统筹区域经济实现河北省独立学院特色办学

独立学院正逐渐成为当前和今后一个时期内,我国高等教育发展的重要组成部分。近年来,独立学院发展较快,全国目前已经有322多所独立学院,其中河北省独立学院有18所。而从河北省独立学院的发展和建设看,大部分独立学院基本沿用母体学校的人才培养模式,没有形成自身的特色办学优势。因此,独立学院应根据其为地方经济建设培养应用型人才培养目标的要求,统筹区域经济建设,抓住亮点热点,瞄准目标定位,实施特色教学。     

独立学院的专业建设

近几年,在教育部"积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理"的方针指引下,独立学院得到了快速发展.但在学科专业建设方面,部分学校过分依赖母体学校,学科专业建设不能体现与母体学校的"错位发展",成为制约独立学院发展的一个瓶颈.针对独立学院忽视专业建设这一现状,提出了几点可行性建议.     

独立学院的专业建设

近几年，在教育部“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针指引下，独立学院得到了快速拔展。但在学科专业建设方面，部分学校过分依赖母体学校，学科专业建设不能体现与母体学校的“错位发展”，成为制约独立学院发展的一个瓶颈。针对独立学院忽视专业建设这一现状，提出了几点可行性建议。     

河北省独立学院本科专业发展探索

独立学院是河北省高等教育办学体制改革创新的重要探索,吸引了社会资金投入,整合了社会优质教育资源,为发展民办高等教育事业、促进高等教育大众化做出了积极贡献。但是,由于独立学院属于新的办学形式,有其自身的特点,在发展中也存在一定的困难。本文以独立学院的历史与现状为切入点,立足于河北省独立学院的现状,就独立学院发展中存在问题进行分析和总结,提出了一些独立学院发展的做法和设想,从而探索独立学院发展的思路。     

独立学院学风建设发展方向探索

独立学院作为一种新型办学主体和教育模式,加强学风建设不容忽视。学风建设是独立学院培养应用型人才的关键,是独立学院脱离"母体"能够长远发展的生命线。本文从学风建设要素出发,分析了当前独立学院学风建设的现状,并从教育领导、学生干部等多方面探讨改善独立学院现有学风建设的途径和方法。     

独立学院信息管理与信息系统特色专业建设研究

独立学院是普通高校为顺应高等教育大众化发展进程而诞生的一种新的办学模式,是我国高等教育事业的重要组成部分。本文从独立学院人才培养目标的选择、学科课程体系的设置、实践教学环节的规划、教师队伍的建设等五个方面进行深入的研究和探讨,提出了保障专业建设沿着健康轨道进行规范化、特色化发展的对策和建议,以期为独立学院更好地依托母体,进一步调整和优化专业建设规划,提供有益的借鉴与参考。     

独立学院学生就业与思想政治教育

独立学院作为一种依托普通高校（母体学校）教育资源,采用民办机制运作的本科高等学校,在国家积极鼓励的政策下和支持多种形式办学、高校大幅度扩招的背景下,得到了迅速发展,已经成为本科教育的重要力量。当前,高校毕业生就业形势日趋严峻,独立学院学生就业形势更是如此。而且由于独立学院自身的特殊性,他的就业情况不仅是家长和学生所关心的问题,也是社会各方面关注的热点,     

谈独立学院采购工作规范化管理的重要性

自2000年以来,我国高等教育快速发展,独立学院(民办)作为由社会资源投资,以举办高等教育为主体的独立办学模式,逐渐兴起。独立学院因其特殊体制,采购工作就需要既有教育行业的特点,又要具备企业采购的特质。独立学院设立初期,很多以“校中校”模式存在在“母体”大学中,为了规范这种学校的办学,2008年教育部颁布第26号令,以引导其独立办学,但并未明确具体办学指标和时间。2020年5月15日,教育部又印发了《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》,明确了独立学院应按照要求尽快完成转设工作,学校各种设备、软件等采购数量也大幅增加。规范化管理,优化资源配置,对高效完成独立学院采购工作至关重要。     

应用型人才培养课程建设途径分析

独立学院在课程建设方面往往套用其母体院校的课程体系,缺乏自身特点。现今对于这个问题的研究也大多侧重于某一具体课程,而针对于独立学院应用型人才培养的整体的课程建设研究却少有问津。独立学院根据自己的培养目标必须要形成自己的课程特色,在课程建设的理念、课程建设的结构、课程、建设的价值取向、课程建设的软硬件环境等方面都要区别于母体院校。     

职业学校办学特色的表现与比较

特色是衡量一所学校发展水平的重要尺度,它决定着学校的兴衰成败,追求和形成自己的办学特色,以质量求生存,以特色谋发展,已经成为职业学校的共识。从表现形式来看,职业学校办学特色可体现在教育目标、文化品格和培养目标上,特别是由于＂职业＂两字,在教学模式、学科/专业建设、师资队伍建设和校园文化上与普通学校有所区别。本文主要运用调查研究法、文献研究法、比较研究法对职业学校办学特色表现形式和职业学校办学特色与普通学校办学特色比较进行分析和研究,强调职业学校在找准自己区别于普通教育的特色项目,逐步形成一种独特的、优质的、稳定的办学特色。     

信息管理与信息系统专业办学特色和信息化人才培养的思考

特色是普通高等院校办学水平的标志，也是学校办学优势的具体体现。为了进一步巩固发展信息管理与信息系统专业，优化该专业的结构，提升该专业建设的整体水平，满足企业对信息化人才的需求，本文从信息管理与信息系统专业背景分析入手，结合广东商学院在开展信息管理与信息系统专业建设与办学特色方面所做的工作，提出若干思考。     

独立学院可持续发展之路:机制创新与质量建设

办学机制创新和教育质量建设是独立学院发展的关键所在。应推进独立学院的政策引导机制、举办机制、运行机制、治理机制创新,在明确人才培养定位的前提下进行教育质量建设,构建科学完善的质量体系,加强质量特色建设,促进独立学院持续健康发展。     

谈民办独立学院财务管理中的几个问题

我国的民办独立学院并非像国外的私立学校一样,是通过几十、上百年的发展自然形成的,而是通过由母体学校扶植和行政方式设立的,它与母体学校或多或少地有着某种联系,也或多或少地带有行政干预的痕迹。因此,我国的民办独立学院要实现真正意义上民办和独立,不仅要考虑其体制改革,     

独立学院的发展方向探讨——建立以就业为导向的应用型本科教育

随着我国高等教育体制改革的不断深入,中国高等教育的发展呈现出新的特征,这就是:高校重组、合并与重新定位;办学的形式多样化、多规格、多层次;学校的个性和特色凸显成。近年来,独立学院发展异军突起,是高教改革中的重大突破。独立学院的发展正是为社会力量的介入提供了更加广阔的空间,顺应了高教发展的需要。这些学校面临着如何准确定位,如何加快内涵与外延建设以利于实现向应用型本科教育转轨等一系列问题。本文拟对独立学     

独立学院学生培育目标定位和特色的研究与实践——以西安工业大学北方信息工程学院为例

在独立学院发展已初具规模的今天,改革与冲破母体院校以学科为中心的教育传统,认真研究和构建同应用型本科性质与培养目标相吻合的人才培养模式非常必要。以西安工业大学北方信息工程学院为例,对本科学生的培育目标定位,凝练办学特色,增强市场竞争力等进行了研究与实践。     

二级独立学院校园文化建设与思想政治教育

二级独立学院作为高校教育的新生力量,在日益激烈的办学竞争中,校园文化建设益显重要。二级独立学院应从自身的实际情况出发,与思想政治教育紧密结合,围绕办学目标和育人宗旨,利用优势,改善校园文化建设的不良现状,积极创建富有二级独立学院特点的校园文化。     

推行知行体系教材在独立学院人才培养方式中的作用研究

独立学院是我国高等教育的重要组成部分,近年来发展较快。其为地方经济建设服务培养应用型人才的目标已成为业内人士的共识。目前,独立学院的教材大多与母体学校使用同一版本教材,且类型单一,数量较少,教材内容缺乏实验实训环节,不适合独立学院的自身发展需要。推行知行体系教材,实现独立学院为地方经济建设培养应用型人才的战略目标是未来独立学院教材的发展方向,能有效将理论知识与实践知识有机结合起来,在理论知识与实践知识的循环往复中促进理论知识的掌握和培养运用理论与实践的能力。     

从教辅角度论独立学院学风特色建设创新机制

独立院校与公办院校的差异决定了它要求学风建设的方法和对策必定是有区别的,以前照抄照搬母体院校的"拿来主义"已不适应独立学院在新形势下的发展要求,它必须寻求一种特色创新机制,以期实现规模发展转变为内涵式发展。     

独立学院大学生就业困难的原因分析及指导对策——以浙江财经学院东方学院为例

浙江财经学院东方学院自1999年独立办学以来,遵循"立足浙江,依托母体,创新发展,办出特色"的办学方针,逐渐建立并完善各项管理制度.以浙江财经学院东方学院为例,通过日常工作及与兄弟独立院校的研究交流,挖掘独立学院大学生就业过程中存在的一些问题及根源,并在此基础上进行科学的分析和总结,提出有效的指导对策及实施措施.     

浅谈独立学院辅导员队伍的建设

随着我国独立院校的迅速发展,辅导员队伍也逐渐壮大,在辅导员队伍成长过程中取得了一定的成绩,但也暴露了一些问题。本文从独立学院辅导员队伍建设的必要性入手,指出了独立学院办学以来辅导员队伍建设取得的成就与存在的问题,并结合独立院校办学特色及学生的自身特点对如何加强辅导员建设提出了一些建议。