复合型人才培养模式改革创新

针对目前社会有岗无人和有人无岗现象并存;高级蓝领奇缺和高职毕业生就业率低现象并存,深入思考造成这些矛盾现象的原因.同时针对这些原因,寻求适应市场需求,突出办学特色,确立以培养复合型人才为导向的人才培养目标,构建创新人才培养模式.首先探讨了人才培养模式创新的必要性,在分析目前普遍存在的制约创新人才培养的诸多因素的基础上,提出了多种创新人才培养模式     

对高校金融专业多样化人才培养模式创新的思考

随着知识经济、信息化、全球化时代的到来和金融机构的战略转型,我国金融行业对多样化人才的需求不断增加。而目前我国高校金融人才培养的单一化,无法满足全球化的需要。因此,对金融专业多样化人才培养模式的创新尤为重要。本文针对当前高校金融专业多样化人才培养模式存在的主要问题,提出了创新构想。     

高职会计专业“岗证一体、工学交替”人才培养模式探究

为了提高学生的就业竞争力和发展潜力,在广泛调研论证的基础,重新界定高职会计专业人才培养目标,创新性的提出了“岗证一体、工学交替”人才培养模式,并提出了该人才培养模式的设计方法和保障措施。     

高职院校工学结合人才培养模式的实践与探讨

目前高等职业教育培养的毕业生与企业需求的矛盾日益突出,其主要原因是高职院校的教育与企业生产实际脱节,高职院校财务管理专业人才培养模式必须打破传统的以财经理论为主、实践教学为辅的课程教学体系,不断创新.依托工学结合推进人才培养模式创新,以＂职业岗位核心能力＂为基础,以企业＂工作过程或工作流程＂方法为教学改革内容,是创新财务管理专业理论和实践人才培养模式的着眼点.     

浅谈高职院校会计专业“岗证课”三位一体人才培养模式的课程体系建设

我国目前从事会计的工作人员数量庞大,但真正具有职业生涯发展的高端技能型人才仍然短缺。为适应会计专业人才的需求,高职院校要注重"岗证课"三位一体的人才培养模式,并且构建相应的课程体系。     

高职财经类人才培养模式探究

高职财经类专业教学需要不断创新人才培养模式,探索出更加科学合理的人才培养模式,走高职院校人才培养的内涵化发展道路,针对社会需求,围绕学生发展,结合高职院校实际,不断创新教学模式,提升人才培养质量,采取更加有效的人才培养方案,创新人才培养模式,真正的把技能综合素养放在更加重要的位置,培养社会发展所需要的优质人才。     

高职财经类人才培养模式探究

高职财经类专业教学需要不断创新人才培养模式,探索出更加科学合理的人才培养模式,走高职院校人才培养的内涵化发展道路,针对社会需求,围绕学生发展,结合高职院校实际,不断创新教学模式,提升人才培养质量,采取更加有效的人才培养方案,创新人才培养模式,真正的把技能综合素养放在更加重要的位置,培养社会发展所需要的优质人才。     

我国农村基础设施建设投融资模式创新研究

我国农村基础设施供给状况不足已经成为农村发展的“瓶颈”,而造成这种状况的原因在于目前农村基础设施建设的投融资模式。文章首先利用统计数据分析了我国农村基础设施建设投融资存在的问题,然后针对有关问题提出了农村基础设施建设投融资模式创新的几种形式,最后给出了建立投融资模式创新保障机制的建议。     

论岗课证融合下的职业院校会计人才培养模式

随着社会经济的不断发展,高职院校的人才培养模式也应该随之进行改变,而在高职院校众多专业中,会计专业作为实践性较强的一门专业．其人才的培养模式更加应该得到改进,岗课证的人才培养模式就是实现高职院校中会计专业实用型人才的一个教学目标。     

关于理工科院校会计学专业建设的探讨

会计学教育与社会具有直接、密工的关系，但目前我国会计学专业的人才培养体系还不够完善，人才培养的目标与社会要求还有相当的差距。教学内容和教学方法与人才培养目标不协调，教育模式不能满足培养创新人才的要求。本文探讨了会计学专业如何能够适应新形势下的人才培养需求。     

农村信贷市场产品创新的现状与需求

目前,农村信贷市场面临的突出矛盾是：资金紧缺与资金外流并存;资金难用与资金难找并存;贷款难与难贷款并存。其中,信贷产品创新不足是一个重要原因。如果说以机构多元化为目标的农村金融市场化改革着力于重构“分工合理、功能互补、竞争有序”的多层次农村金融市场体系的话,那么,如何满足目标客户的多样化市场需求,认真研究农村信贷产品创新就显得迫在眉睫。     

民办高校注册会计师专业(方向)人才培养模式浅析

民办高校开设注册会计师专业(方向)是人才培养模式的一种创新,本文以上海建桥学院为例,针对民办高校在人才培养目标定位、课程体系设置、教学方式变革及师资力量配置等方面进行分析,提出民办高校注册会计师专业(方向)人才培养模式的观点.     

就业导向视角下的高职会计教学改革

会计教学改革是当前高职会计教学为了适应新形势下会计市场人才要求的一项重要措施,也是高职会计教育模式优化的必然措施。本文将以就业导向为第一视角,分析当前高职会计教学改革过程中会计专业人才培养缺失的问题现象及原因,同时针对高职会计教学改革提出针对性的建议措施。     

高职韩语专业人才培养模式初探

随着高职韩语教学改革的不断深入,传统的人才培养模式已经逐渐显露出其固有的弊端。本文针对高职韩语人才培养过程中出现的一些问题和现象做出分析,并提出新课程下韩语专业人才培养的改革措施,只有采取行之有效的教学策略,才能促进教学,使人才培养真正体现高职特色。     

“校企合作”人才培养模式的经济学分析

“校企合作”人才培养模式的积极作用得到国内外各高职院校充分肯定和推崇,然而合作过程中由于缔结三方(企业、学校、学生)信息不对称,目前国家缺乏相应的政策和法规的引导和控制等等而导致对签约主体缺乏相应的约束力,这种内在的局限性导致“校企合作”频频出现违约现象,从而严重影响了校企合作有序、有成效的展开。文章针对此现象从经济学的角度进行分析。     

高职韩语专业人才培养模式初探

随着高职韩语教学改革的不断深入,传统的人才培养模式已经逐渐显露出其固有的弊端.本文针对高职韩语人才培养过程中出现的一些问题和现象做出分析,并提出新课程下韩语专业人才培养的改革措施,只有采取行之有效的教学策略,才能促进教学,使人才培养真正体现高职特色.     

创新应用型技术技能型人才培养模式探讨

创新是民族进步的不竭动力,也是应用型技术技能型人才发展的关键能力。本文首先论述了应用型技术技能型人才培养的重要性,其次对应用型人才培养的问题进行了简要论述,包括,人才培养理念落后、教学方式单一、培养体系相对封闭等,针对具体问题,最后重点探索了应用型技术技能型人才培养模式该如何构建。     

“十二·五”时期商业银行业务创新与技术创新的融合

“十二五”期间商业银行机遇与挑战并存。要改变传统上依靠资本消耗的增长模式,银行唯有坚持不断创新,提高核心竞争力。“十二互”期间我国银行业要在管理创新、产品和服务创新、渠道创新等方面有所突破,必须加强业务创新与技术创新的融合。因此,商业银行需要从战略层面保证IT战略、IT架构和银行总体战略一致,加强信息标准化和信息整合,加强和完善IT治理,加强IT风险管理,改进内部创新机制,加强复合人才培养,以业务创新引领信息技术创新,以信息技术创新推动业务创新,推进业务创新和技术创新的相互促进和融合。     

中职“导师+任务+竞赛”创新创业人才孵化模式研究

近年来,我国在创新创业人才孵化模式方面进行了大量的研究与实践,取得了一定的成绩,但各校在创新创业人才培养方面不可避免地存在一些障碍和问题。本课题调研了福建省60多所中职校,从中职校创新创业教育的内涵和发展现状、创新创业人才孵化模式研究的意义、创新创业人才孵化存在的问题和创新创业人才孵化模式的实践四个方面进行研究,对中职创新创业人才培养路径的探索具有重要作用。     

基于高校应用型人才培养模式的《审计学》课程教学创新探究

随着我国高校人才培养模式的转变,探索应用型人才培养的教学改革势在必行。目前,高校中会计专业的审计学课程在教学方法、内容、方式以及师资配备方面都存在着一定的问题,然而这门课程对于大学生们的学习和工作都具有重要的影响,因此,本文以应用型人才培养模式为导向,对审计学课程的教学创新提出相关改进措施。