从高校扩招看公共政策的制定

2003年是普通高校扩招之后的第一批毕业生进入就业市场的年头.根据统计,2003年全国高校毕业生人数为212万,比2002年增加67万,多了将近五成.在劳动力市场供给面出现"井喷"行情的同时,虽然国内总体宏观经济形势向好,但在全球经济普遍不景气的大背景下,随着电子、金融等热门行业的"战线收缩",用人单位的日趋"理性化",就业市场热点不明,需求面呈现出明显的疲软态势.不可否认,自1998年以来开始实行的高校扩招政策,在缓解就业压力,拉动内需,改善高校办学条件方面起到了很大的积极作用.笔者认为,今天的"大学生就业难"和"扩招效应"的出现,在很大程度上不应归咎于扩招本身,而是我们对扩招所产生的一系列后果估计不足,在政策的制定上缺乏通盘考虑所致.     

探索规律、转变观念,指导毕业生"自主择业"

面对普通高校扩招之后毕业生人数的逐年增多,毕业生就业工作面临着严峻的挑战,为适应高等教育毕业生就业制度改革的需要.本文围绕如何帮助毕业生转变就业观念、提高素质能力、掌握择业技巧、主动适应市场发展需要,结合专科毕业生的客观实际,就如何指导毕业生自主择业,大胆实践,积极探索,为毕业生自主择业走出了一条适应市场需要,符合专科层次毕业生就业指导工作的新路子.     

寻求改革新突破是跨越“中等收入陷阱”的根本之策

"中等收入陷阱"是我国经济社会发展面临的现实风险,当前发展中不平衡、不协调、不可持续的突出问题,和制约科学发展的体制机制障碍,必须通过深化改革来加以解决。要继续保持我国经济社会快速健康发展,避免落入"中等收入陷阱",必须从利益调整上寻求改革的新突破,最大限度地调动一切积极因素,为顺利跨入高收入国家注入新的动力。     

大学生就业，如何迎接“扩招”的挑战

面对“扩招”，应该从各级政府主管部门和学校要重视对毕业生的就业指导工作、鼓励大学毕业生自主创业、转变毕业生择业观念、提高高校办学质量、为毕业生建立培训机制等几个方面来解决大学毕业生就业难，缓解就业压力，以应对“扩招”给大学生就业带来的挑战。     

我国高校师资现状分析

历经连续多年的扩招,我国普通高校的师资条件已无法适应当前高等教育发展的需要.不仅在数量上存在着生师比偏高,而且在结构上也存在着年龄、职称、学历等方面的失衡问题,要改善我国普通高校师资现状,迫切需要调控招生规模、建立合理的师资引进机制、加强在职教师的进修培训等一系列工作.     

风险社会下大学生就业陷阱的治理路径探析

就业,是民生之本。在当前以市场为导向的就业体制中,严峻的就业形势和大学生就业预期的不确定性,使得"大学生就业陷阱"的风险几乎是随处可见。因此必须构建一个"政府、高校、学生"三方合力的治理路径:政府要完善审核监管制度、高校要加强就业安全教育引导、大学生要增强陷阱自我防范意识。     

我国大学毕业生就业形势及对策建议

扩招导致高校毕业生就业矛盾加剧，政府、高校、用人单位都要改变观念，创造新的就业机制。     

高校就业困难学生求职过程中的压力分析及对策

本文以皖北4所高校就业困难大学生为研究对象,尝试探讨地方普通高校就业困难学生类型及求职过程中的压力,力图破解当前就业困难学生群体援助体系难题,希望形成合力,构建帮助就业困难学生缓解求职压力的管理方案,努力为地方本科院校大学生就业工作提供启发。     

“中等收入陷阱”经济学基础再发现

国内关于"中等收入陷阱"的研究正在逐步上升到理论层面。发展经济学"阶段论"、均衡"陷阱论"以及比较优势理论被视为"中等收入陷阱"的经济学基础。金融外部经济可以为"阶段论"和均衡"陷阱论"提供一个能够操作"结构约束"和"关联机制"的方法论源头;以金融外部经济为方法论基础的高级发展经济学"多重均衡"模型,可以系统分析经济系统的"自我强化"和"锁定效应",为"中等收入陷阱"提供准确的模型化解析。这一模型也可以基于经济系统的内在规律,阐明"比较优势"与"中等收入陷阱"之间的关系。     

今年花胜去年红——辽宁经济职业技术学院2005年就业工作回眸

在2005年全省普通高校毕业生就业工作会议上,辽宁经济职业技术学院院长杨光教授代表我院为大会做了题为《狠抓教育教学改革,促进深度就业,实现毕业生就业与市场需求的“无缝对接”》的典型发言。同时,学院在当年全省普通高校就业评估工作中还获得了良好等级,实现了年度就业率95.70%。在2006年全省普通高校毕业生就业工作会议上我院又获得了2004-2005年辽宁省普通高校毕业生就业工作先进集体荣誉称号,同时,获得了辽宁省大学毕业生就业创业、艺术创作、科技创新成果展示活动优秀组织奖,也被辽宁省教育厅毕业办公室列为首批40家辽宁省普通高校…     

论建设湖北普通高校毕业生就业基地

本文阐述建设普通高校毕业生就业基地理论依据及意义,分析湖北普通高校毕业生就业基地发展趋势,探讨湖北普通高校毕业生就业基地建设典型案例,寻求完善湖北普通高校毕业生就业基地建设新的途径,进而提出湖北普通高校毕业生就业基地建设对策。     

桥梁还是陷阱：非标准就业的转换结果研究

伴随劳动力市场特别是数字经济的进一步发展，非标准就业的规模愈发壮大，影响愈发显著。与此同时，非标准就业的本质特征也决定了其诸多劣势仍然存在。非标准就业对于劳动者就业发展产生的影响是本文研究的主要内容。本文通过劳动调查数据并结合报告数据，以转换作为主要指标，对于我国非标准就业在劳动者职业生涯中扮演"桥梁"或者"陷阱"的作用进行分析，并就影响因素以及结果改变进行深入探讨。研究发现：劳动者通过非标准就业实现了向标准就业转换的比例仅有5%左右，应该说，我国非标准就业在劳动者职业生涯中扮演的作用更符合"陷阱说"。但同时，传统非标准就业向新就业形态的转换会有效增加劳动者工资，故新就业形态提供了非标准就业内部转换的"第三条发展道路"。     

“双师型”教师对高职生就业质量影响的实证分析——以广西某校高职生为个案

大学扩招以来,高校毕业生的就业问题日益严重,提升学生的就业质量已成为高校教育发展亟待解决的难题。为此,国内许多学者建议高校大力建设"双师型"教师队伍。对用问卷法收集的185份高校毕业生的数据资料进行实证分析,结果表明:(1)高校"双师型"教师对高职生就业质量的提升具有正向的促进作用;(2)"双师型"教师通过提升高职生感知授课质量和课外就业帮助进而提高学生就业质量。     

研究生扩招背景下我国地方高校内涵发展的困境及应对

研究生教育是高层次创新人才培养的主要路径，是国家创新体系建设的重要组成部分。研究生扩招既为高等教育改革带来了重大机遇，也为新时代优化经济结构、稳就业保就业、推动区域经济高质量发展提供了现实路径。扩招导致我国一些地方高校在师资力量配备、办学资源支撑以及培养模式变革等方面面临不少困境，迫切需要政府部门、地方高校、社会各方通力协作，不断提升我国研究生教育现代化水平，逐步深化地方高校内涵发展质量，加快建设高质量教育体系，为全面推进乡村振兴、持续推动经济社会高质量发展、早日建成教育强国提供坚强支撑。     

浅论新时期普通高校成人教育的发展方向

由于普通高等教育扩招，加之民办高校、电大开放教育、远程网络教育等灵活办学机制出现等因素，普通高校成人教育的发展在办学体制、管理机制、办学资源等多方面面临着极大的挑战。新时期普通高校成人教育发展的出路，主要在于积极参与学习型社会的建设和采用远程化的现代教学手段，并且积极探索开拓国际教育市场。     

利率对投资的作用机制初探——基于货币市场视角

利率是经济中最受关注的变量之一,在经济发展中起到了越来越重要的作用.本文以对利率的界定为契机,尝试性地将投资分为实体投资与投机性投资,并分析了实体投资对宏观经济的重要作用;通过引用投资模型分析了利率的变动对实体投资与投机性投资的作用机制,并利用货币市场的均衡模型来分析如何通过市场利率的变动来影响实体投资,从而影响一个国家的经济产出以及就业规模,但由于流动性陷阱的存在,对利率的这种影响机制形成制约.接着,本文利用了LM模型分析了利率如何影响投机性投资,进而影响实体经济.得出了与流动性陷阱具有一致性的结论.目前,我国利率市场化已经进入新的阶段,推进了货币政策对利率的影响,促进了我国在制定货币政策时,要充分考虑到利率对实体投资与投机性投资的影响,从而制定适合我国宏观经济状况的货币政策,在有限的资源的条件下,促进我国经济的合理增长,保证合理的就业规模.     

大学生就业形势及对策研究

随着经济的转型、就业机制的变革、高校的扩招,近年来,我国大学毕业生的就业问题日益凸显,在一定程度上成为具有普遍性的社会现象,成为关系到高等教育的改革和发展、影响高校与社会的关系以及社会安定的综合性问题.为此,论文从政府、高校和大学生三个角度对我国大学毕业生的就业问题作以研究和探讨.     

浅议近年来我国大学毕业生的就业形势

1999年以来,随着我国高校的逐步扩招和就业政策的调整,我国高等教育已经由"精英化"转入大众化时代。高等教育大众化时代,我国大学毕业生面临着新的就业形势。     

东南亚经济体跨越“中等收入陷阱”影响因素实证分析

"中等收入陷阱"是发展中国家在发展过程中可能会面临的风险问题之一。近年来中国的经济增速有所放缓,"中等收入陷阱"的特征逐渐在中国显露苗头。文章探讨影响东南亚经济体跨越中等收入陷阱存在的影响因素,运用面板数据对其进行实证分析,并提出相应的建议,即转变经济发展战略和增长方式、提高国内科技创新能力与建设机制、重视环境保护,强调人与自然共同发展。     

提升高职院校就业工作水平,加强毕业生就业的几点建议

高校扩招、毕业生逐年增多,毕业生就业指导工作显得尤为重要。本文提出了完善就业指导工作领导机制、加强就业指导教师队伍建设、深化就业指导课程教学、拓展就业指导方式和途径几点建议,以加强高职毕业生就业指导工作,有效促进学生顺利就业。