多元化模式在“生物药剂与药物动力学”教学中的研究与应用

"生物药剂学与药物动力学"是药物制剂和药学专业的一门专业必修课程,但因其内容繁杂、涉及面广、公式抽象,往往使学生望而生畏。为了激发学生的学习兴趣、提高该课程的教学质量,文章应用多元化的教学方法和评价方法对该课程的教学模式进行研究。研究表明,多元化模式的应用有助于提高学生的学习效果。     

线上线下混合式教学模式在“药剂学”课程中的应用

将线上的网络教学与线下的课堂授课有机结合,构建与实践混合式教学模式是当前高校教学改革的重点。"药剂学"课程的相关内容中有关生产实践的知识点很多,要想激发学生的主动学习的能力比较难。为了提高药剂学的教学效果,文章提出通过开展线上线下混合式的教学模式,网络教学与课堂教学互补的方式。结果表明,这种混合式教学模式有利于激发学生学习热情,培养其自主学习能力。在"药剂学"课程的教学过程中应用线上线下混合式的教学模式可取得较理想的教学效果。     

课堂评价应关注学生的学习状态

传统的课堂教学评价视角是以教师为中心,“以教论教”,看一堂课的效果,就是从教师的角度出发,评价教学目标、过程等,这种评价方法过于关注教师的语言表达是否规范,仪表行态是否得体,却忽略了学生在课堂上的学习状态。而新的课堂评价视角不仅关注教师,更关注学生,特别要关注学生课堂上的学习状态,使学生学会学习,培养学习能力和学习品质,建立积极向上的学习情感,为其人生可持续发展奠定坚买的基础。     

如何扎实开展发展性评价

评价是对学生整个学习过程的评判。每个学生都能从评价中获益,实现自身素质的提高。随着教育教学改革的不断深入,我们对新课程发展性评价会越来越关注,不仅关注学生的知识和技能的获得情况,更关注学生学习的过程与方法,并充分利用评价来激发学生的学习兴趣,使学生积极、主动地参与到教学过程中来,促进学生的全面发展。     

高职院校《电子支付与网络安全》课程教学改革的思考

高职院校现阶段已有电子支付与网络安全教学教材,在教学内容方面存有一定不足,教学内容单一,导致学生无法提起对电子支付网络安全课程的兴趣。从提升教师教学能力方面、完善现有教学评价体系方面以及高职学生学习能力方面,加强培养学生网络安全意识的同时,还要为学生普及网络安全的相关法律法规,为促进高职学生能够健康成长而努力。学习电子支付与网络安全知识可以使学生在学习过程中构建安全理论知识,并发展其专业能力。教会学生将网络安全知识运用于电子支付,进而可以从实际出发,使高职学生明确电子支付与网络安全教学的相关联系,促进高职学生能够健康的学习与成长。     

中职计算机实验课教学效果的研究与对策

为了提高中职学生计算机实验课的效率,文章总结了实验课的教学方法和学生实验课的学习心理,目的是通过训练掌握正确的学习方法,使学生形成良好的实验习惯,从而理解实验课的学习目标;通过循序渐进的学习,自己动手操作体验完成实验的成就感;能够正确对待学习中存在的不足,及时调整并改进,最终能够完成任务;能够以团队为单位,在学习中体验团队合作的优势等等。     

浅析如何提升学生自主学习能力

要想使学生独立思考,积极主动的参与到课堂中来,就必须转变教师的授课方式以及学生的学习方式,因此要倡导自主学习。新的课程标准是要让学生从被动学习变为主动学习,既要改变教师教的方式,也要改变学生学的方式,使学生乐学,积极主动的去探究。自主学习的学习中需要学生自己构建知识,就是新知识的形成和建立过程,建构既是对新知识建构,又是对原有经验和知识的改造和重组,也是对原有的知识有了新的超越。在这个过程中,能够培养学生有创造性的思维活动,使每个学生都能主动参与到学习中来,才能在短短的时间内取得好的学习效果。     

职中英语教学中存在的问题及解决办法

针对目前中等职业学校英语教学中存在的学生缺乏学习热情、教育理念陈旧、评价方式不合理等问题,解决的主要方法是,建立融洽的师生关系,创设轻松的学习环境;指导学生明确学习目的,端正学习态度;培养学生学习兴趣,体验成就感;改革评价方法机制等.     

在语文教学中如何激发学生自主学习的兴趣

中学语文教学如何引导学生主动地进行探究性的学习呢?如何激发学生自主学习的兴趣呢?设疑,促使学生主动探究知识;创设情景,鼓励学生主动参与学习;建立民主平等的师生关系,使学生敢于大胆质疑;组织有效评价,使学生知道自己的学习结果并及时反思。     

混合教学模式结合双语教学法在实验教学中的应用——以“中药药剂学”实验教学为例

近年来,随着制剂新辅料、新设备、新技术等的不断发展,"中药药剂学"在制剂成型关键技术、构建具有中药特性的新技术体系等方面取得了巨大的发展,然而,与国外医药企业在药物新剂型与新技术、新设备等方面依然存在一定的差距。为培养出更能适应药剂学国际化发展的中医药人才,文章比较了双语教学方法和常规教学法在"中药药剂学"实验中的差别。结果显示,双语教学法使学生的满意度更高,学生认为双语教学法能带来更多成就感。     

浅谈在数学课上如何让学生学会学习

培养学生自学能力，教会学生学习的方法，一，阅读的方法。二在课堂教学中应培养好学生自主学习的能力。让他们学会听，专心听。三、在教学评价中发挥学生的主观能动性，使他们变学会为会学。     

关于高职思想政治理论课学习评价方法的探讨

加强高职院校思想政治理论课学生学业考核评价体系问题的研究，不但是出于检查学生学习思想政治理论课学习效果和学习质量的需要，而且是出于评价学生学业和学习能力的需要。本文试图从“六位一体”学习模式的角度出发，辩证地研究和探讨在新形势下思想政治理论课程学习评价方法的变革，建立适合学生学习并具有可操作性和实效性的思想政治理论课考核评价体系。     

大学生英语自主学习能力的培养

本文结合大学英语网络教学改革的实践，针对学生在自主学习中存在的种种问题，提出了培养学生自主学习能力的具体措施。教师可以通过强化学生的内在学习动机，提供良好的学习方法和策略，培养学生的自我监控和自我评价能力等方法，为学生提供良好的自我学习环境，让他们学会自主管理学习活动，使他们在获取知识和管理学习方面都成为自主高效的学习者。     

如何提高初中政治课堂教学效率

多年的政治教学实践使我们清楚认识到，唤起学习兴趣是使学生积极学习，形成有效教学的关键条件。有效教学本质上取决于教师建立能够实现预期教育教学成果的学习经验的能力，而每个学生都参与教学活动是实施有效教学的前提。我认为，教师要想方设法赋予政治课趣味性、生动性，寻求增进乐趣的途径和方法，力求做到学科内容与学生喜闻乐见的教学形式的完美结合。     

新课程标准下信息技术的分层教学探究

“分层教学”是新课程理念的体现，关注学生个体的差异，因材施教，激发学生个体的学习潜能，使全体学生能够在自己的学习能力基础上得到全面自由的发展。本文提出“分层教学”顺利进行的五项措施：学生分层；目标分层；教学内容分层；学习任务分层；评价体系分层。这五项措施相辅相成，是一个统一的整体，缺一不可。只有在教学中认真贯彻这五项措施，才能使分层教学具有有效性。     

档案袋评价在英语教学中的实施

《大学英语课程教学要求》强调：“要建立旨在促进学生全面发展的多元化评价体系。评价要有利于学生的发展，对学生的学习起到促进作用。要采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，着重评价学生的综合语言运用能力以及在学习过程中表现出的情感、态度和价值观。评价体系有助于学生监控、调整自己的学习目标和学习策略，要有助于学生增强英语学习的信心。”     

论如何上好一堂初中政治课

多年的政治教学实践使我们清楚认识到，唤起学习兴趣是使学生积极学习。形成有效教学的关键条件。有效教学本质上取决于教师建立能够实现预期教育教学成果的学习经验的能力，而每个学生都参与教学活动是实施有效教学的前提。我认为，教师要想方设法赋予政治课趣味性、生动性，寻求增进乐趣的途径和方法，力求做到学科内容与学生喜闻乐见的教学形式的完美结合。     

案例教学法在药剂学教学中的运用研究

药剂学是医学院校学生的重要课程之一,也是一门应用性很强的学科。结合教学过程中的案例进行分析,然后反馈到实践教学中,能够取得良好的教学效果,是一种值得推广的教学方法。     

以行动为导向的“老年中医养生”课程案例教学实践创新

“老年中医养生”课程是老年服务与管理专业学习领域课程中的一门职业核心课程。教学中运用多媒体案例教学法、行动引导教学法等有效方法,培养学生的学习兴趣,建立学生的自信心,提高学生的自我学习能力,以使学生具备中医养生的基本素养,在实训中能够指导老年人进行因人、因时和因地摄养等养生实践活动。     

在小学教育中评价不容忽视

教育评价在教育活动中是一个很重要的环节，对学生评价的目标应体现在两个方面。一是向学生揭示其发展的成就，帮助他们建立积极的自我观念、建立自信，由此激发其继续学习的愿望。二是对学生在特定领域的自主学习和自主发展给予引导。