青年教师党建工作助推教科研能力提升的机制研究

随着我国教育体制改革的逐渐深入,现代教育工作不再是"照本宣科"似的传授活动,而是一种包含内容众多、涉及领域广泛的综合性教育活动,教育的形式和内容都处在一个不断变化的状态。这种客观环境要求高等院校的教师,尤其是更富活力的青年教师要提升教科研能力,结合教学实际不断开发、创新教学形式、内容和理念,保证教学活动的质量和效率。因此针对青年教师的党建工作就显得尤为重要,本文将立足于党建工作的实际,结合青年教师党建工作助推科研能力的实例,对这一问题进行简要分析。     

学生宿舍“微环境”中的党建载体创新

以学生宿舍"微环境"为载体创新党建具有重要意义,能贴近学生实际,提升党建工作针对性与实效性,可发挥党员和积极分子的模范作用,推动宿舍人性化管理,有利于实现全员、全过程和全方位育人。但目前学生宿舍"微环境"中,党建活动形式相对单一、内容有待丰富、实效有待提升。为改进这些不足,江西旅游商贸职业学院实施"党员素质提升工程",创新党建形式;成立"宿舍讲习堂",打造党建工作品牌;在学生宿舍"微环境"开展志愿服务活动,组建党员实践团队,并落实保障措施,取得良好效果。     

民办高校青年教师教学能力提升路径探究

青年教师作为民办高校教师的重要组成部分,其教学能力和水平如何,直接影响着民办高校教学质量和水平的高低。培养和提升青年教师的教学能力是民办高校师资队伍建设的重要内容。本文针对民办高校青年教师教学过程中存在的教学设计水平不高、青年教师的教学方法缺乏创新、与学生的互动不足、课堂组织和教学监控能力有待于提升等普遍存在的问题,提出了切实有效的解决对策,进而保障民办高校青年教师教育教学水平的不断提升和民办高校应用型人才培养质量的提高。     

民办高校青年教师教学能力提升路径探究

青年教师作为民办高校教师的重要组成部分,其教学能力和水平如何直接影响着民办高校教学质量和水平的高低。培养和提升青年教师的教学能力是民办高校师资队伍建设的重要内容。本文针对民办高校青年教师教学过程中存在的教学设计水平不高;青年教师的教学方法缺乏创新,与学生的互动不足;课堂组织和教学监控能力有待于提升等普遍存在的问题,提出了切实有效的解决对策,进而保障民办高校青年教师教育教学水平的不断提升和民办高校应用型人才培养质量的提高。     

创新高职院校学生党建工作的实践与思考

本文结合株洲职业技术学院的学生党建工作实际,从教育时机上立足"早"字、教育内容上务求"实"、培养过程中体现"导"、党员发展中落实"严"四个方面,对创新高职院校学生党建工作进行了专题探讨。     

增强高校基层党组织“三会一课”制度建设的基本路径探析

"三会一课"是我们党在党的建设实践中形成并坚持的一项基本制度,有利于加强党员的党性教育,提升党员的党性观念,健全党的组织生活。新形势下如何创新高校基层党组织"三会一课"制度的形式和内容,是当前高校党建工作必须重视的一个重要问题。高校基层党组织增强"三会一课"制度建设应该从多个方面入手,积极探索谋求发展。本文通过"三会一课"内容、形式和考评三个方面提出"三会一课"制度的基本路径,强化高校基层党组织"三会一课"活动在实际推进中的政治力、吸引力和引导力。     

新形势下高校青年教师教学能力提升的思考

培养一流人才,建设一流本科教育,离不开青年教师。青年教师是高校人才培养的重要力量,青年教师教学能力是影响高等教学质量的关键因素。关注青年教师教学能力发展,要坚持教学中心地位,用科学发展的眼光去关心青年教师的现实需求,用系统化的培养机制去提升教师教学能力,用科学合理的评价方式去肯定青年教师的付出和努力,探索符合教育教学规律和青年教师特点的教学能力发展机制,营造重视教学的文化氛围,不断增强教师教学自信和教研教改能力。     

高校研究生党建“学做结合”模式探索——以福建师范大学文学院研究生党建工作为例

创新党建工作模式对于抓好研究生党建工作具有重要意义。福建师范大学文学院研究生党建工作在学做结合上下足工夫,积极搭建"两学一做"学习团体新平台。本文以提升研究生学术科研能力及丰富多样的学习方法为目标,开展一系列特色鲜明的学习教育活动,开创出研究生党建新局面,取得了显著成效。     

国有企业党建工作的几点探讨

企业党组织作用是我党执政能力的具体表现之一。本文就企业党建工作如何在形式变化情况下,结合企业实际在完善组织结构、企业党建工作的着力点和工作重点发表了自己的看法。     

高校青年教师学科教学能力研究

青年教师的教学质量直接关系到高校教育质量的提高。高校青年教师在教学能力建设方面存在着教师投入教学能力研究的积极性不高、备课及教学形式单一、教学视野狭窄及教学培训跟不上教学工作的需要、国家政策导向及科研导向支持力度不够等问题。需要从促进教师教学理论研究、加强教学能力培训,增强学术理论交流、凝练教学师资团队等方面提升青年教师教学能力。     

运用第二课堂培养学生实践能力的实践

把开展第二课堂活动引入实践教学环节,结合教学实际、生产实际、教师科研确定活动内容,运用三级训练形式,让学生动脑动手。促进了学生实践能力的培养。     

基层党组织实践“双建”工程管理体系研究

"双建"工程管理体系是中国石化党组认真贯彻中央"创先争优"和党的群众路线教育实践活动部署,结合石油石化工作实际,通过实践和完善,在探索基层党建管理模式取得了一项创新成果,其核心是围绕建设"学习型、管理型、效益型、和谐型"的"四型"党组织,建设"政治觉悟高、经营业绩高、技术水平高、业务技能高、服务质量高"的"五高"党员队伍目标,通过借鉴ISO9000质量管理体系和方法,强化质量管理和过程控制,实现基层党建工作的程序化、系统化和科学化运行。     

必须加强高校青年教师党员发展工作

在高校青年教师中发展新党员是高校党建工作的重要内容。必须高度重视并采取有效措施,积极做好 青年教师党员的发展工作。     

当前高校青年教师党建工作探析

本文从高校青年教师党建工作存在的问题、影响高校青年教师党建工作的深层原因和加强高校青年教师党建工作的措施等角度对当前高校青年教师党建工作进行了探析.     

试论高校青年教师教学能力的培养

教师的教学能力是教师综合能力的核心内容,是教师圆满完成教学任务的保障条件,直接影响着教学质量以及教学活动的效率。高校青年教师教学能力的培养是一项长期的系统工程。高校应对青年教师进行有计划、有组织的培训和提高,青年教师也应不断地自我完善。     

对创新大学生党支部活动内容与形式的思考

高校创新大学生党支部活动内容与形式是加强基层党建工作的需要。当前要找准党支部活动与人才培养的结合点,精心设计主题活动,积极开展社会实践,充分利用校园网络阵地和学生公寓平台创新党建工作,切实提高党支部活动的针对性和实效性。     

落实“四个基本”推进非公有制企业党组织建设

推进非公有制企业的党建工作,必须把《中共中央办公厅关于加强非公有制企业党的建设工作的意见(试行)》作为基本要求,不断研究新方法和新路径,只有按照"紧贴时代发展、紧贴企业实际、紧贴员工需要"的要求,注重把"基本教育、基本队伍、基本设施、基本制度"作为一项系统工程,整体推进、全面落实,才能更好的推进非公有制企业的党建工作的创新发展,形成整体效应。     

高等学校青年教师提升教学能力的有效策略

青年教师的教学能力直接影响到高校的可持续发展。在青年教师中开展“讲课、听课、评课”教学实践活动，青年教师可以互相转变角色，互相交流，吸取经验和教训，有利于提高课堂教学效果。同时，高校也应规范和加强青年教师的课堂教学环节，采取“一帮一”结对子的方式，鼓励青年教师学习优秀教学视频，积极参加讲课大赛，以此来提升青年教师的教学能力。     

任务驱动教学法在《C语言程序设计》中的应用

高职教育的培养目标是高素质技能型人才,重点是培养学生解决实际问题的能力,增加学生就业机会。因而结合《C语言程序设计》课程教学,采用"任务驱动"教学方式,在教学过程中模拟真实工作环境,以工作任务的方式来整合教材内容,激发学生的求知欲望和创新意识,培养学生分析问题、解决问题的能力和将来在实际工作中的操作能力。     

高校心理健康教育课程“四结合”教学模式研究与实践

心理健康课程教学是高校心理健康教育工作重要内容之一。针对当前高校在心理健康课程教学过程中存在的教学资源短缺等问题,探索构建大学生心理健康教育课程"四结合"教学模式,即:必修与选修结合、课堂与实践结合、线上与线下结合、讲授与团体辅导结合。通过改革,促进了大学生普遍接受心理健康教育,调动学工队伍开展心理健康教育工作的积极性,促进心理健康普及活动的开展,从而提升了心理育人的质量。