国际经济与贸易专业实践教学改革研究

文章通过介绍国际经济与贸易专业实践教学现状,分析国际经济与贸易专业实践的教学过程中存在的问题,对国际经济与贸易专业实践教学改革展开探讨研究,旨在为相关高校基于国际经济与贸易专业实践教学现状、问题的国际经济与贸易专业实践教学改革研究适用提供一些思路。     

独立学院国际经济与贸易专业双语教学初探

国际经济与贸易专业旨在培养既熟练掌握外经贸业务,又精通外语的符合WTO要求的复合型人才。结合当前我国高等教育教学改革的热点,国际经济与贸易双语教学是顺应时代要求的一项重要教学改革。本文对独立学院实施双语教学的重要意义、国际经济与贸易专业双语教学的必要性以及实施双语教学需要解决的主要问题进行了初步的探讨。     

应用型本科院校国际经济与贸易专业实践教学改革研究

<正>一、引言国际经济与贸易专业随着中国对外贸易的快速发展,市场对本专业人才需求的数量和质量也在不断的扩大和提高。如何培养出操作能力强、直接服务地方经济的"无缝对接"应用型人才是当务之急,推进实践教学改革是国际经济与贸易专业发展的必然趋势,也是提高本专业学生就业竞争力的必然需求。二、应用型本科院校国际经济与贸易专业实践教学体系实践教学计划的制定及体系的构建,主要要着眼于本专业     

国际经济与贸易专业双语教学的研究与实践

近年来,随着经济全球化的迅速发展,社会急需大批既有国际经济与贸易专业知识又能流利使用外语进行交流和沟通的高层次人才,因而在国际经济与贸易专业开展双语教学尤为重要。国际经济与贸易专业双语教学实施过程中,应加强课前准备工作;讲解时注重要点的复习和反复巩固;采用以学生为主体,多层次、多样化的教学方式等。     

国际经济与贸易专业服务地方经济的实践教学改革探索

随着国际经济与贸易的蓬勃发展,为了培养服务地方经济的应用型本科人才的需要,国际经济与贸易专业实践教学模式改革迫在眉睫。本文首先提出新形势下国际经济与贸易专业改革实践教学模式的必要性;然后分析国际经济与贸易专业开展实践教学过程中存在的问题;最后提出服务地方经济国际经济与贸易专业实践教学改革的思路。     

国际结算实验教学设计与改革———以河南科技学院为例

国际结算作为国际经济与贸易专业必修课之一,在教学中具有重要的地位.传统的简单板书授课已经不能满足目前国际经济与贸易专业的教学需要,因此需要通过实验教学的设计与改革,提升本专业学生的实践操作能力及综合素质,进而提升学生在人才市场中的竞争力     

基于DACUM法的我国高职国际经济与贸易专业课程体系构建

国际经济与贸易专业的培养目标是培养面向外贸企业、报关公司及国际货运代理公司等相关岗位的高素质应用型人才。运用DACUM职业分析法对职业岗位所需能力进行分析,以推动课程内容与职业标准、教学过程与生产过程"双对接",为我国高职院校国际经济与贸易专业建设提供借鉴。     

应用型本科院校国际经济与贸易专业实训教学模式研究

目前,仍有一部分应用型本科高校依然以理论教学为主,实训教学欠缺。通过对国际经济与贸易专业实训教学现状进行分析,进而从构建实训模块、合理安排实训课程时间、加强校外实训基地建设、提升教学师资队伍以及专业竞赛等方面提出了国际经济与贸易专业实训教学模式构建及实施路径,完善创新应用型本科国际经济与贸易专业的实训教学环节。     

国际经济与贸易专业双语教学体系设计

国际经济与贸易本科专业的双语教学是指在国际经济与贸易的本科课堂上以英、汉两种语言来进行教学与交流。教师在课堂上利用真实的语言环境来帮助学生有效提高国际贸易专业的英语水平，使得学生可以使用英、汉两种语言的思维方式来学习、思考与研究国际贸易。笔者认为，要解决目前国际经济与贸易专业双语教学中的存在的问题，就必须要按照循序渐进的方式，以国际经济与贸易专业的特征为出发点，设计一套完整的双语教学体系。     

国际经济与贸易专业课程教学设计研究

社会人才需求增长量最快的行业就是国际经济与贸易,这门课程也是今年来高校开设的最多的课程之一,但经济全球化的发展给国际经济与贸易专业的教育课程带来了新的挑战,当前国际经济与贸易专业课程在教学设计上还存在着一些问题,尤其是课程结构和教学内容的设计上,如何让课程设计更加符合社会的需求是国际经济与贸易专业当下需要探讨的主要问题,只有国际经济与贸易专业课程设置的合理,才能适应社会对人才的需求。     

国际经济与贸易专业考试改革探索与实践——以沈阳航空航天大学报关与单证实务课程考试改革为例

从高等教育人才培养模式的基本特征出发,以沈阳航空航天大学国际经济与贸易专业报关与单证实务课程考试改革为例,指出现行国际经济与贸易专业考试中存在考试形式单一、考试成绩构成不合理、考试内容不科学、考试评析流于形式等问题。探讨国际经济与贸易专业考试模式的调整与创新,从报关与单证实务课程的性质与特点出发,提出了"业务流程—流程实测—模拟训练—案例分析—期末考试"新型考试模式,旨在提高国际经济与贸易专业的教学效果,切实提高学生的专业素质与创新能力。     

论台湾高校国际经济与贸易专业的发展与改革

随着我国对外贸易在近年来的快速发展,我国对外贸易的规模越来越大,社会对于国际贸易相关行业的人才需求也因此不断扩大,这不仅使国际经济与贸易专业具有更高的潜力与更好的发展前景,也对我国高校国际经济与贸易专业的人才培养提出了更高的需求。文章结合台湾高校国际经济与贸易专业的改革与发展经验进行了分析,并在学分要求、课程设置、教学目标等方面与大陆高校进行了对比,最后对其中的可借鉴之处进行了总结,希望能够对大陆高校国际经济与贸易专业的教学水平提高起到一定的促进作用。     

提高国际经济与贸易专业双语教学质量的对策研究

随着经济全球化进程的加快及其我国对外贸易经济的快速发展,国际经济与贸易专业课程在高校教学中的地位日趋明显,2001年我国教育部就要求国际经济与贸易专业要率先实行双语教学,培养专业知识扎实,英语沟通能力良好的综合性人才。然而,我国办学起步较晚,其课程学科建设和专业发展仍存于较为明显的弱势地位。本文主要分析了如何提高国际经济与贸易专业双语教学质量。     

独立学院设置国际经济与贸易专业之初探

自上世纪90年代以来,我国对外贸易持续呈高速增长,同时,社会对国际经济与贸易专业的人才需求也在不断增长,本专业毕业的大学生也成为人才市场上的"抢手货"。目前许多高校都根据自己的特点开设了国际经济与贸易专业。作为高校的一支特别队伍——独立学院,应根据自己特征,设置国际经济与贸易专业,培养社会需要的人才。     

以培养学生就业能力为导向的专业实践教学平台构建

专业实践教学的改革更新对国际经济与贸易专业人才培养起着重要的作用。为提高学生的实践技能,增强学生的就业能力,高职院校国际经济贸易专业应构建“专业实践教学平台”,以提高学生的实际操作能力。四阶梯实践教学平台能更好地培养学生的实践能力。     

应用型国际经济与贸易专业的人才培养定位及能力分析

对外经济贸易实务人才是应用型国际经济与贸易专业的人才培养基本定位,而基本技能和专业化技术是应用型国际经济与贸易专业人才必须同时具备的两项能力。笔者主要从课程体系的优化调整、实践教学的加强和改良教学策略等一系列方面对国际经济与贸易专业人才的培养问题展开了深入、详细的探讨。     

国际贸易实务课程教学实践与改革初探

《国际贸易实务》是一门涉外性和实践性很强的综合性应用课程,是国际经济与贸易类专业的核心课程之一。本文探讨了《国际贸易实务》课程教学中的体会和一些改革尝试,主要包括:外贸模拟实验教学中需要注意的问题;按照业务流程顺序调整教学内容的结构安排,妥当处理与其它课程内交叉重复问题;科学合理地对学业进行评价;慎重选择教材以及国际经济与贸易专业执行我校"211"人才培养模式的情况。     

国际经济与贸易专业实践教学改革研究——基于外语和计算机视角

国际经济与贸易专业的培养目标是掌握国际贸易程序的"应用型"人才,但是外语和计算机实践教学是该目标的"瓶颈"。应该以"3+1"培养方案为基础,实现外语、计算机与贸易实践的"无缝对接";以"项目式"教学和"计算机大案例"教学为载体,弥补外语和计算机教学"空洞";以实验教学和"双语"教学为桥梁,跨越专业课教学与外语教学和计算机教学的鸿沟。     

独立学院国际经济与贸易专业实践教学体系整合的必要性

目前在独立学院国际经济与贸易专业的实践教学中,普遍存在着培养目标定位不准确,教学体系缺乏科学系统的规划,实践教学基础薄弱等问题.因此,基于独立学院的办学定位及应用型人才培养目标的需要,结合自身办学条件和生源状况对国际经济与贸易专业的实践教学体系进行整合是十分必要的.     

财经类应用型本科院校实验教学创新策略——以国际经济与贸易专业为例

实验教学对于财经类应用型本科院校国际经济与贸易专业学生实践能力的培养具有重要的意义。鉴于此,深入分析了财经类应用型本科院校国际经济与贸易专业实验教学的困境,在此基础上,对财经类应用型本科院校国际经济与贸易专业实验教学的创新策略进行了探讨。