基于会计信息化下的高职会计专业实践教学体系构建

会计信息化是中国会计改革和发展的方向。从会计信息化对会计人才的能力要求出发,分析了目前高职会计专业传统实践教学现状及存在的问题,并提出了基于会计信息化下的高职会计专业实践教学模式构建的主要思路。     

浅谈离职高专会计模拟实践教学

社会需求的不仅仅是掌握了具体知识的会计人才,更需要具备实践能力和学习能力的会计人才。高职高专培养目标是“高技能应用型人才”,并依此确定学生的知识能力素质结构,突出技能优势。加强会计模拟实践教学是适应高职高专培养高技能应用型会计人才的需要。     

高校《会计信息化》实践教学探索

会计信息化是一门实践性很强的专业技能课,为培养学生的实践操作能力,满足职业界对人才的需求.会计信息化实践教学尤显重要.而如何实现会计信息化实践教学,目前各高校实践教学所用教材、所用财务软件很不统一,为探索出一条最优化的实施方案,供各高校参考,是本文要解决的关键问题.     

论中职会计信息化人才的培养

全面推进会计信息化,人才是关键。文章从会计信息化的定义出发,提出会计信息化对中职会计人才的要求,针对目前中职学校会计信息化人才的培养现状进行分析,并提出了相应的培养对策。     

会计信息化人才培养现状与思考

随着经济全球化的发展,对会计的要求不断提高,传统的手工会计已满足不了企业需求,这就对我们提出了新的要求,即会计信息化.要想发展会计信息化,首先要注重会计信息化人才的培养,财政部于2009年在《关于全面推进我国会计信息化工作的指导意见》指出“力争通过5-10年左右的努力,全力打造会计信息化人才队伍”.这表明了我国对会计信息化人才培养的重视程度,但目前我国会计信息化人才仍短缺,这就更加要考虑会计信息化人才培养.本文主要说明我国会计信息化人才培养现状与相对应的改革措施.     

以职业需求为导向的高职高专会计信息化课程改革思考

高职高专院校的会计专业对学生的培养目标是使其成为技能型人才,至少能够满足中小企业对会计岗位的职业要求.财务软件或ERP系统已成为大多数企业必需的应用软件之一.会计信息化课程能够培养学生对财务软件或ERP财务相关系统的操作能力.随着信息化的发展,该课程更应该适应信息发展需求,增强学生的实务应用能力和职业素养.本文通过分析会计信息化课程的现状,从教学目标、教学内容、教学手段、教师队伍等方面提出课程改革建议.     

高校《会计信息化》实践教学探索

会计信息化是一门实践性很强的专业技能课，为培养学生的实践操作能力，满足职业界对人才的需求。会计信息化实践教学尤显重要。而如何实现会计信息化实践教学，目前各高校实践教学所用教材、所用财务软件很不统一，为探索出一条最优化的实施方案，供各高校参考，是本文要解决的关键问题．     

高等职业教育会计信息化人才培养改革思路

现代信息技术的运用,会计信息化的实现,社会亟需高素质的人才。培养会计信息化人才,既是信息社会发展的客观要求,又是对高等教育的挑战。文章针对会计人才市场对会计人员的要求,对会计信息化教育现状进行分析,并提出了改革思路。     

浅析会计信息化人才培养

会计信息化是会计与信息技术相结合的产物,是适应现代经济发展的必然结果。可以说,一个国家会计信息化水平的高低主要取决于会计信息化人才,而高素质的人才反过来也促进了会计信息化水平的提高。因此,推动会计信息化的深入发展,就必须以培养会计信息化人才为主要切入点和落脚点。     

浅议会计信息化实务教学

笔者结合多年来对会计信息化实务实践性教学的经验，从正确选择教材、正确选择财务软件的内容、加强会计信息化实务教师的实践教学技能和提高学生的自学能力这四个方面探讨高职高专会计信息化实务教师应如何上好会计信息化实务这门课程。     

基于ERP环境下独立学院会计信息化教学探讨

随着会计信息化的迅速发展,ERP凭借自身优势得到众多企业的亲睐.在此环境下会计信息化应用人才的需求也日益增加,作为以培养应用型人才为主的高校独立学院就肩负着更多的使命.笔者在对其教学方式、人才培养方案及教师队伍建设上的若干问题进行了探讨,并提出了完善教学的对策.     

高职院校会计专业信息化教学改革探讨

文章指出,在高职高专院校财会专业的教学中,会计信息化教学是重要的组成部分,其教学改革也应与会计所面临的环境变化、会计市场需求情况相适应,培养出能适应会计信息化发展趋势的新型高级应用型人才。     

基于从业能力为导向的会计实践教学体系构建探讨

在高校招生规模不断扩大的同时,高校的会计专业毕业生将要面对的是毕业之后的就业压力越来越大.因此,在高校的会计教学过程中,合理的将实践教学的方式和传统的理论教学方式进行结合,重视会计专业教学模式和教学方法的改进,培养适应市场需求的会计人才.本文通过实施会计实践教学的意义,会计实践教学体系构建的具体操作两个方面进行具体的阐述,希望对未来会计专业毕业生的从业能力得到提升提供可参考性意见.     

会计信息化发展的回顾与展望

会计信息化，是由会计电算化发展而来。会计信息化的发展主要包括四个方面：硬件、软件、制度和人才。文章主要从软件、制度和人才三个方面回顾了我国会计信息化的发展历程，并对未来会计信息化的发展趋势进行了展望。     

加强会计信息化相关课程建设探讨

随着信息化时代的来临,社会所需要的会计人员不仅应具有一定的会计知识和管理知识,还应该具备广博的会计信息化知识。但是,目前我国高校会计信息化相关课程不能满足社会发展对人才的要求。只有加强会计信息化相关课程建设,才能完善会计学专业课程体系,才能提升会计学专业的教学水平和人才培养质量。文章系统地对会计信息化相关课程模块的建设进行了探讨,并对会计信息化相关课程适应的实践模块建构进行了研究。     

我国高校专科阶段会计信息化教学存在的问题与对策

信息技术推动下的现代企业财务管理的发展和完善对高校会计信息化教学提出了越来越高的要求.本文从分析当前高校专科阶段会计信息化教学中存在的问题入手,有针对性地提出对相关专业及课程设置进行改革、转变教学理念、采用灵活多样的教学模式和加强师资队伍建设等对策,初步探讨了适应高校专科阶段会计信息化教学的教学框架和模式.     

高职会计专业实践教学研究

高等职业教育模块化改革迫在眉睫,高职会计专业实践教学的不足严重阻碍了高等职业教育模拟化改革前进的步伐.会计专业实践教学的滞后,已无法满足社会对高职人才的要求,必须改革和完善现有的会计教学模式,将会计实践教学作为高职院校培养应用型会计人才的主要手段.     

会计信息化与会计人才队伍建设

全面推进会计信息化,人才是关键。本文诠释了会计信息化的内涵,分析和阐述了会计信息化对会计人才知识结构和职业技能的要求,提出了会计人才队伍建设的策略。     

创新人才培养模式下的高职会计教学改革分析

随着社会发展、科学技术的突飞猛进,各类财务软件快速的更新换代,使得国内外的各种企业对会计人员提出更高的要求,会计人才面临更大的挑战.然而,传统的会计教学模式过于偏向理论教学,难以满足如今社会的现实需要.所谓"实践出真知",在会计教学中重点强化实践课程势在必行,今后高职会计教学应当以培养创新型人才为最终目标,努力加强培养学生的实践能力.     

内外联动,感性实训——会计信息化实践教育探究

在当今信息化时代,会计信忠化是企业发展的必然趋势.在会计信息化环境下,高职会计专业如何就会计信息化加强实践教育值得我们研究.本文就目前的信息化实践教育研究的现状出发,针对高职院校的特点,提出了校内外合作,实现会计信息化的感性实践,增强学生的实践操作能力.