利用网络辅助教学平台,提升大学英语教改实效

笔者所在学校创建了网络辅助英语教学平台,对英语教学进行了改革。问卷调查表明,网络辅助英语教学平台对提升大学英语教学改革具有积极意义。     

校园网环境下的大学英语教学

在网络技术辅助大学英语教学的条件下，大学英语课程的设计、网络化学校的意义以及学习过程中教师应起的作用都是值得反复探讨的问题。尽管网络环境的背景给教师带来了新的挑战，但网络的迅速发展和广泛应用也给英语教学带来了更大的机遇。     

网络英语教学发展探微

网络的英语教学新体系的建构是大学英语教学改革不可逆转的大趋势。梳理我国网络英语教学发展现状,分析我国网络英语教学发展中存在的问题,结合我国网络英语教学的发展实际建构网络英语教学体系,是大学英语教学改革的题中之义。     

多媒体网络辅助英语教学的资源整合与优化

实行多媒体网络辅助大学英语教学,需要对多媒体网络技术资源和语料资源进行优化整合,并充分挖掘师生相互支持的潜在资源,使多媒体网络辅助教学恰当地弥补传统英语教学缺陷,提高教学效率和教学质量。     

浅谈英语教学中多媒体导入新课存在的问题

多媒体辅助英语教学已是当前英语教学的主流形式,但用其导入新课的方法仍存在有一些问题,这些问题主要是由于英语教师的教学技术和教学理念的滞后所引起的。英语教师应有针对性地解决这些问题,使多媒体导入新课臻于完美,从而进一步促进多媒体辅助英语教学的发展。     

支持教师自主设计Web教学模式的网络辅助教学平台的研究与实践

教育改革的重要途径之一是教育信息化,而网络辅助教学是信息化教育的主要应用.现有的许多网络辅助教学系统,普遍存在教学模式单一、固化的问题,存在着"为信息化而信息化"的现象.针对上述问题,提出了支持教师自主设计Web教学模式的网络辅助教学平台.该平台不仅支持教师自主创建教学空间、设计教学内容和教学活动,而且支持信息化的优秀教学设计的共享、改进和推广.同时还阐述了平台建设的路线,并对自主设计教学模式进行了说明.目前,该网络辅助教学平台运行稳定,教学空间的建设情况良好.     

网络背景下高校英语教学探讨

随着信息技术的快速发展,多媒体网络教学已经成为大学英语教学发展的必然趋势。文章简单探讨了网络环境下大学英语教学的优势、教学实践和存在的问题,并提出了几点建议。     

网络交互与大学英语教学中的难题与策略

多媒体网络的迅速发展一方面对英语的教与学提供了交互的可能性,另一方面也对英语教学提出了新的挑战。基于目前大学英语教学中存在的问题,通过分析网络环境下教学的优势与大学英语教学中的难题,提出了运用网络媒体进行大学英语教学的一些办法,以便使其教与学更加有效。     

基于社会需求的高职公共英语教学研究

根据教学实践和文献查阅,在分析社会需求的基础上,探讨了高职英语教学存在的问题,主要表现为高职院校英语教学缺乏对学生实践能力的培养,高职院校英语教学存在"工厂化"培养弊病、教学培养方向与社会需求脱钩,针对存在的问题提出了相应的对策。     

网络环境下大学英语教学模式改革的探讨

随着现代信息技术的高速发展,多媒体与网络技术应用于大学英语教学已成为趋势。文章分析了网络环境下大学英语教学改革的必要性及其优势,同时提出了一些应引起教师注意的、可能存在的问题和要求。     

多媒体技术辅助大学英语教学的优势及问题

随着英语教学改革的发展与深入,语境化教学越来越受到重视。在教学中,利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果。然而,如不注重其合理应用,必将导致喧宾夺主,过犹不及的后果。本文探讨了应用计算机辅助英语教学的优势及存在的问题。     

计算机辅助大学英语教学中存在的问题的调查与研究

随着高校招生规模的日益扩大,大学英语大班教学在许多高校已成为不争的事实。对此,许多专家、学者提出计算机辅助教学是解决这一问题较好的方法。然而在实际操作中,计算机辅助大学英语教学又会出现哪些问题。笔者对参与计算机辅助大学英语教学的10名教师、55名学生进行问卷调查,了解其使用计算机进行教学与学习的行为以及对计算机辅助大学英语教学的反馈,从中找出在计算机辅助大学英语教学实施过程中出现的问题,并提出相应的对策。     

英语配音在教学中的应用

在现今,英语教学致力于引起学生学习的兴趣,进而激发学习的动机,使学生能够自主学习英语。因此,采取新颖有效的新式教学方法来辅助英语教学,是十分必要的,无论对"教"和"学"都有很大的促进作用。英文原声电影配音活动是集趣味性、教学性和实用性为一体的有效的教学方法,对英语教学具有辅助和促进作用。     

多媒体教学在大学英语教学中运用的反思

虽然多媒体辅助大学英语教学已越来越受师生的欢迎，但在实际运用中，多媒体教学还存在一些实际问题．据此笔者提出了一些解决的方法。     

关于"西方经济学"网络辅助教学的若干思考

从介绍"西方经济学"的特点入手,分析了实行网络辅助教学的作用,指出了网络辅助教学的误区,提出:要转变教育观念,注重网络辅助教学的研究;网络辅助教学手段要创新;要建立科学合理的评价机制;适度使用,追求网络资源收益最大化。     

信息文本技术辅助下的大学英语课堂教学

多媒体计算机辅助语言学习作为最富有现代科技特色的教学手段,在英语教学中的应用已形成一种必然趋势。本文分析了多媒体辅助大学英语教学的优势、应用及要注意的问题,提出一些可行性对策来进一步研究和实践多媒体辅助语言学习。     

多媒体环境下英语自主学习模式探究

培养高职学生在多媒体辅助下提高自主学习能力是当今英语教学改革关注的一个焦点,多媒体网络教学与自主性英语学习方式相结合,可以充分发挥和利用两者的优势.本文从我国高职院校英语教学现状出发,结合相关外语教学理论,论证了多媒体网络教学环境中高职院校大学生自主学习的必要性和可行性.     

基于建构主义理论的多媒体网络英语教学模式

基于建构主义理论的指导,探讨利用多媒体和网络技术辅助大学英语教学的五种教学模式,即多媒体演示型教学模式、网络交互式教学模式、情境模拟式教学模式、假设研究式教学模式和自主式教学模式。     

“后方法”外语教学思想对高职高专外语教学的指导

英语教学是高职高专教育的一个重要组成部分。文章首先从学生、教师、教材、教法等几个层面对当前高职院校英语教学中存在的问题进行了分析,然后简要介绍了"后方法"教学思想的理念,最后提出利用这一教学思想改进高职高专英语教学的一些具体措施。     

多媒体网络环境下高职高专学生英语自主学习能力的培养——以我校学生为例

随着现代化技术的快速发展及普及,多媒体网络技术广泛运用于辅助英语教学。而多媒体网络技术的许多优点也有助于培养学生英语自主学习的能力。文章在分析了高职高专学生英语自主学习现状的基础上,就多媒体网络技术如何促进高职高专学生英语自主学习能力的培养进行了探讨。