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新课程改革强调学生学习方式的转变,“自主、合作、探究”已经成为新课程中最重要的学习方式之一.现在的数学课堂发生了可喜的变化:小组合作学习进入数学课堂,学生成为学习的主体,学生的学习积极性有了很大的提高,自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一.结合课堂教学中的实际,谈谈对组织数学高效课堂的小组合作学习的几点认识. 相似文献
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新课程改革强调学生学习方式的转变,小组合作学习进入数学课堂,学生成为学习的主体,学生的学习积极性有了很大的提高,自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。本文结合教学实践,对初中数学教学中学生开展小组合作学习活动策略及方法进行简要论述。 相似文献
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随着新课程的全面推广应用,广大教育工作者在不断地摸索实践新课程思想的方式、方法.其中以学生的发展为中心,提出“合作学习”的教学观正在被大家所认同.初中数学课堂合作教学活动是通过师生之间、学生之间多边互动,积极合作来完成教学任务的一种教学模式,通过让学生自主活动,使他们获得了直接经验并培养了他们的实践能力,促进了学生志趣、个性、特长等自主和谐发展,全面提高了学生的数学素质. 相似文献
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数学新课程标准的核心是学生学习方式的改变,提高课堂教学的有效性。它倡导在课堂教学中多实施探究式学习,而课堂探究学习的本质就是引导学生发现问题、提出问题、解决问题。文章结合多年的教学体会,分析并总结出提高数学课堂提问有效性的四点看法。 相似文献
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为了促进学生在"自主"中求知,在"冶作"中获取,在"探究"中发展,新课程标准积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式.作者从探究性学习的实施途径方面详细论述在初中数学教学中如何开展探究性学习,探究性学习是学生必不可少的学习基本形式,学生是在不断地探索发现过程中获得发展的,而探究学习是培养主动、积极的知识探究者.开展探究性学习,是为了培养学生的创新精神和实践能力,真正实现素质教育的需要. 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的学科,一直以来,实验是物理教学中必不可少的一部分,随着新一轮课改的进行,探究实验成为物理实验中最重要的一部分。中学物理探究实验能够很好地促进学生自主学习,提高学生科学探究能力,培养学生正确的科学态度。因此,对中学物理学生课堂探究实验的探讨充满了意义,本文通过对中学物理学生课堂探究实验每个步骤的分析,详细解析了在新课程背景下,怎样进行探究实验的教学。 相似文献
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把课堂还给学生,培养学生自主学习能力,养成自主预习的好习惯,能在课堂上有限的时间内掌握更多的知识,提高学习效率是高效课堂的基本要求。课前自主预习,课上合作展示是提高学生学习效率的一个重要措施,也是培养学生自主学习能力的手段之一。 相似文献
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建立新课堂理念下的教学模式,要创设相应的学习情境,提出明确的问题。建立“自主探究、合作交流”的学习模式。在生活中应用,拓展学习空间。实现评价方式的多样性,促进学生自我认知。 相似文献
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杜晓莹 《中国对外贸易(英文版)》2011,(4)
新课程改革倡导自主、合作和探究性学习方式.这在我们所有老师的观念中,都是一个全新的理念和教育模式,需要我们在尝试和探索中逐渐适应.在初中化学课堂教学中,深入开展探究教学,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,无疑可以有效地改变教师的教学方式和学生的学习方式,提高课堂教学效率,使化学教学真正适应新课程改革的要求. 相似文献
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高中数学优等生间的合作学习研究 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国新课程的实施,合作学习作为一种学习方式,正越来越广泛地被应用于以学生为主体的教学实践当中,成为对传统教学组织形式的一种重要补充。通过合作学习实践,本文对优等生间合作学习可行性和普及性进行了研究。并阐述了合作学习的内涵以及合作学习的价值:合作学习在大面积提高学生数学成绩的同时,还促进了学生情感认知、交流协作的能力,增强了学生学习数学的主动性和自信心,从而为学生进入学习的良性循环提供了强有力的支撑。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革是中国教育为适应时代发展的需要、社会变化的要求而采取的重大举措.新课程强调学生在新课程下学习的主体性、自主性,提倡自主学习、合作学习、探究学习.这种探究的学生方法不仅仅是学生知识与技能的发展,更主要的是它能培养学生的探索精神和创新能力. 相似文献
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付才强 《环球市场信息导报》2014,(5):149-149,148
所谓自主互助型课堂,就是变以教为主、以学为主为以个体学习为主、以互动互助学习为主,变教师的讲堂为学生的学堂.课堂不再是教师的单纯讲授,而是学生自主探究、合作学习的场所,是学生表现自我、彰显个性的舞台。该文从数学课堂教学模式的研究入手,渗透了全程的教与学的方法指导 相似文献
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在新的课程标准下,课程的容量没有减少,但课时在缩减,如何在有限的时间内完成教学任务,是摆在每一个老师面前的课题,在实际的教学中我们只有把时间还给学生,把课堂还给学生,让学生自主体验,自主交流,质疑探究,在课堂上把自己的疑惑展示出来,互相交流,互相探索,通过自己的自主学习,发现了自己在学习中存在的问题,通过合作交流,解决了自己的问题,让他们带着问题去思考, 相似文献
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小组合作学习是数学课堂中的一个重要环节,合理的运用就会达到预期的效果,从而实现高效的数学课堂。 相似文献