基于突破比较优势实现河北独立学院人才培养特色发展的研究

独立学院正逐渐成为当前和今后一个时期内,我国高等教育发展的重要组成部分。近年来,独立学院发展较快,全国目前已经有322多所独立学院,其中河北省独立学院有18所。而从河北省独立学院的发展和建设看,大部分独立学院基本沿用母体学校的教学、学生管理,甚至于后勤管理模式都与母体学校相差无几。独立学院在办学过程中,采取向母体学校看齐,与母体学校比较寻找自己的差距,这样就无法形成自身的特色办学优势。而河北省大部分的独立学院应定位于“应用型本科学校”,重在利用母体学校的师资优势,培养为适应建设沿海经济强省的目标的实用性人才,突出独立学院学院人才培养与母体学校不尽相同的特色优势。     

独立学院的专业建设

近几年,在教育部"积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理"的方针指引下,独立学院得到了快速发展.但在学科专业建设方面,部分学校过分依赖母体学校,学科专业建设不能体现与母体学校的"错位发展",成为制约独立学院发展的一个瓶颈.针对独立学院忽视专业建设这一现状,提出了几点可行性建议.     

独立学院的专业建设

近几年，在教育部“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针指引下，独立学院得到了快速拔展。但在学科专业建设方面，部分学校过分依赖母体学校，学科专业建设不能体现与母体学校的“错位发展”，成为制约独立学院发展的一个瓶颈。针对独立学院忽视专业建设这一现状，提出了几点可行性建议。     

浅析独立学院数据库课程教学改革

独立学院是按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院,它有不同于母体院校的独立定位和人才培养目标。数据库课程是所有高校计算机专业的必修课,本文结合独立学院的实际情况,探讨了对该门课程的教学改革。实践证明,教学改革效果良好,不仅培养了学生的学习兴趣,也提高了他们的动手能力。     

从教辅角度论独立学院学风特色建设创新机制

独立院校与公办院校的差异决定了它要求学风建设的方法和对策必定是有区别的,以前照抄照搬母体院校的"拿来主义"已不适应独立学院在新形势下的发展要求,它必须寻求一种特色创新机制,以期实现规模发展转变为内涵式发展。     

独立学院信息管理与信息系统特色专业建设研究

独立学院是普通高校为顺应高等教育大众化发展进程而诞生的一种新的办学模式,是我国高等教育事业的重要组成部分。本文从独立学院人才培养目标的选择、学科课程体系的设置、实践教学环节的规划、教师队伍的建设等五个方面进行深入的研究和探讨,提出了保障专业建设沿着健康轨道进行规范化、特色化发展的对策和建议,以期为独立学院更好地依托母体,进一步调整和优化专业建设规划,提供有益的借鉴与参考。     

独立学院会计专业课程改革微探——以税务会计专业为例

2008年2月3日教育部出台的《独立学院设置与管理办法》不仅使独立学院办学规范化、制度化,而且也有效地促进了独立学院逐步从"精英教育"转变为"大众教育",从培养"学术性"本科生转变为培养"应用型"人才。本文从独立院校会计专业《税务会计》课程改革着手结合独立院校的办学定位和会计专业实际情况,认真梳理《税务会计》课程改革的思路,带动该专业在教学质量、办学效益和社会影响力等方面提升。     

独立学院体育教学新模式探索——以广西师范大学漓江学院为例

独立学院的教学管理体制很大部分是依托办学母校形成的,然而独立学院在学校教学环境、体育师资、课程教学模式、学生素质等方面具有有别于母校的差异性和独特性。本文以广西师范大学漓江学院体育教学现状分析为切入点,分析现有体育教学模式的优缺点,尝试从师资队伍建设、体育教学硬件设施、课程设置等多方面探究和改进适用于独立学院体育教学的新模式。     

独立学院学风建设发展方向探索

独立学院作为一种新型办学主体和教育模式,加强学风建设不容忽视。学风建设是独立学院培养应用型人才的关键,是独立学院脱离"母体"能够长远发展的生命线。本文从学风建设要素出发,分析了当前独立学院学风建设的现状,并从教育领导、学生干部等多方面探讨改善独立学院现有学风建设的途径和方法。     

关于独立学院学风建设的思考

学风建设是独立学院自身建设的一个重要方面,本文分析了独立学院与公办本科院校学生之间的差异、学风建设存在的问题及影响因素并提出了一些加强学风建设的对策。学风是一所大学的气质和灵魂,也是一所大学的立校之本。独立学院的学风建设直接关系到独立学院培养人才的质量高低,将最终决定独立学院在市场经济中的生存能力和竞争能力。加强学风建设是独立学院完成高等教育在新时期提高教育教学质量、培养创新型高素质人才的需要,是独立学院实现又好又快可持续发展的需要,是独立学院办好人民满意教育的需要。     

浅谈独立学院的人才培养模式

独立学院是中国高等教育大众化下的必然产物,是按照新机制、新模式成立的本科院校,近年来教育界讨论的热点问题除了如何提高在线学习环境中学生的学习主动性外,独立学院的人才培养模式也成为了教育专家学者讨论的焦点。无论是采取克隆母体模式,还是进行局部模式改良,都对独立学院本身具有的特殊性有所忽视,都没有对独立学院的人才培养模式给予准确且恰当的定位。所以,独立学院应对普通本科院校及高职高专院校的人才培养模式不足的地方进行弥补,找出薄弱地方加以完善,突出独立学院人才培养模式的特色,通过对课程体系进行改革、对教学内容进行优化,突出实践教学、强化技能应用,打破独立学院传统的"7+1"人才培养模式,构建独立学院的"1+2+X"人才培养模式。     

独立学院国贸专业课程设置问题探讨

从课程设置情况、就业目标比较、行健文理学院国贸专业就业情况三方面讨论目前独立院校国贸课程设置现状.提出独立学院国贸专业课程设置存在课程设置符合国家“厚基础”,但达不到“宽口径”的要求;课程设置改革出现两种极端,无法满足就业需求;没有根据独立学院学生的特点进行课程设置等问题.最后建议从教学科目设置、学生就业层面及促进校企业合作三方面对国贸专业课程进行改革.     

独立学院学生培育目标定位和特色的研究与实践——以西安工业大学北方信息工程学院为例

在独立学院发展已初具规模的今天,改革与冲破母体院校以学科为中心的教育传统,认真研究和构建同应用型本科性质与培养目标相吻合的人才培养模式非常必要。以西安工业大学北方信息工程学院为例,对本科学生的培育目标定位,凝练办学特色,增强市场竞争力等进行了研究与实践。     

统筹区域经济实现河北省独立学院特色办学

独立学院正逐渐成为当前和今后一个时期内,我国高等教育发展的重要组成部分。近年来,独立学院发展较快,全国目前已经有322多所独立学院,其中河北省独立学院有18所。而从河北省独立学院的发展和建设看,大部分独立学院基本沿用母体学校的人才培养模式,没有形成自身的特色办学优势。因此,独立学院应根据其为地方经济建设培养应用型人才培养目标的要求,统筹区域经济建设,抓住亮点热点,瞄准目标定位,实施特色教学。     

《企业财务报告分析》课程教学改革研究

《企业财务报告分析》课程是普通高等教育院校商学院的一门核心课程,针对目前独立学院企业财务报告分析这门课程的教授现状,本文从教学方法、考核方式、评估体系三个方面出发,探讨了如何更加有效地提升这门课程的教学效果,从而提高学生各方面的学习能力。     

独立学院工科类课堂教学改革探索

独立学院依托于母校办学,但其有自身不同于母体院校的学生特点和师资结构,根据自身的办学特征构建具有针对性和可操作性的人才培养模式。针对目前独立院校师资结构转型之际,结合学生、工科专业的特点以及目前的独立院校教学特点进行改革,加强理论教学结合实例、结合时代发展进行举例式引导教学、板书与多媒体在工科专业中的合理搭配及实时更新教师专业知识,工科专业课堂教学应以注重培养学生的工程实践应用能力、工程设计思想以及工程设计能力为主。     

谈民办独立学院财务管理中的几个问题

我国的民办独立学院并非像国外的私立学校一样,是通过几十、上百年的发展自然形成的,而是通过由母体学校扶植和行政方式设立的,它与母体学校或多或少地有着某种联系,也或多或少地带有行政干预的痕迹。因此,我国的民办独立学院要实现真正意义上民办和独立,不仅要考虑其体制改革,     

以党建为核心开创独立学院大学生思想政治教育新局面——以华南农业大学珠江学院为例

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势,思想政治建设放在党的建设首位。独立学院跟公办院校一样,必须坚持社会主义办学方向,必须加强和改进大学生思想政治教育,必须加强党的建设。我们不仅要认识到当前独立学院党建和思想政治教育工作的重要性和艰巨性,而且要在新形势下探索大学生思想政治教育的创新方法以及具体实践途径,认真研究,深入分析,寻求对策,落实措施,以党建为核心,开创独立学院大学生思想政治教育新局面。     

独立学院国际经济与贸易专业人才培养模式创新的思考——以长青学院为例

为了适应地方经济和社会发展的需要,改革独立学院国际经济与贸易专业的培养模式,提升专业建设和办学水平,本文从指导思想、培养方案、课程建设、实践教学和保障措施等方面阐述了独立学院国际贸易人才培养的创新问题。     

独立学院中《工程经济学》课程教学改革的探讨

本文针对于独立学院中工程经济学教学改革做出了一些有益尝试,在分析了独立学院中工程经济学课程性质的基础上,提出了提高课程教学效果、增加实践环节及增强职业素养方面提出了一些建议,并在考核中增加学生学习过程管理,提高学生学习热情。