中国精神与中国话语体系的守正创新

中国精神与中国话语体系存在着密切的逻辑关联。中国精神的科学内涵可以从“两个核心”和“四大方面”两个主要维度予以把握,其演变历程包括古代的“孕育与积蓄”期、近代的“激荡与磨砺”期和现代的“重塑与新生”期。在中国精神的发展历程中蕴含着与中国话语体系相互联系、相互依存、相互促进的互动生成逻辑。中国精神涵养化育了中国话语体系的历史生成,造就其注重人文、凸显教化和推崇礼仪等特征;中国话语体系承载中国精神的绵延发展,固守民族的精神家园,推动中国精神创新前进。我们应在弘扬中国精神中营造中国话语体系的守正创新机制,具体包括以爱国主义统领中国话语体系守正创新的全面推进机制、以改革创新驱动中国话语体系守正创新的重点突破机制和以社会主义核心价值观引领中国话语体系守正创新的实践发展机制。     

新型农业经营主体:类型区分与政府定位

正当前我国农业经营模式的政策指向和理论指导中,越来越倾向于以规模化、市场化、专业化、组织化等为代表的现代化经营模式。这种倾向的突出,一是政府客观上存在追求粮食安全战略目标、降低小农体系下过高交易成本以及体现政绩观(更多在地方政府层面)的迫切需要;二是在欧美澳等现代化经营农场样本"示范下,西方现代话语体系逐步取代本土话语体系,理论逻辑战胜经验逻辑;三是城镇化背景下外     

高校思想政治理论课话语权提升的价值和实现路径

话语权事关为谁培养人的问题,具有重要的现实意义。创新话语内容、方式和传播策略,有效实现理论体系、教材体系、教学体系和传播体系的转化是话语权提升的基本路径;话语实力、队伍和平台建设是高校思想政治理论课话语权提升的必要保证。主体客体化和客体主体化是高校思想政治理论课话语权提升的重要表现。     

范式演进、语境转换与马克思主义大众化的语言艺术创新

马克思主义大众化采取何种言说方式,取决于其相应历史阶段的基本范式和语境逻辑。马克思主义大众化的言说方式及其语言艺术提升主要体现在:与早期的"启蒙化"范式、语境相一致,采用通俗化的言说;与"本土化"范式、语境相一致,采用民族化的言说;与当代"大众化"范式、语境相一致,民生化的言说是它的本质要求。民生化的言说方式从根本上要求体现民生视角,从话语生成创造、话语品格锻造到话语风格塑造上,全面构建民生化话语体系。     

谈大学生国防教育途径和方法的优化

高校国防教育是一个完整的体系,它体现了“思想性与知识性相统一、稳定性与变动性相统一、普遍性与层次性相统一、提高认识与指导实践相统一”的原则。为了使大学生国防教育途径和方法更加优化,就必须采取加强师资建设,提升军事教师素质;完善教育内容,构建国防教育施教体系;改进教学方法,提高军训工作质量;挖掘教育资源,开展国防教育实践活动等多种途径。     

新媒体环境下思想政治理论课话语体系创新研究

随着信息技术的发展,新媒体环境下创新思想政治理论课话语体系的重要性尤其突出。本研究聚焦于思想政治理论课话语体系,梳理了新媒体环境下思想政治理论课话语体系面临的挑战以及话语体系创新的主要内容,最后从占领思想政治理论课网络阵地、搭建高校师生思想政治理论课网络对话平台、利用新媒体开发辅助教学软件这三方面提出思想政治理论课话语体系创新的路径。     

文化殖民反思与新时代课程思政改革的中国话语建构

新时代课程思政改革的难点在于使高校课程中的核心价值观深入人心,将价值话语体系与专业话语体系进行有效对接,其现实困境在于西方文化殖民的渗透,而实现途径应着眼于破除文化霸权,诠释中国特色,建构中国话语。具体而言,思想政治理论课改革的表现形式是“中国故事”的自我阐释和传承;综合素质课程改革的基本尺度是“中国信念”的自我阐述和出场;专业课程教育的改革需以实现“中国理论”的自我构建和主动构建为目的。为达成这一目的,“话语中国”的建构需要正确处理政治话语与学术话语的关系问题,充分利用文本形式的多样化和文本载体的信息化,最终实现中国话语与世界话语的良性沟通。     

新媒体环境下思想政治理论课话语体系创新研究

随着信息技术的发展,新媒体环境下创新思想政治理论课话语体系的重要性尤其突出,本研究聚焦于思想政治理论课话语体系,梳理了新媒体环境下思想政治理论课话语体系面临的挑战以及话语体系创新的主要内容,最后从占领思想政治理论课网络阵地、搭建高校师生思想政治理论课网络对话平台、利用新媒体开发辅助教学软件这三方面提出了思想政治理论课话语体系创新的路径。     

“辨证”视阈中的中国特色社会主义理论体系

中国特色社会主义理论体系,是唯物辩证法思想在社会生活层面的体现和运用。从＂辨证＂的认识视野审视中国特色社会主义理论体系,它是科学原则与中国特色的辨证统一;历史逻辑与思想逻辑的辨证统一;真理原则和价值原则的辨证统一;文化传承与面向现实的辨证统一;立足现实与超越现实的辨证统一。     

再论《资本论》逻辑起点范畴是“劳动力”商品

研究《资本论》逻辑起点范畴应有逻辑体系视野。逻辑体系视野中的《资本论》“商品”范畴内涵不限于开篇定义,还有广义内涵,即“物”商品和“劳动力”商品范畴对子的有机统一。其集中表现即《资本论》开篇研究“物”商品创立劳动价值论,与次篇及以后研究“劳动力”商品创立剩余价值论建构人类解放逻辑体系之间是“序曲—主旋律”有机一体主从关系。因而,《资本论》逻辑起点范畴是“劳动力”商品。“物”商品论囿于开篇把“物”商品界定为逻辑起点范畴,“目中无人”自相矛盾地阉割了《资本论》人类解放逻辑体系的建构“根据”,否定了《资本论》的人类解放性质和科学性质,贻误新时代“学习马克思”,亟须厘清。     

创建亚洲统一货币的可行性研究

东亚各国经济上的密切联系、经济指标的趋同 ,为分步创建亚洲统一货币市场提供了可能。进一步要突破的问题在于 :创新合作机制 ,协调区域发展差异 ,加强相互信任。     

从欧元的产生看东亚货币一体化

欧元的诞生和发展使关于东亚货币一体化、建立“亚元区”的观点不断被提出。通过对欧洲、东亚经济政治条件的对比分析研究，认为东亚货币一体化条件并不成熟，还需要一个较长的发展阶段。     

材料力学课程中杆件内力的教学研究

在材料力学课程教学实践中,为了帮助学生总结和系统化所学知识,从学生需要掌握杆件内力的知识点出发,总结得到快速计算杆件内力以及快速绘制对应的内力图的方法,并且提炼出便捷的助记口诀,在教学中取得了较好的效果。     

金融视角下县域经济发展中存在的问题研究

"郡县治,天下安",县域经济在国民经济发展中占有非常重要的基础地位。自党的十六大提出"壮大县域经济"的号召以来,我国县域经济步入了高速发展期。党的十七大提出全面建设小康社会,要求县域经济较快地发展,而县域经济的发展离不开金融支持,县域金融作为执行和实施货币政策的基础环节,在支持县域经济发展中起着杠杆作用。从金融视角下分析县域经济发展中存在的问题,实现县域经济与县域金融匹配发展,对积极推进县域经济发展有重要意义。     

结合新时期特点做好高校班主任工作

随着社会主义物质文明建设和精神文明建设的发展,对高校班主任工作也提出了新的要求。当前,高校班主任应当结合实际、与时俱进,首先从思想上理清各方面关系,然后从实际入手,合理规划,创造特色,从而培养出全面发展的新一代人才。     

西部开发的产业选择问题

西部地区经济基础薄弱，产业结构呈农业型、重型化特征，工业发展缓慢，且具有明显的资源依赖性，产业技术含量较低。在西部开发，应顺应产业趋势，根据西部地区的具体情况，以跨越式发展战略协调各产业部门间的关系，工业结构由资源消耗向深加工型转化，并大力发展高科技产业。     

处理银行不良资产过程中的定价问题

定价是不良资产处理中的一个关键问题。本文对不良资产定价现有的四种方式及利弊进行了分析，进而提出并分析了影响不良资产定价的宏观、中观与微观因素。在此基础上，引进了摩根·斯坦利公司的定价模型说明定价问题可能由一个较复杂的模型来解决，由此，作者提出了自己的不良资产定价理论模型，并进行了理论要素间的逻辑分析。     

重庆市国有企业技术创新障碍因素分析

本在国有企业技术创新机制调查资料基础上，分析了重庆市国有企业研究与开发活动的障碍因素及其形成原因，并提出相应对策与建议。     

优化湖南产业结构,提高产业国际竞争力

入世后,湖南产业发展挑战与机遇并存。在此背景下,着眼于提高湖南产业国际竞争力,必须根据科学发展观的要求,贯彻适应消费结构变化,迎合产业发展趋势、立足自身优势、坚持可持续发展的原则,加快调整、优化湖南产业结构。具体说,要依托科技投入,扶持基地建设,提升产品质量,实现“大农业”向“强农业”的跨越;要加快调整和创新,实现传统工业部门的升级换代．继续强化传统优势产业竞争力;要构建平台,优化环境,加快发展湖南高新技术产业;要完善第三产业,着力发展现代化、高层次和专业性的新兴服务业;要加强宏观调控,稳定发展房地产业。     

农村剩余劳动力转移研究报告

农村剩余劳动力转移问题是我国现代化进程中凸显出来的一个重要问题 ,同时也与“三农”问题息息相关。调整农业产业结构、扩大劳务输出、加快城镇化建设、大力发展个私经济等是加快我国农村剩余劳动力转移的重要举措