浅谈思想政治工作中的人本化教育和管理

想要在思想政治工作中充分落实并做好人本化教育反其管理，便需要突出“以人为本”的重要方针，进而实行人性化教育与管理。以此使思想政治工作更具实效性与科学性。本课题首先分析了在思想政治工作实施人本化教育与管理的重要性，进而分析了现状之下思想政治工作实施人本化教育与管理所面临的困境。最后对在思想政治工作中实施人本化教育与管理的有效策略。     

论现代人本思想政治教育的理论建构

做好现代思想政治教育工作,要以马克思主义人学为指导,借鉴西方人本主义教育思想,立足于对时代精神的把握,倡导构建现代人本思想政治教育的理念和实践模式,呼吁传统思想政治教育实现向人本思想政治教育的转向,创建思想政治教育科学化的人本体系.     

国有企业思想政治教育与人力资源管理的融合

具有我国社会主义特色的思想政治教育一向主张"以人为本",与主张"人本管理"理念的人力资源管理不谋而合。对于国有企业而言,有机融合思想政治教育与人力资源管理,不仅是一个启发,更是一个趋势。     

论思想政治教育范式的转换

思想政治教育范式的转换是思想政治教育哲学观点、理论体系、研究规范和研究方法进行整体性改变的一种革命过程,要实现思想政治教育由器本、物本到人本,形成现代人本思想政治教育,必须进行思想政治教育范式的转换,即从"社会需要论"的研究范式向"现实的个人"的研究范式转换,由文本教育范式向人本教育范式的转换.     

解读我国高校思想政治教育范式

通过高校思想政治教育范式的解读,当前高校思想政治教育范式的基本表现,最后在这基础上提出了高校应该结合自身和社会的实际,建立和完善网络思想政治教育建设的建议。目的在于通过健康的网络文化建设,加强以人为本的思想政治教育力量,追求人本化、速度化、有效化的思想政治教育建设。     

思想政治工作中如何实现“人本管理”

<正>思想政治工作与人本管理原本是两种性质不同的工作,但随着思想政治工作在新时期的发展以及管理科学的不断深化,两者相互渗透、相互借鉴的部分在不断扩大和强化,特别是源于西方的人本管理理论     

论和谐社会构建视域下思想政治教育功能的特点

研究和谐社会构建视域下思想政治教育功能的特点，促使思想政治教育功能充分发挥，是构建社会主义和谐社会的根本要求。社会主义和谐社会构建视域下思想政治教育功能主要具有客观性、系统性、人本性、发展性四个特点。     

生态引导：大学生思想政治教育模式发展的新趋势

生态引导型大学生思想政治教育模式是适应新形势下大学生思想政治教育的一种选择方式,具有教育目标的人本性、教育内容的综合性、教育主体的互动性、教育过程的动态性和教育评价的绩效性等特征。     

高校思想政治教育人文关怀的缺乏与治理措施

高校学生思想政治教育缺乏人文关怀主要是高校思想政治教育工作者缺乏人文观念、思想政治教育实施过程“人文”的缺失、思想政治教育方法缺乏人文关怀、大学生管理制度缺乏人本思想。高校思想政治工作应加强人文关怀，高校思想政治教育中要重视人文关怀的研究，建设一支专兼职政治辅导员队伍；注重思想政治教育的人文伦理取向，运用人文关怀的心理陪护途径；还要建立矛盾预警网络和应急机制。     

探析思想政治工作在社会管理中的作用

思想政治工作是社会管理的重要手段,也是强化和创新社会管理的主要支撑。本文立足于思想政治工作在社会管理中的地位,阐述了思想政治工作在思想政治保障、凝聚力量、调节整合等方面的作用。并针对思想政治工作的实际开展情形,从社会管理的人本理念、服务着力点等方面,论述了发挥思想政治工作在社会管理中的作用应注意的若干问题。