对英语幽默的语用探讨

英语幽默被广泛的应用于英语当中,通过利用语用学的一些知识进行分析,我们可以更好的欣赏英语幽默艺术,了解英语幽默的语用功能。     

英语幽默的语用阐释

幽默就像生活的调味剂,在人际交往中扮演着重要而特殊的角色。本文将从语用学的角度,结合一些新颖生动的例子,首先运用格赖斯的合作原则来分析英语幽默的产生：英语幽默产生于人们在交谈时对合作原则“四准则”的违反;进而运用有较强阐释力的关联理论来解释受话者对英语幽默的理解过程。     

合作原则与英语幽默

幽默是在现实生活中产生、形成的一种特殊的言语交际。本文从语用学中合作原则的角度对幽默言语进行实例分析，以探求语用与幽默的基本规律，进而促进人们对幽默的理解和欣赏。     

言语幽默生成机制的认知探究——转喻视角

本文从认知语言学上转喻的角度来研究言语幽默的生成机制,提出了一个言语幽默生成机制的框架,证明了言语幽默的主要生成机制是认知语言学上的转喻。     

从语用角度解读跨文化交际中的委婉语

委婉语是用温和、含糊和迂回的说法替代粗俗、生硬和直率的说法,其使用受到语境、对象和意图的制约。在跨文化交际中除了文化差异外,结构生成、礼貌原则、场合及对象都是不可缺少的重要因素,是确认委婉语的指称义、辩明含义和意图的重要途径。     

从RT和CB看会话幽默的生成机制

会话幽默作为人们日常话语中一种经常出现的语言现象，引起语言学界的广泛关注。但是，如何解读会话幽默的生成机制？本文结合RT（关联理论）和CB（概念整合理论），从发话人和受话人的角度分析了语言交际中的幽默触发，并尝试性地构建了会话幽默的生成模型，希望对会话幽默的语用研究有所启发。     

从"合作原则"看幽默的产生

从"合作原则"及其4项准则入手,探讨幽默的产生.指出"特殊会话蕴涵"及对"合作原则"的遵守与违反的相对性是产生幽默的关键.同时指出对于"特殊会话蕴涵"的理解有助于解读语言中的幽默.     

会话含义原则与幽默——以美剧《生活大爆炸》为例

幽默是一种多彩多姿的语言艺术，是人们日常生活中经常采用的一种艺术语言交际形式．是成功交际的润滑剂、生活的调味品，折射出文化中的巧思和智慧。由于幽默多产生于话语交际之中，国内外已经有很多学者从语用学各个方面的理论来研究幽默语言的形成。用违反合作原则而产生会话含义的例子来分析幽默的产生。可以对语言交际和语言教学起到启发和指导作用。     

从义素分析看小品《策划》的言语幽默

本文以2007年春节联欢晚会的喜剧小品《策划》为语料，运用现代语义学中的义素分析法，对小品文本中的言语异常组合进行分析。小品中言语幽默主要是利用语言系统内语言各要素和言语交际中各种手段的创造性地重新组合来实现的。笔者试图从语义学的微观角度探索该小品文本的致笑机理，分析了幽默语义超常搭配中语义干涉和义素脱落现象，并试探性地提出了言语幽默的本质。     

从顺应论看网络流行语的言语幽默

网络语言中的幽默言语深受网民喜爱，本文尝试着从顺应的角度探讨了网络流行语中言语幽默的生成和理解机制。有如下发现：幽默的产生一部分归因于幽默发出者（网民）顺应了其他网民话语的语言结构：一部分是由于幽默发出者（网民）错误或过分地顺应了发话者（网民）创造出来的交际语境。     

英语幽默的现代语言学阐释

幽默是指一种含蓄而充满机智、讽刺与诙谐的辞令,揭露生活中乖讹和不通情理之处.在日常会话中,当说话人的语义层面和听话人的语义层面相交叉时,易形成幽默.语篇衔接、会话原则和言语行为的不合理运用,都会造成对话语的不同理解,产生歧义,构成了幽默的基础.     

“两课”教学：来点幽默何妨

“两课”教学中适当地运用幽默艺术,可以大大提高课堂吸引力。“两课”教育具有明确的思想性、教育性,教学幽默必须按照为教学服务、正面引导和适当等原则在教学中使用,力求达到最好的效果。     

格莱斯的合作原则与英语幽默

英语笑话既含蓄又幽默,使人发笑又令人深思。然而,由于文化差异,非英语国家的人却不能完全理解英语幽默。本文主要通过格莱斯的会话合作原则解释其原因。     

从语用学角度分析英文电影对白的幽默效果

经典英文电影因其幽默性对白为世人所熟知,给人留下深刻的印象。从语用学的角度分析,这些幽默性效果往往是由指示语模糊、面子保全行为、违反礼貌原则等原因造成的。从语用学的角度对电影对白的幽默效果进行探讨,可以帮助我们更深刻地理解幽默这一独特语言现象,并有助于英语交际能力的提高。     

幽默短信的语用学诠释

手机短信因为它的传播广泛和迅捷，被誉为继纸媒、广播、电视和网络之后的第五大媒体。表面上看。幽默短信的流行在于高科技为其提供了价格低廉、速度快捷的交流平台，其简短精炼的语言形式不仅传递出了丰富的社会内容，表达出幽默的效果，而且呈现出了丰富的语用样态。对它的语用特点，本文从对礼貌原则和会话含义的可推导性的违反、语码转换和指示映射等角度对幽默短信进行了分析，阐释了身边这一时尚媒体所体现出的语用现象。     

认知视角下情景喜剧字幕中的幽默翻译研究探讨

论文主要研究美国情景喜剧《成长的烦恼》中某些英语翻译里的幽默笑点,在研究中笔者发现,因为地域差别所引起的语言文化以及背景差别,使引进的国外情景喜剧原本的幽默的信息往往因各种差别因素导致翻译过来的情景字幕已经失去了原来的笑料,变得面目全非,以致观众在观看过程中不知此剧为何意,而原本的幽默因屏幕上的字幕也失去了原本的笑点。根据对不同地域之间的语言文化以及背景的差异,论文开始对字幕翻译的幽默过程进行应用模式研究以及局限性的探讨研究,并运用概念整合理论,从认知的角度解释情景喜剧字幕中的幽默。     

当代产品设计中的幽默体验

如今市面上出现了大量带有幽默风格的产品,并且幽默风格呈多元化发展趋势。本文从幽默产生的条件入手,分析了消费者在使用幽默产品过程中获取的不同体验,总结了幽默产品设计的方法和注意事项。同时配合当代典型幽默风格的产品图例,说明了产品设计中导入幽默元素,为消费者带来更多的是积极正面的体验,倡导一种轻松,健康的生活方式,帮助现代人缓解日常生活中的紧张与压力。     

从关联理论视角解读幽默言语的认知过程

关联理论作为解释人类交际的认知语用学理论,同样也适用于幽默言语的研究。幽默言语的认知过程遵循最佳关联原则,即从启动最大关联语境的第一阶段进入到寻找最佳关联语境的第二阶段。而幽默言语的幽默效应正是来自于最大关联与最佳关联之间意义的反差。     

从美国影视剧解析美式幽默的表达方式

随着网络技术的快速发展,越来越多的人们从网络上收看影视节目,更加方便我们欣赏西方影视剧。随着近几年来国内观众对美国影视剧的了解,尤其像《生活大爆炸》《老友记》《功夫熊猫》《马达加斯加的企鹅》等影视剧中展现的美式幽默更是得到了观众的喜爱。这种美式幽默不仅可以深化人们对影视剧的欣赏与领悟,而且还能加深人们对幽默的理解,促进人们的英语学习。     

关联理论对《是,首相》言语幽默的解读

《是,首相》中言语幽默是在语言交际双方通过交流、寻求最佳关联的动态过程中展示了英式幽默独特的魅力。英语学习者要通过领略英式幽默和英语文化的魅力,提高跨文化交际中的语言理解能力。