“V+着”构式的语义分析

论文探讨了"V+着"构式中V的语义特征及分类,指出绝大多数V是单音节动词,是自主动词,并且由持续性动词承担。"V+着"的构式义决定了V的特征及分布,它们之间是紧密联系的。     

大连人配偶称谓使用变化的心理因素分析

本文在社会语言学变异理论指导下,对现今大连人使用频率较高的七对(个)配偶称谓,即"姓名称、老公/老婆、丈夫/妻子、爱人、先生/太太、对象、亲爱的"的使用现状以及语言态度进行调查和分析,并分析影响其配偶称谓使用变化的心理因素。研究发现,"姓名称"在面称和被称中的使用率都很高。"老公/老婆"在配偶背称中使用的比例极高;地方特色的配偶称谓"对象"无论在年轻人中,还是在中年人中使用率都较高,体现了人们追求年轻的心态。亲切度、自然度和年轻度是影响其配偶称谓使用的心理因素。     

英汉称谓语差异的文化透析

英汉称谓用语大致可分为亲属称谓和社交称谓两类。它们在区分血亲姻亲、宗族与外族以及亲属称谓泛化等方面都有差异。这与两国在宗法观念和法制思想、等级制度和宗教影响、社会制度和价值取向等方面的不同有关。     

后缀式“X+货”探析

"X+货"结构构成的词在明清时期就已经出现,随着时代发展、社会变迁以及人们的交际需要,"X+货"在现代汉语中已成为十分常见的固定结构。本文拟从"X+货"结构的发展演变过程、稳固条件、语义、功能以及在现代汉语中的使用情况等方面对"X+货"结构进行分析和阐释。     

陕西观光农业的开发主体暨组织模式选择

陕西发展观光农业可使农业和旅游业很好地对接,从而实现双赢;如果发展顺利,还可成为陕西经济新的增长点.陕西观光农业的开发主体暨组织模式可从如下几种模式中进行选择农户股份合作制模式、"公司+农户"的股份制模式、"公司+合作经济组织"或"公司+合作经济组织+农户"的股份制模式以及开发商承包或承租农户土地的模式等.     

丝绸之路经济带区域物流一体化协调机制构建

基于构建丝绸之路区域物流协调机制的基本原则,丝绸之路经济带区域物流一体化协调机制的构建可采取"3+5+2"模式,即"国家—省区—企业"三个层级的协调机制主体,政策规划、产业结构、网络布局、企业培育、标准化制定等五个方面的协调机制客体,构建区域物流基础设施平台和区域物流公共信息平台两个协调机制载体。     

虚拟仿真技术在高职会展专业策划类课程教学中的问题及对策研究

虚拟仿真技术应用于会展专业的范围,不仅仅限于展示设计类的课程范畴,同时也可应用于策划类的课程体系。目前,虚拟仿真技术在高职会展专业的运用上尚存在许多不足,应创新虚拟仿真实训室,打造智能化多功能的教学场景;搭建兼容性强的物联网系统,形成游戏化应用场景;推动虚拟+现实的混合教学模式改革,让虚拟仿真技术步入高职教育发展的"快车道",成为推动教育高质量发展的助推剂。     

黑龙江官银号及其发行的纸币

黑龙江官银号纸币发行十分复杂,大致可分为四个阶段:隶属于奉天官银号时以"黑龙江官银分号"名义发行的银元票和铜元票;脱离奉天官银号独立后以"黑龙江官银号"或"黑龙江省卜奎官银号"名义发行的银元票和铜元票;与广信公司合并以后以"黑龙江省官银号"名义拟发行的现大洋汇兑券;马占山控制黑龙江官银号时发行的马大洋券.     

新商科背景下经管类专业“四力三驱”实践教学体系构建与实践——以长江师范学院为例

本文以长江师范学院为例,以"新商科"发展理念为引领,对标教育部普通高等学校本科专业类教学质量国家标准和"双万计划",构建经管类专业"1+4+3+4+3":一中心、四能力、三层次、四模块、三平台"四力三驱"的实践教学体系。该成果研究过程中能积极地将理论研究成果与研究者所在单位的办学实践进行有效结合,通过思想引领、制度设计、实践验证与修正等环节,在前述理论的引领下,注意社会需求与人才培养目标的结合,注重通过四个课堂实践教学的有机衔接,实现校企共赢的新常态,在实践中取得了较好效果。     

《朱子语类》的方言成分及其地域分析

《朱子语类》是朱熹原话和门人记录语言的混合体,语言成分较为复杂。结合汉语词汇史的研究和现代方言的调查,简释其中的46个方言词,并描写各自的地域分布。以此为基础,认为方言成分因地域的不同而形体有异,方言成分与记录者的地域具有一致性,方言词的使用上出现一定的地域交叉和重叠。然而《朱子语类》的语言性质究竟是"通语+闽北方言"还是"通语+赣语"得综合记录者的个人语言风格作进一步的研究。     

社会历史因素对社交称谓翻译的制约

社交称谓是翻译活动中的一个重点,也是一个难点。分析中国近现代四个主要历史阶段内特定社交称谓的产生、演变、使用方式和使用范围,探讨社交称谓与社会历史背景之间存在的密切关系,了解社会历史因素对社交称谓翻译的制约,有助于提高翻译质量,更好地促进中西文化的交流和沟通。     

高职财会类专业数学课程体系改革研究

文章讨论目前高职财会类专业数学课程体系中存在的问题,探讨数学课程在财会类高职专业人才培养中的作用,提出了构建高职数学课程体系的基本原则,在此基础上构建了"财会类高职专业数学必修模块+选修模块+专升本模块"三位一体的高职财会类专业数学课程模块体系。     

“介词+量词+名词”结构中介词的范围研究

"介词+一+量词+名词"结构是一种常见的结构。在许多情况下,数词"一"可以省略变成"介词+量词+名词"结构。本文主要研究了"介词+量词+名词"结构中介词的范围,总结出哪些介词可以应用在这个结构中,哪些介词不可以应用在此结构中,并尝试解释其中的道理。当"一"不表示数字"一"的概念,后面的名词表示的是"类"的概念,或者整个结构强调的是后面的名词的特征或最后的结果时,"一"的概念被淡化,进而省略。     

“2.5+1.0+0.5”教学模式的优化

分析了环境工程专业"2.5+1.0+0.5"教学模式的实施现状及存在的主要问题,并针对相关问题提出了4个方面的建议:精简"2.5"阶段的课程,课程选择应具有针对性;加强专业教师实践能力的培养;加强指导教师与实习学生之间的沟通交流;充分发挥校外实习基地的作用,形成良性互动关系。旨在对"2.5+1.0+0.5"教学模式进行优化,使之更加符合环境工程专业应用型人才培养的需要。     

高职学生应用写作能力现状及训练模式探究

高职院校历来强调应用写作能力的训练,但在具体教学中收效甚微,训练模式有待改进。文章分析了高职学生应用写作能力的现状,提出"阅读+鉴别"、"媒体+调查"、"思想+表达"、"提问+互动"、"电脑+动笔"等五种训练模式,认为通过强化学生多读书、多分辨、多搜索、多访问、多思考、多口述、多提问、多交流、多用写作,可促进高职学生应用写作能力的有效提升。     

附条件不起诉制度初探

附条件不起诉,在不同国家和地区有不同的称谓。德国称为"附条件的暂时不予起诉",美国称为"延缓起诉",台湾称为"缓起诉",在国内普遍称为"暂缓起诉"或"暂缓不起诉"。尽管称谓不同,但这一制度均含有这样的内容:检察官依据其自由裁量权,对触犯刑法需要判处刑罚的犯罪嫌疑人,根据其犯罪性质、危害程度、犯罪情节、犯罪后的表现以及年龄、处境等情况,并考虑公共利益的需要,认为没有立即追究其刑事责任的必要时,通     

协同理论下的应用翻译人才培养模式构建——以肇庆学院为例

在探讨构建地方院校非英专业本科应用翻译人才培养模式时,基于协同理论,把影响模式构建的各个因素所构成的"坐标轴"关系考虑进去。以学生为中心点,"坐标轴"横向关系涉及四个方面:市场、学校、教师、院系;"坐标轴"纵向关系涉及英语学习的四个阶段。在此基础上提出"2+2+4"模式,即:两个学期大学基础翻译学习+两个学期应用翻译学习与实践+四个学期专业翻译学习与实践。     

从管理回归到服务

据报载,继万科物业后,又有一家物业公司--美佳物业(深圳)有限公司将其旗下20多个"物业管理处"统一更名为"物业服务处",以此向全体客户展现自己的服务新主张、新内涵.从"管理"到"服务"不仅仅是一个称谓的改变,而且是企业调整经营理念的转变、社会角色的转换.     

国有企业改制账务处理之我见

国有企业改制根据审计评估报告进行账务调整的事项大致可分为以下四类，笔者拟逐一阐述。     

中药品质问题的物联网解决方案

解决中药在各个生产销售环节中存在的问题,是当前我国中医药领域亟待解决的疑难问题。影响中药品质的问题为四大类:地理位置不清晰;生产条件的易变性,包括温度、湿度、生产周期等;运输和保存过程中的条件,例如温度、时间;人为因素。针对这四大类,建议采用RFID+信息采集+区块链+全流程指纹库,四者一体化,促进物联网在中药品质的有效解决。