新媒体中．新闻节目都是最重要的节目类型,而新闻播音也相应地成为了各种播音工作中最为重要的一类。随着社会和媒体的发展,新闻节目的形态以及新闻播音的样式也必须随之不断地进行调整和创新。那么,常见的新闻播音样式究竟有哪些？如何选择适当的播音方式？央视新闻播音有哪些特色？地方台如何在新闻播音方面确立自己的风格？这一系列的问题．都需要我们给予足够的重视和不断深入地探讨。