语料库语言学研究发展现状浅析

语料库语言学过去几十年中在我国的研究取得了丰硕的成果,也日益引起国外同行的关注。本文以语料库及语料库语言学在外语教学和翻译教学方面的应用为脉络,回顾了近年来语料库语言学研究所取得的成果,并讨论了语料库语言学在中国的发展趋势。     

语料库语言学研究发展现状浅析

语料库语言学过去几十年中在我国的研究取得了丰硕的成果,也日益引起国外同行的关注.本文以语料库及语料库语言学在外语教学和翻译教学方面的应用为脉络,回顾了近年来语料库语言学研究所取得的成果,并讨论了语料库语言学在中国的发展趋势.     

硕士学位论文基于语料库的文体研究综述

语料库语言学发展于20世纪60年代,它的研究与应用自20世纪末以来,正方兴未艾。它是一门与语料库及计算机科学直接相关的交叉学科。随着语料库语言学的发展,基于语料库的研究方法已成为文学文体的重要研究范式,语料库学应运而生。本文回顾了国内外语料库文体学的发展历程和主要研究领域,讨论了硕士学位论文在该领域具体的研究方法,及取得的成果,指出了语料库语言学与文学文体研究这两个领域进一步融合的前景。     

日语新闻数据库与日语研究

随着科学技术的进步与发展,数据库作为一种研究手段已经逐渐地进入到语言学的研究领域。在日语语言学的研究中,语料库作为数据库的一种类型,发展最为迅速,应用也最为广泛。除了传统的语言学的研究,在社会语言学的相关研究中,数据库和语料库的应用最为频繁,研究成果也最为显著。     

将象似性理论运用于中学英语教学

本文结合认知语言学与认知心理学中的象似性理论,通过具体定义和相关示例来谈谈将象似性理论运用于中学英语教学中的可行性和实践性。     

语料库与外语教学

作为信息科技的产物,语料库语言学巳在语言教学领域崭露头角.它以大量真实语言材料及借助计算机对大规模语料的分析、处理冲击着外语教学,对外语教学产生了深远的影响.本文从词汇、语法、语言测试、教材编纂、课堂活动话语、自主学习等方面探讨了这一影响.最后强调了语料库在外语教学中的重要作用,同时指出了在语料库建设、推广及应用等方面存在的现实问题.     

自建平行语料库在高职商务英语翻译教学中的应用

本文通过自建双语平行语料库来探讨专业平行语料库在高职商务英语教学中的应用,并且通过试验分析自建双语平行语料库应用的效果.     

英国学术语料库与学术英语写作研究

学术英语写作对于研究生来说是个很大的挑战。语料库语言学已经得到了长足的发展,对教育领域也有了渗透。尽管语料库对教育已经产生了很大的影响,但对语料库在英语教学和学习中的作用却还存在很大的争议。体裁教学法也对英语教学产生了影响,将体裁教学法应用于英语学习还处在起步阶段。教师应该清醒地意识到这种浪潮,批判地审视并判断英国学术语料库对学术英语写作的意义。     

多媒体在中学英语教学中的合理应用

多媒体技术在中学英语教学中的应用日益广泛,它具有传统教学无法比拟的优越性。但是多媒体只是一种辅助教学手段,多媒体英语教学的主要问题是弱化了师生互动,削弱了教师的主导作用和学生的主体地位。因此,多媒体在英语教学中的应用要协调好传统教学手段与多媒体的运用,充分发挥多媒体的优势,提高教学效果。     

提高中学英语听力教学质量研究

中学英语听力教学一直是中学英语教育中的难题,并且长久以来没有受到足够的重视。提高中学英语听力教学质量,教师应注意听力教学的阶段性;加强听力微技能的培养;注意将听力教学与其他技能教学相结合;充分利用现代化电教设备和学习条件。     

中学英语写作教学中的问题及策略研究

英语写作是中学英语教学的一个难点,它体现了学生在词汇、语法、语篇分析等方面的应用能力,英语写作能力的提高与这些因素密切相关。本文积极探讨中学英语写作教学中出现的问题及其原因,对如何提高中学生的英语写作水平提出相对应的策略。     

初中英语情景教学的一些基本方法探究

随着对交际理论的研究及其在中学英语教学中的应用，越来越多的教师认识到情景教学法在语言学习中有不可低估的作用。本文就主要探究了初中英语实现情境教学的一些基本方法，希望能促进初中英语的教学工作。     

中国大学生口笔语主题词对比研究

本文基于中国学习者英语语料库中的大学英语学习者子语料库及中国学习者英语口语语料库，试图通过中国学生口笔语语料库“主题词与关键主题词”的对比研究，对英语教学，尤其是词汇教学提供有益的信息及积极的反馈。     

多媒体技术在中学英语教学中的应用分析

信息与技术的交互应用，加速了计算机多媒体技术的发展与应用。多媒体技术实现了音、形、色的有效结合，丰富了中学英语教学的开展形式，改变了传统的中学英语教学中，以教师为主导的课堂教学模式，实现了以学生为主体的学习模式，对中学生知识面、思维空间以及创新能力等的发展具有较大的益处。     

中国大学生写作中冠词使用的情况调查——一项基于语料库的研究

本文根据语料库语言学方法,使用AntConc3．2检索工具,运用《中国大学生英语口笔语语料库》（文秋芳等,2005）中的笔语语料库,分析大学生英语冠词的习得情况。本文发现：中国学生的英语冠词使用具有一定的特点。如冠词使用过度性、随意性及混用、漏用等。这可能是由冠词的复杂性、名词短语的特性、学生对冠词概念错误、母语迁移、训练迁移等因素引起的。     

中学英语教育中的文化教学研究

长期以来，我国中学英语教育忽视了文化教学的重要性。导致很多学生尽管掌握了大量的英语单词和语法，但由于缺乏跨文化意识，而不能得体地运用英语去交际。本文首先阐述了中学英语文化教学的目的及英语文化教学的内容。然后，分析了目前我国中学英语文化教学中存在的问题，并提出了提高中学英语文化教学的措施和方法，试图为我国中学英语文化教学提供经验与借鉴。     

试论中学英语教学中探究式教学模式的运用

本文在阐述探究式教学模式产生背景和认识误区的基础上，重点探讨了这一模式在中学英语教学中的运用问题，认为中学英语教学要突破传统机械式的教学方法，激发学生探究心理，展示学生探究学习成果，提高教师教学能力以全面培养学生的自主探究能力。     

浅谈中学英语教学的问题与反思

本文指出了中学英语教学中存在的普遍性问题,并针对这些问题结合自身教学实践与教学经验提出了相关建议,旨在引起大家对中学英语教育的重视。     

基于心理模型理论的商务英语词汇习得研究

在认知语言学领域,心理模型理论是一种在二语习得教学中得到广泛认可的理论。本文研究了心理模型理论在商务英语词汇教学中的具体应用,探究了常见的三种应用模型,即辐射型、集合型和网络型模型的主要特点,并分析了其在教学中具有的实际应用价值。     

浅谈中学英语词汇教学

在荚语学习中,学生要掌握的最重要、最基本的就是词汇,但在词汇教学中存在孤立教词、复习少、系统性不强等问题.这些问题与保证中学英语教学效果、提升中学英语教学质量相违背,必须及时针对以上问题采取有效的应对措施.在坚持中学英语词汇教学基本原则的前提下,积极创新教学方法,确保中学英语词汇教学取得实效.