河北省高职物流管理专业毕业生就业问题探讨

本文以河北省高职物流管理专业毕业生就业问题为研究对象,在分析物流行业发展环境的基础上,探讨高职物流管理专业毕业生就业存在的问题,并提出解决毕业生就业问题的基本思路。     

河北省高职物流管理专业就业机制研究

本文以河北省高职物流管理专业为研究对象，针对物流管理专业毕业生就业问题进行全面阐述，在探讨就业的国内外理论基础上，通过研究发达国家的就业机制以及河北省高职物流管理专业就业现状，最终提出构建物流管理专业毕业生就业机制的路径。     

论高职会计专业的培养目标及其实现方式

从高职院校会计专业毕业生就业需要和岗位要求出发,细化了专业的培养目标定位,提出高职会计专业学生应具备的能力目标、素质目标和证书目标。为达到这些目标,应设置的理论教学内容和实践教学内容,以及在考取专业证书上的时间安排和辅导安排。重点突出了高职学生应具备的能力、素质目标和实践性教学环节的安排。     

论高职会计专业的培养目标及其实现方式

从高职院校会计专业毕业生就业需要和岗位要求出发，细化了专业的培养目标定位，提出高职会计专业学生应具备的能力目标、素质目标和证书目标。为达到这些目标，应设置的理论教学内容和实践教学内容，以及在考取专业证书上的时间安排和辅导安排。重点突出了高职学生应具备的能力、素质目标和实践性教学环节的安排。     

高职院校会计专业项目化课程改革探析

课程项目化是当前高职教育课程改革的基本取向。高职院校会计专业如何根据培养方向和就业岗位,有针对性地进行会计教学,培养基础扎实、上手快、综合素质高的技能型人才,有效地提高会计毕业生的就业能力,拓展就业空间,增强就业灵活度,适应就业市场需求。本文从实际出发,对高职院校会计专业进行的项目化改革相关问题进行探讨。     

广东高职院校农业专业学生就业现状、问题及其对策

针对高职院校农业专业毕业生就业越来越困难问题,本文通过深入调查研究近年来广东高职院校农业专业办学规模、学生就业现状,剖析了广东高职院校农业专业毕业生就业存在问题的原因,提出了广东高职院校农业专业学生提高就业率的对策,为高职院校农业专业学生就业提供参考与借鉴。     

广东高职院校农业专业学生就业现状、问题及其对策

针对高职院校农业专业毕业生就业越来越困难问题,本文通过深入调查研究近年来广东高职院校农业专业办学规模、学生就业现状,剖析了广东高职院校农业专业毕业生就业存在问题的原因,提出了广东高职院校农业专业学生提高就业率的对策,为高职院校农业专业学生就业提供参考与借鉴。     

绩效管理课程实践教学改革研究

绩效管理课程是人力资源管理本科专业的一门专业核心课程，提高该课程的实践教学质量，对提高毕业生的专业能力和就业能力非常重要。因此，高校应结合自身实际，构建适合的实践教学体系，并有效实施，不断改进。     

对高职资产评估与管理专业建设的思考

经过几年的探索与发展，高职院校资产评估与管理专业在取得成绩的同时也存在一些问题。笔者在分析资产评估与管理专业建设现存问题的基础上，提出几点改进建议。     

高职院校学生就业质量提升路径

高校毕业生就业质量是衡量高职院校教学和人才培养质量的重要指标,但伴随高校毕业生数量逐年递增,加剧学生就业竞争压力。本文基于DQP框架下,将五大学习领域与学生就业质量相结合,通过打造专业学习共同体、建立校企协同机制、以“巅峰谈判”为导向、建设校外实践基地、以全球素养为导向培养视角等路径提升学生DQP五大领域的技能,把就业能力提升与培养自身“硬实力”结合起来,增强学生的就业技能及岗位胜任力,更加有效地提升高职学生的就业质量和综合素质。     

高校精细化学品生产技术专业就业状况分析

本文分析＂十一五＂期间天津渤海职业技术学院精细化学品生产技术专业毕业生就业情况,论述影响高职毕业生就业质量的因素,认为结合区域产业发展形势,帮助学生在大学中有目的的学习,完善课程体系使毕业生进一步适应企业工作需要,开发就业弱势群体的优势课程和提高学生就业后的稳定性是提高就业率和就业质量的关键。     

高职物流管理专业人才质量标准要求

围绕高职物流管理专业人才培养目标,确定毕业生的职业面向及从事的工作岗位,明确职业岗位的知识及专业基本能力的任职要求,从而确定毕业生基础知识及专业知识、通用能力与技能、专业基础能力与技能、专业核心能力与技能、政治思想道德素质、科学文化与身心素质、职业道德与职业素质要求。     

高职经管类毕业生就业能力与就业质量调研分析

随着我国高等教育的大众化,高等院校的毕业生数量不断攀升,大学生"就业难"的问题十分凸出。除了就业岗位有限、学生数量增多,学生的就业能力也是其中主要的问题。提高高职学生就业能力,促进高职学生就业质量对解决高职学生就业问题具有重要的意义。调研分析了高职学生就业能力和就业质量,从高职院校、高职学生、用人单位3个角度提出了提高高职经管类毕业生就业质量的相关对策。     

高职毕业生就业能力培养研究简

就业是民生之本,大学毕业生就业问题一直是社会的关注点。部分高职大学生就业后,出现了对职业环境的不适应,最终导致频频跳槽或者走向失业。本文研究分析高职毕业生就业后职业适应性现存的问题,指出高职毕业生应具备的适应职业转变的三大能力,阐述了提高高职毕业生就业后职业适应能力的途径。     

高职毕业生就业能力培养研究

就业是民生之本,大学毕业生就业问题一直是社会的关注点。部分高职大学生就业后,出现了对职业环境的不适应,最终导致频频跳槽或者走向失业。本文研究分析高职毕业生就业后职业适应性现存的问题,指出高职毕业生应具备的适应职业转变的三大能力,阐述了提高高职毕业生就业后职业适应能力的途径。     

高职会计学生职业能力培养探析

本文从职业生涯角度出发,通过对会计毕业生就业岗位及用人单位招聘财务人员要求的调查,对高职会计学生应具备的职业能力进行探讨,归纳总结高职会计学生应具备的职业能力,从而以职业能力为核心调整会计人才培养目标、课程体系、教学内容、教学方式及教学评价机制,突出职业能力的培养。     

高校管理类毕业生“慢就业”现象分析

就业是民生之本,是社会稳定的根基,高校毕业生作为国家的人才资源,更是保就业稳就业工作的重中之重。目前,由于社会经济发展增速放缓以及就业市场供需结构改变等,毕业生面临的就业竞争压力增大,“慢就业”群体比例不断扩大。在管理类相关专业毕业生中,尽管诸如财务、会计等技术偏向专业学生就业相对容易,但在专业内容更加广泛、庞杂的企业管理、公共管理等管理类毕业生中“慢就业”现象日渐突出。为此,剖析和把握管理类毕业生“慢就业”根本原因,并为相关专业学生就业质量的提升提供对策建议,对社会资源的高效整合具有较大的理论价值与实践意义。     

浅议大学生农村创业的政策环境

据统计，“十一五”期间全国将有2500万人以上的普通高校毕业生就业。今后几年内全国城镇每年新增劳动力1000万人，而社会每年新增就业岗位约900万左右，其中大学毕业生每年平均达500万人左右，占每年新增就业岗位的50%以上。与此同时，农村技术与管理人才匮乏成为了当今各地新农村建设的瓶颈所在。引导鼓励大学毕业生到农村就业，既是解决大学毕业生就业结构性矛盾的根本途径，也是增加新农村建设人力资源有效供给的重要途径。促进高校毕业生就业与新农村建设有机结合，需构建一个长效机制。     

高职《出纳岗位实务》课程设计探索

《出纳岗位实务》是基于高职会计专业学生的初次就业岗位——出纳岗位而设置的一门岗位实践能力培养课程。我们按照职员化教育和突出培养岗位能力培养理念对课程进行整体设计。     

“就业+创业”双导向的高职市场营销课程体系构建研究

随着就业形势日益严峻和市场对高素质人才的需求的不断增加,高职市场营销课程体系逐渐向“就业+创业”双导向发展。构建更专业、更有针对性的市场营销课程体系,帮助学生与企业直接对接促进就业,融入创新课程和创业指导内容,帮助有创业意向和能力的学生积极创业。在分析市场营销的人才需求和岗位能力的基础上,结合市场营销课程体系的特点,提出如何在“就业+创业”双导向的趋势下构建高职市场营销课程体系。