大学生英语文化背景知识学习现状及策略

本文在阐述学习英语文化背景知识重要性的基础上,分析了大学生英语文化背景知识的学习现状,提出了提高大学英语学习的策略:结合背景知识来记忆词汇;结合本国文化来了解外国文化。     

广告艺术设计中的文化属性研究

文化属性是广告艺术设计的重要特征之一，现代的广告艺术设计极富文化内涵，能够充分体现某种特定的文化元素，袁迭设计者的创作理念和文化背景，而且通过广告设计能够将一定社会的文化背景、文化知识、道德观念、消费观念、风俗习惯和价值观、人生观取向等展示出来。随着社会的发展。艺术设计的内容也更加注重文化内涵及文化意义。本文就是从当代广告艺术设计的现状出发，对广告艺术设计中的文化属性进行综合阐述，继而对广告艺术设计的文化发展进行前景展望。     

英语学习中融合西方文化知识的重要性

语言是一种特殊的社会文化现象，它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。要学好外语，英语学习者只有充分而深刻地了解该语言赖以生存的历史、文化、宗教等背景知识，置身于有关的文化背景之中，才能充分理解反映这种文化的语言。因此，在英语学习中就不能忽略学习文化背景知识的重要性。     

如何认识高中英语学习中文化背景知识的重要性

语言是文化的栽体,是文化的表现形式之一.文化又反过来促进人类社会的发展,同时丰富了语言的表达形式.语言与文化互相影响,互相作用.因此,在英语学习中就不能忽略学习文化背景知识的重要性.了解和掌握所学语言的文化背景知识,可帮助我们把握文章的主旨,理解文章内涵;了解和掌握文化背景知识,可充分激发我们学习英语的兴趣及欲望,拓宽文化视野;了解和掌握文化背景知识,有助于提高英语表达的准确性,培养跨文化理解和跨文化交际能力.     

英语教学与跨文化意识

语言和文化密不可分。学习外语必须了解这门语言所承载的文化,了解相应的语言文化背景知识,丰富的文化背景知识会增强对该语言的理解和使用的功能。英语教师在传授英语语言知识的同时,必须适度讲解语言文化背景知识,让学生了解不同文化的差异性,着力培养大学生跨文化交意识。     

文化环境对高中英语教学的影响及应对策略

高中英语的交际性比较强，文化环境对高中英语教学有很大的影响，在教学过程中，向高中学生传输正确的文化背景知识已成为英语教学的一种趋势。文章结合作者的教学实践，在详细地分析了文化环境对高中英语教学的影响的基础上．阐述了向高中学生传输正确的文化背景的策略。     

商务英语翻译的应对策略

本文首先分析了影响商务英语翻译的文化因素，提出要重视文化背景知识的学习，提高汉语素养，养成外语思维习惯；重视翻译学中的文化处理意象，有意识提高翻译技巧。     

中西文化差异对英语词汇教学的影响

通过对比词汇在中、英两种语言文化背景下反映在动物，颜色，称谓等方面的差异来探讨英语词汇教学中如何融文化知识于英语中，从而提高词汇教学的效率，达到词汇教学的真正目的。     

关于初中英语教学的提高学生人文素养的探索

英语是一门语言，也是一种载体，它可以成为传播文化的一种很好的介质。在初中英语教学中，应该不断的提高学生人文素养。文化和语言之间存在着密不可分的联系，在语言学习过程当中掌握一定的文化背景知识可以促进语言的学习，提高学生运用语言的能力。不同的民族有着不同的文化背景。因此在中西方语言上存在着很大的差异。由于中西方文化背景的不同，导致学生在英语学习中存在一定的困难。在初中英语教学中，教师不应该只是注重词汇、语法等知识的学习，还要让学生了解西方的文化，这样可以帮助学生更加准确地理解英语，更加熟练地运用英语。     

浅谈大学英语听力教学中的文化渗透

提高学生的英语听力水平在大学英语教学中至关重要,而文化背景知识缺乏是影响大学英语听力教学效果的主要原因之一。因此,在大学英语听力教学中加强文化渗透显得非常重要。结合教学实际,探讨文化背景知识在大学英语听力材料中的体现以及在听力教学中培养学生掌握文化背景知识的途径。     

交际性教学法中文化背景导入的意义和方法

由于各国文化背景及文化差异的不同,给非本族语言教学带来了一定的困难,影响了非本族语言学习者的接受和理解,并且对跨文化交际带来一定的障碍.该文依据这一现象探讨在交际性教学法中应处理好语言与文化关系,加强文化背景知识的导入,以及文化背景知识的导入内容和方法.     

交际性教学法中文化背景导入的意义和方法

由于各国文化背景及文化差异的不同,给非本族语言教学带来了一定的困难,影响了非本族语言学习者的接受和理解,并且对跨文化交际带来一定的障碍。该文依据这一现象探讨在交际性教学法中应处理好语言与文化关系,加强文化背景知识的导入,以及文化背景知识的导入内容和方法。     

英语文化和思维结合交际在生活中的教学思考

社会中有人把文化说成是一种复杂的社会现象。我自认为文化也可以叫做是一个复合体，其中包括法律、艺术、信仰、道德以及人作为社会成员而获得的任何其他能力和习惯。不同文化之间必然存在着差异。人们运用语言知识和社会文化知识传递信息。所以学习语言与了解语言所反映的文化背景知识是分不开的。一说到了解英语文化知识，我们的感觉是从小学到大学，学习了大量的词汇、句型、语法，最后却还是不会说英语。为什么我们花了一大堆时间却学了在实际生活中根本用不上的东西？     

浅谈大学外语教学中文化因素的导入

外语教学的目的是要在打好扎实的语言基础知识的基础上，培养听、说、读、写的交际能力，这就要求我们深入了解英语国家的文化背景知识。通过中西文化差异与语言交际模式的对比提高学生的交际能力；在课堂上运用各种形式实施文化导入。     

高级英语阅读教学中应重视文化背景知识的导入

本文运用图式理论分析了目前高校英语阅读教学中文化背景知识缺乏的原因及其对英语学习者学习效果的影响,并在此基础上提出了改进的意见,认为应把文章放到特定的文化背景中解读,充分利用多媒体等现代科技手段来介绍文化背景知识,并通过有趣的课堂活动丰富学生的文化背景知识.     

英语教学中体现语言习得与文化意识的关系

传统英语教学往往将语言本身作为教学研究的对象．但语言的习得更着重于人与人之间的交流，而交际的过程是人们运用语言知识和社会文化知识传递信息的过程。学习语言与了解语言所反映的文化背景知识是分不开的。在语言教学过程中游移默化地传授文化知识，让学生感受英语国家的文化氛围。英语教师须将语言教学与文化教学有机地结合起来，培养学生从跨文化交际的角度使用语言的能力。     

英语写作中英汉理念表达同源性探析

英汉写作中语法,词汇各有不同,这与国家之间的文化背景极为相关,由此可见,不同社会文化背景的人,会有不同的思维方式和思维习惯,因此我们必须教会学生在不同文化背景下,学习相同的文化知识。     

身势语在跨文化交际下的意义差别

本文从文化差异的角度阐释了不同文化背景的人们对身势语的理解和使用，旨在通过事例了解不同文化下身势语的特点，目的在于帮助不同文化背景下的人们了解彼此之间的差异，以便于能够进行得体而行之有效的跨文化交际。     

奥巴马的文化身份认同与构建

本文从文化研究的角度，通过解读巴拉克·奥巴马的自传，以奥巴马为个例来透视其文化身份的嬗变，认为具有多元文化背景的主体很可能产生一种分裂的文化身份认同，引起急切的身份焦虑，造成严重的身份认同危机。多元文化背景使奥巴马在逐渐理解和包容中，建立其自己独特的文化身份认同。     

了解中西文化差异 建立跨文化管理模式

跨文化和多元文化，是外资企业有别于一般企业的基本特征。不同文化的职员构成了外资企业的人力资源。文化不同，使得不同背景的劳动者具有独特的信仰、伦理、知识和价值观。在工作中，他们有着不同的需要，有着满足需要的独特的方式，有着独特的、有别于其他文化的行为表现和生活态度。如何管理这支有不同文化背景的劳动者组成的人力资源，直接决定了外资……