医学工程专业单片机教学改革探索

针对现代生物医学技术的发展,结合目前医学工程专业单片机教学现状,提出该课程教学中存在的问题,主要对教学内容不合理和教学方法不完善之处有针对性地提出了具体解决方法。最后从宏观角度阐述单片机教学改革思路,对医学工程专业单片机教学和学生就业有一定借鉴意义。     

电子技术课程“教学做”一体化教学探讨

传统的电子技术课程教学理论与实践脱钩,教学效果不理想。实现高职人才培养目标的关键是设置科学系统的课程体系,而实现课程教学目标关键是课程教学模式。根据高职教育的人才培养目标,针对电子技术基础课程教学,提出了一种新的课程教学模式,"教学做"一体化,探讨了如何在课堂上进行"教学做"一体化,从而实现理论知识和实践技能的有机结合等问题,把学生培养成适应社会需求的技能型、应用型人才。     

在本科教学中施行导师制——以景观设计专业为例

当前的本科教学中存在各课程"各自为政"的问题,在培养学生的过程中缺乏连续性,使学生不了解各个课程之间的联系,综合运用能力有所欠缺。笔者认为在本科教学中借鉴研究生教育中的导师制是解决这一问题的方法之一。本文通过案例分析,总结高校探索导师制过程中存在的问题,寻求解决方案,针对导师制在本科教学中的实施提出自己的观点。     

高职院校一体化课程教学改革实施与思考

一体化课程教学能有效的解决高职学生所学与社会需求脱节问题,能实现学生学习与就业的零距离对接,有效的提高学生职业能力及就业能力。本文主要阐述了一体化课程教学改革的必要性,并结合改革经验分析了一体化课程教学实施中出现的问题及思考。     

应用型本科院校单片机技术课程的实践教学改革

针对应用型本科院校单片机技术课程实践教学存在的实践内容陈旧单一、实践教学模式落后、实践教学设备缺乏和设施限制等问题,进行了充实实践教学内容、构建多层次实践教学体系、引入"项目驱动式"教学法等方面的改革。同时,对单片机实践教学做了相关拓展探索,以增强学生的动手实践和创新能力。     

仿真软件在单片机实践教学与科研中的应用

单片机课程教学具有实践性强、难的特点。用Proteus软件虚拟单片机,具有系统资源丰富、硬件投入少、形象直观等优点,能更好的培养学生解决实际工程问题的能力,提高教学效果。在科研活动中,采用Proteus仿真可以大大提高研发效率。文章介绍了单片机系统仿真软件工具Proteus在教学和科研中的应用。通过实例分析,显示了这一软件对提高教学效果与提升科研工作者的"装备水平"具有很大益处。     

谈中职教育中“单片机原理与应用”的教学模式

对中职教育中"单片机原理与应用"课程教学中存在的问题进行了简要分析,并且就此提出了具体的强化其教学模式的措施,希望对加强职业教育"单片机原理与应用"课程教学模式能够有所帮助。     

浅谈电子CAD理实一体化教学模式的创新

"理实一体化教学"是通过实施一个完整的任务而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与工程实例结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。     

“互联网+”时代的单片机教学的思考与探索

本文探讨"互联网+"时代技术背景下,如何有效把握单片机相关的教学内容和实践方法的改革,突出培养学生运用所学知识和技能解决实际问题的综合应用能力。采取将单片机教学分为基础教学过程和课程设计过程两阶段,增加实验时间等手段。教学结果表明在单片机的教学过程中,将"互联网+"时代物联关键技术与单片机教学相结合,"教与学""练与做"相融合,对单片机教学改革以及培养学生创新实践能力具有极其重要的影响。     

“单片机文化”课程改革与单片机技术人文化研究

"单片机文化"课程紧扣"各类课程都要与思想政治理论课同向同行"的教育方针,从立德树人的文化高度对课程改革进行研究和实践。单片机技术教学在高校电类专业已经普及,而看似知识系统完备的教学过程中凸显的是初学者注意力分散特点和对软硬件结合技术的陌生感,因此,单片机课程教学对人在技术中的连接作用没有充分体现。人承载的技术文化可以增强学习者的单片机时学习驱动力,而"单片机文化"通过技术与人的连接来引导学习者疏通学习时的困惑,使得单片机技术这门高校电子类专业课程的核心驱动力高效发挥。     

基于protues的高职单片机课程教学改革

高职教育在为社会培养高技能应用型人才上占据重要的地位,确立的以就业为导向的培养方向也对教育教学改革提出了新的要求.单片机作为自动化相关专业的专业核心课程,其教学质量的高低直接.影响着学生就业.高职教育侧重于培养学生的实践能力.借助于Proteus对单片机课程教学进行改革,对培养高职学生会"操作",能"上手",能够完成相应的项目实践的能力具有重大的意义.本文结合高职教育的新要求、单片机课程特点和仿真软件的功能特点,提出基于仿真软件进行单片机课程的项目式教学,以解决传统教学存在的不足.     

工业工程专业生产与物流类课程群改革研究

文章以优化生产与物流类课程群的内容板块,加强该课程群内各课程之间的融合渗透。改革传统教学中以启发式方法、试验法为主解决企业生产与物流管理各环节典型问题的方法,针对各典型问题建立详细运筹优化模型并探讨模型优化技巧,从全局优化的角度对生产与物流管理各环节的精确定量优化方法教学进行研究,探索培养学生运用运筹优化技术更有效地解决生产与物流管理问题的教学方法。     

一体化教室在"模拟电子技术"教学改革中的应用

文章根据南宁职业技术学院实训室的建设现状及教师的教学方法,介绍了利用集理论教学、实践教学、实习工厂功能于一体的一体化教室进行教学改革,详细探讨了一体化教室在课程教学中的应用及应掌握的教学方法.通过范例,可以看到一体化教室在"模拟电子技术"课程教学中广阔的应用前景,是一种对学生创新能力培养的有效工具,是模拟电子技术教学今后的发展方向.     

"互联网+"下财会类课程一体化教学改革研究

随着互联网技术的快速发展,加快了互联网与各类行业的融合,由此催生出发展的新形态.在此背景下,"互联网+教育"成为了众多高校推进教学改革的方式之一,通过借助互联网技术,提高教学的效果与质量.本文论述了"互联网+"背景下的财会类课程一体化教学改革必要性,分析了财会类课程教学中存在的问题,并对"互联网+"下财会类课程一体化教...     

一体化德育教学模式探索

基于学生成长规律,着力解决传统德育教学中普遍存在的与企业需求、学生需要相脱节的突出问题,从体制创新、课程重构、团队建设、训练项目、考核评价等环节进行一系列改革,建成教、学、做合一的一体化德育教学模式。     

中职单片机课程教学的改革与实践

通过分析近几年来单片机教学中存在的一些问题,在教学过程中不断改革教学方法和教学手段;提出了以单片机实例教学为主线,以能力培养为目标的教学体系。主要通过建立单机片实验室,采用项目教学法进行模块化练习;改变传统的先学习抽象理论知识,让学生从实例组装开始,激发学生的学习兴趣;采用仿真软件Proteus进行教学弥补设备不足的问题;采用多媒体课件提高课程的生动性;在教学过程中把重点放在培养学生的创新精神方面。     

会计信息系统课程教学一体化改革研究——以金蝶K/3 V13.1直运销售业务为例

"会计专业教学一体化改革"包括线上线下一体化;理论教学与实践教学一体化;课堂教学与其它教学环节一体化。会计专业教学一体化改革不仅是课堂改革、教学方式的改革,更涉及培养目标、教学理念改革等方面。要求教师"以学生为中心",以能力提升为首要,理论课程与实践课程相融合,课程设计立体化,创新教学模式,真正实现课程育人的本体功能。适应会计信息化、国际化、智能化的发展趋势,培养学生自主性,达到智慧型会计人的培养目标。     

高职单片机教学模式探索

《单片机应用技术》课程具有综合性强、实用性强、工程性强的特点,传统的教学模式不能适应高职教育的培养目标。针对目前高职院校单片机教学中遇到的困难,文章对教学中存在的问题进行了分析,并就培养学生学习兴趣、改善教学方法、改变考核方式三方面进行了探索。     

高职《ASP.NET动态网页技术》实施“教学做一体化”初探

本文从当前高职院校学生现状分析,在教学、评价机制上提出《ASP.NET动态网页技术》教学改革的必要性。同时也探讨了该课程在"教学做一体化"实施过程中应当解决的关键问题,并给出具体实施方案和预期目标。     

理实一体化教学法在《液压与气动技术》课程教学中的应用

高职院校的目标是培养高素质技能型专门人才,更侧重学生具备较强的实践操作能力。《液压与气动技术》是一门应用型技术专业课程,在江海职业技术学院机电工程系作为"领头羊"采用理实一体化教学模式进行教学改革初见成效。本文主要从理实一体化的必要性、课程应用的具体措施、教学的内容、教学效果等方面来阐述理实一体化教学法在教学过程中的应用。