试论成人高教实施学分制的难点及其对策

关于成人高等教育实施学分制这一话题,在成人教育界已经议论多年了,但迄今为止,在全国范围内实施学分制的成人高校并不多,而且所实行的多是学年学分制或仅是形式上的学分制.为什么在全国已有80%以上的普通高校试行了学分制并且已初见成效的情况下,学分制在成人高等教育却一直热不起来呢?这显然和成人教育的在职、业余、分散的特点以及实施学分制所需要的内、外部条件较高,操作起来困难较多有很大的关系.     

浅析高教学分制改革

高等教育实行学分制有利于因材施教、提高教学质量和推动教育的多元化发展，但目前学分制存在着自由选课导致专业教育缺乏完整性和科学性、教学改革缓慢、收费存在障碍等问题。进一步推动学分制改革的对策：一是制定与学分制相对应的教学管理制度，二是进一步优化学校的教学环境。     

本科生导师制的实施思路与实践探索

起源于英国的导师制是近年来我国高等教育改革的重要组成部分，对于学分制的完善、培养个性化教育和推行素质教育具有重要的意义。本文探讨了本科生导师制模式的构建及总体思路。     

大学生思想政治教育进公寓是高校改革发展的新要求

新的世纪，我国的高等教育事业正处于改革与发展的重要时期。随着高校结构调整和办学规模的扩大，高校后勤服务社会化步伐加快以及学分制改革的推行，思想政治教育基本组织形式和主要工作渠道的情况正在改变，学生公寓越来越成为大学生学习、生活的重要场所。因此，学生思想政治工作进公寓，是高等教育改革与发展的时代要求，是新时期高校学生思想政治工作者的战略抉择。     

完全学分制下高校学生管理工作再探讨

学分制的建立与完善在我国高校的改革与发展中具有重要意义,但学分制与我国原有学生管理体制有冲突,学分制的实施给高校学生管理工作带来了新的挑战.因此,我们必须根据学分制的特点,积极探索与学分制相适应的学生管理理念和方式,变问题管理为自主管理,优化导师制,以学生社区作为另一工作阵地,争取最大程度发挥学分制的作用和优点.     

学分制下的高校考试制度改革研究

学分制的推行涉及高校的教育教学改革,它符合新时期人才培养的需要。考试制度是保证学分制顺利实施的重要措施之一。考试制度是高等教育的一项重要制度,也是高等教育体制创新的重要内容。考试制度会因其考试内容的确定和标准的掌握,影响到学校为社会培养的人才质量。改革现行考试制度应坚持考试形式的多样性、过程性、坚持考试管理的科学性、规范性;考试考核题型多样化,成绩评定科学化;重视考试结果分析。     

民办高职院校实施学分制改革研究

越来越多的高职院校根据自身的发展需要开始实施学分制改革,也取得了一些效果。文章对民办高职院校实施学分制改革进行研究,阐述了民办高职院校实施学分制的必要性以及对具体教学管理运行模式的问题展开了分析。     

试论我国高等职业教育的学分制改革

实行学分制是高等职业教育适应我国经济社会发展对人才培养的需要,是高等职业教育自身发展的需要,也是高等职业教育国际化的需要;高等职业教育学校性质的专科性、培养目标的定向性和教学过程的实践性制约着高等职业教育学分制弹性的大小,进而对高等职业教育学分制的模式及特点产生重要影响;高等职业教育实行学分制要从课程设置的基本框架、学分的规定及计算方法、学分制的选课原则等方面进行精心设计;高等职业教育实行学分制虽然具有明显的优点,但仍存在学校、学生、管理部门、社会等诸多方面的制约因素。     

论成人高等教育学分制课程系统设计

长期以来,成人高等教育为我国的现代化建设培养了大批人才.在进入21世纪的今天,伴随着初见端倪的知识经济和瞬息万变的社会发展,成人高等教育作为我国教育体系中的重要组成部分,也要进一步改革,以适应我国经济体制转型、科技进步、产业结构调整和劳动力市场变化的要求.学分制的实施,使成人高等教育课程体系的设计成为一项复杂、牵涉面广的系统工程,被列入改革的重要日程.     

中国高校学分制下的选课制现状与改革措施

本文界定了高校选课制的内涵与其教学理念,通过对中国高校选课制历史以及现状的研究,系统地分析了在目前中国高等教育学分制下,高校选课制存在的问题,并针对这些问题提出了高校选课制的有关改革措施。     

对理工学院学分制管理的思考

实施学分制管理是高校管理改革的发展趋势,本文从对学分制的认识出发,提出了完善学分制管理的思路.     

学分制凸现高校教育问题

学分制的实施，标志着高等教育改革走向深入，高等教育教学改革从量变转入质变。学分制实施后，或因传统观念制约、或因思想准备不足，以及其他种种主客观方面的原因，教学活动中还存在许多迫切需要解决的问题。存在的主要问题１．教学观念的问题。大部分教师并不清楚“转变教学观念”，到底应该向哪里转？怎么转？具体转变哪些观念？并不了解目前教学改革的最新动态和思想，并不清楚高校教学改革的总体思路。面对突然而至的“新教学制度”，大部分人反映比较迟钝。部分教师对前卫的教学手段持反对态度，还有人认为确立了学生的“主体性”，…     

我国学分制的发展历程初探

我国学分制从诞生之初到现在已历经100多年，其得到广泛发展则始于改革开放后。本文将我国学分制发展历程大致分为二大部分，其一为旧中国及新中国成立初期；其二为改革开放以来。本文侧重于改革开放以来学分制试行、推广、深入三大阶段的介绍，每个阶段都以重要文件或领导讲话为起始标志，简要概括了不同阶段学分制的特点。     

学分制背景下高职院校金融专业课程体系建设研究

我国学分制研究起步较晚,随着学分制的不断改革发展,其弹性学制和选课制度对高校培养复合型人才起到了积极的推动作用。高职院校作为高等院校中的有生力量,学分制的实施为其发展注入活力。在我国经济高速发展的今天,金融行业的重要性得以体现,习近平总书记谈金融经济时指出"经济是肌体,金融是血脉,两者共生共荣"。金融行业的发展对不同层次的金融专业人才的需求增加,高职院校作为向社会输出复合型技能型人才的教育基地,更应该重视金融专业人才的培养。文章从学分制角度切入,研究学分制背景下高职院校金融专业课程体系建设。     

西部民族高等教育对策探寻--加快西部民族高等教育的发展步伐

面对西部民族高等教育的发展困境,如何突围成为西部地方各级党政机关与学校的头等大事。首先,认识到发展西部民族高等教育的战略地位、内在特征与主要任务,是西部民族离等教育突围的条件与基础。其次,准确把脉西部民族高等教育的发展障碍、科学探寻西部民族高等教育发展的行动路径,是西部民族高等教育发展的关键。西部民族高等教育的突围依赖于改革与创新。     

实施学分制与高等教育发展的大众化

大众化高等教育的发展对高校管理提出了新要求:由单一的培养模式向因材施教转变;由培养专才向培养通才转变;改革教学内容教学方法,转变就业观念;由重视文凭向重视知识、能力和素质转变.实施学分制有利于建立宽口径、多规格的人才培养模式;有利于培养通专结合型的多样化人才;有利于建立复合型人才培养模式,有利于充分合理利用教育资源.     

论民办高校学分制下教学运行模式与管理模式的构建

作为我国高等教育重要组成部分的民办高校,依据自身特点,主动适应经济社会发展需要,探索实施切合民办高校办学实际的学分制教学模式与管理模式,对于学校有效落实应用型人才培养目标,具有十分重要的意义。     

浅谈高职院校语文教学与人文教育

随着社会的进步和发展,高职院校更加关注学生的综合素质,特别是人文素质。加强人文素质教育也是我国高等教育改革的需要。本文阐述了高职语文的教学模式及实施人文教育的必要性和特点。     

试论构建和谐高校校园的重要性及有效途径探讨

努力构建高等学校和谐校园,是我国高校育人成才的重要条件,也是探索高等教育教学规律发展的必然要求.本文主要从努力构建和谐高校校园的重要性以及如何积极构建和谐高校校园进行了深入而细致的探讨,进一步为高校的改革和发展服务.     

论民办高校学分制下教学运行模式与管理模式的构建

作为我国高等教育重要组成部分的民办高校,依据自身特点,主动适应经济社会发展需要,探索实施切合民办高校办学实际的学分制教学模式与管理模式,对于学校有效落实应用型人才培养目标,具有十分重要的意义.